【原創(chuàng)】用案例教你PPT的設計思維

有的小伙伴在做PPT的時候，經常會碰到這樣的疑惑：

“看到文案但是無從下手，不知道該怎么去做出精美的設計！”

“圖片不知道該怎么選擇?”

“文案該怎么處理？怎么排版？”

……

同樣的這些問題，也是困擾一些入門的PPT設計師的問題，特別是接到定制之后，不知道該如何下手？昨天晚上的時候，工作室的一個小伙伴就碰到了類似的問題：

“ 我希望做出來很好看的設計，甚至手頭就有很好的模板，但卻仍然感覺無從下手 ”

對于一個PPT定制設計師而言，就意味著很重要的一點 ：必須在讀懂而且充分理解文案的基礎上，設身處地去理解客戶的意圖， 或者再高度概括一下，就是 代入感！

對于PPT設計而言，有幾點非常關鍵： 精準、美觀和技巧 。簡單解釋一下：

1.文案一定要精準。不管自己的PPT，還是定制也好，文案必須切中要表達的主題，在這點上，本人其實最欣賞的就是杜蕾斯的廣告文案，雖然每次都是“污污”的趕腳，但單從文案的精準程度和深意上，非常值得我們的借鑒，比如下面的父親節(jié)廣告

廣告本身只有其實只有文字和簡單的logo，但是“內涵”卻太豐富了（笑而不語:-D）！

2.美觀和技巧 。在做到第一點之后，能不能設計的美觀？該用何種技巧去表達？其實這時才是我們需要考慮的！

下面就以最近的定制案例舉例，跟大家分享下自己的設計思路?。ǜ韶浐芏?，內容很長，準備好開車了?。?

定制要求：在現有模板的基礎上，對其中幾頁重新進行圖文排版和設計。

仔細看過封面（下圖）之后，PPT主題就是封面提到的如何進行抗衰老，看到公司名稱之后就可以猜測，肯定會涉及產品介紹的，仔細看過內容頁之后，再次肯定這點，所以制作的核心就很明確了，全篇體現出這點就好！

這頁的標題叫做 衰老的表現 ，文案也只有2行20個字，再加上2張圖片！第一句文案“意氣風發(fā)”，自然對應的是超人年輕的照片，英雄遲暮體現的是第二張照片。

結合整篇的主題，不難想到這頁的意圖是要 體現衰老的過程，即使是超人，也有老去的一天 ！明白這點之后，簡單的排版就很明顯了，先體現出變化，一個箭頭就可以表達

再進行進一步的理解，這種衰老的變化，我們是通過對比進行的 ，而對于對比的方法，常用的有大小、顏色、位置。。 等，所以對于兩種圖片而言，就可以進行“大小”對比，比如下圖這樣，

這時其實基本的思路就已經明確了，然后進行進一步的美化，比如箭頭，編輯下頂點，也可以做出來縮小的變化，比如下圖

未了讓箭頭的顏色看起來更自然，采用漸變的方式，顏色就從圖片中取，同時給圖片加上陰影增加這種過渡的立體感，就變成了下圖這樣！

這時候基本的圖片處理就完成了，再看下文案，剛才說過了， 對于的方式有大小、顏色和位置！借鑒這個思路，對關鍵要表達的文字進行放大！同時取主題色！略微錯開進行位置的調整！調整后三種對比方式都用上了！

跟圖片進行配合，進行對齊的調整，就是最后的成稿了！

從這頁的文案和圖片分析，跟上頁都是類似的對比效果，但是這頁是兩個不同的人物，所以表達的就不是上圖的衰老的變化，而是人物氣質之間的對比！對比的關鍵點在于青春無敵和美人白頭！

首先進行圖片的處理，因為沒有上圖那種大小的變化，所以調整到同樣大小，進行位置上的對比，而且圖片內容的對比要表達的意思就是“美女也是會老的”，所以把“美人白頭”放到了右邊，上下加上色塊，其實是為了后面動畫的需要，這里暫時不提

接著是文案的處理，借鑒上一頁的思路，進行位置、顏色和大小的對比，其實在上一步圖片的排版時，已經考慮到了文字的位置，比如左圖的上面和右圖的下面，所以文案的調整和效果可以如下圖所示

