如何制作好的學術匯報PPT？
學術匯報是所有還在學習的人都要面對的一件事，通過學術匯報我們就能夠向別人展示我們學習的成果，因此學會匯報的好壞也關系到我們這門課的最終成績，而一個好的學術匯報的核心就是一個完美的學術匯報PPT，但其實大多數(shù)的人對于學術匯報PPT怎么制作并不是很了解，只是到網(wǎng)上隨便找一些類似的改一改，這樣是非常差勁的，畢竟別人的和自己做的差別還是很大的，
所以今天我就教大家一些制作好的學術匯報的方法，希望能夠給各位一些幫助。
首先，我想說的是，人不是生下來就會只做學術報告的，就像其他知識一樣，如何制作學術報告也是需要學習的，
你可以去網(wǎng)上找一些好的模板來學習，記住，不是抄襲，只是讓你學習一下別人的靈感
，等你看得多了，你就可以開始嘗試做你自己的學術報告了。
學術報告最重要的，就是它的邏輯性，你要通過這份PPT讓那些聽你報告的人一下子就能知道你整體的結構以及你的中心思想，
所以學術報告的邏輯結構一定要好，并且內(nèi)容不要太繁雜，要盡量簡潔明了
，這樣讓人看上去才是一份好的學術報告。
最后，在邏輯性以及整潔度都得到保證之后，
你就可以進行一些美化了
，雖然說美化不是必要的，但美化之后必然是可以讓你的PPT更上一層樓的，整體看上去也會更加完美。
怎樣利用ppt匯報學術報告
在研究生的學習中，將會遇到很多要求自己制作ppt進行學術報告的情況，對于一個新手來講，學會并適應ppt的制作也需要一個過程，在此，介紹在學術報告中ppt制作的一些重要的基本方面，讓作為新手的你快速的學會并適應。
首先，是內(nèi)容上的準備。1、學術ppt的一般結構。一般根據(jù)不同學科有不同的結構，文科一般為：題目作者單位——報告的提綱——正文（按報告的具體內(nèi)容細分）——致謝；理科為題目作者單位——報告的提綱 ——正文(細分為簡介實驗結果與討論結論)——致謝；2、內(nèi)容中的一些細節(jié)。圖表:一般每張片上只放一個圖或表，特殊情況下一張片上可放兩個甚至多個圖。如兩圖有密切聯(lián)系彼此說明問題，但圖表不宜編號只須給出標題具體條件即可。3、ppt中的語言。一般要求簡潔明了，突出重點，切忌在幻燈中使用大段的文字，這樣會使聽的人不知道重點是什么。4、篇幅。片子張數(shù)根據(jù)匯報時間而定，一般片子張數(shù) = 報告時間分鐘/ 0.8~1.5，即大約一分鐘講一張片，每張片子最好說明一個問題而不宜堆積太多的內(nèi)容。
其次，介紹技術上應知道的基本問題。1、版面，一般版面采用橫版A4 尺寸；2、顏色的選用。底版顏色：當用投影儀放映時，宜選用透明底色深色字如黑色深藍色深褐色深綠色大紅色等；當用多媒體放映時，可選用透明底色或淺色底色。字體顏色：底版顏色跟字必須有足夠的對比度，在同一張片上用不同的