這里一定有小伙伴奇怪，為什么選擇這樣的顏色而不是其他的顏色，其實原因很簡單，其實就是logo的顏色！

這時再做進一步的美化，既然是對比關系，那我們就將這種對比進行到底！提到對比，在英文里其實很容易想到V.S這個詞，同樣還是位置、顏色和大小的對比，把VS加到畫面中就是最終的效果了！

這頁的要求是進行配圖和排版！仔細閱讀文案，關鍵點是“養(yǎng)”，兩人的年齡是差不多的，甚至范偉年齡更小，但卻看起來更大，要體現的就是華仔的年輕（保養(yǎng)好）和范偉的年老，所以在圖片選擇的時候，其實完全可以選擇華仔略年輕的照片和范偉的近照，而且要體現年老，對于一個男人而言，就是第一印象可能就是胡子拉碴的感覺！既然有了這個思路，相對圖片的選擇就很明顯了！比如下圖

圖中還有一張“養(yǎng)”的圖片，客戶已經提示希望用汽車保養(yǎng)來形容，對于多數開車的男士都應該知道，汽車的基本保養(yǎng)，包括比如機油、濾芯的更換之類，所以這里就選擇了添加機油的照片，寓意常給身體的機能“加加油”！

圖片搞定之后，接下來就是文案，這里的文案有兩段，但不管哪段，對比的思路跟錢2頁是完全一樣的，比如第一段突出的是“養(yǎng)”！第二段突出的就是“誰更年輕”！明白這2點之后文案的處理套用位置、大小和顏色的思路，就不難做了！

這時頁面有三種圖片，按照“親密”的關系，人物的放到一起，保養(yǎng)的單獨一個位置，按照這個邏輯，做出了如下的效果

其實這里還有個邏輯，“而不是治”靠近的是范偉，“人如車，貴在養(yǎng)”連接的是華仔和汽車，通過這些細節(jié)來進行暗示！

分析了這么多，都是自己在制作過程中的“設計思維”，要達到比較精準的效果，簡單總結一下：

1.寫好文案，對于設計師而言，則要讀懂文案，讀懂的方法叫做---代入感！

2.捋清邏輯，按照文案的內容去設計，分清對比、遞進、循環(huán)等的邏輯關系！

3.掌握基本方法。比如對比的使用，包括顏色、大小、位置。。。等的對比。

掌握這幾點之后，不能說你的PPT一定會做的多么的好看，但至少條理會更加的清晰，邏輯更加的順暢！

好來，今天的內容就這么多，祝大家周末愉快！

PPT設計案例分析形象化是怎樣的

這是我們日常PPT的設計方法，其中雖然運用了表格這種方式來降低思考的復雜度。但因為全是文字，不夠形象直觀，改成下面這樣，就要直觀很多，而且這里由于運用圖形表示比例，一是直觀，二是增加了頁面的空白區(qū)域，使得頁面更方便閱讀。上面的比例是使用HarveyBalls字體，在這種字體下1，2，3，4數字分別對應四分之一，二分之一，四分之三和全部也就是上例中的圖形。

案例分析ppt怎么做

右鍵在桌面新建一個ppt文檔，雙擊進入pptppt需結合案例內容——不要把案例分析題做成問答題，要結合案例所提供的材料，結合材料所提供的內容結合所提的問題——案例所提出的問題是我們要分析和解決的關鍵結合有關理論——綜合、正確地運用理論，不可生搬硬套1.教育觀念和教育實踐“兩張皮”的現象普遍存在。教育科研和教育教學、理論和實踐嚴重脫節(jié)。一些教師有了一定的教育科研基礎，有了一定從事研究的實際能力，但是卻不能好好的把握，以至出現了要么有很好的例子而懶于記錄分析，要么對于很好理論的實施讓他僅僅停留在觀念的位置上。很少拿他來做實踐的探索和驗證。

2.教育教學工作負擔沉重，沒有教育研究的機會和時間。這是不爭的事實，由于現在苦于升學、片面追求教育質量等觀念的影響，一些有實力的教師對于一些有價值的，來自一線的鮮活的教例，讓他眼看著就讓他溜走了，沒有時間去好好的分析和反思，這是很可惜的。

3．缺乏從事研究的有效訓練，想做教育研究，但不會做。更多的一線教師，有豐富的來自實踐的事例，但不會做。比如就案例寫作來說，相當一部分教師把他和教學設計、教學后記等同起來了，而且嚴格意義上來說。課例也不是真正的案例。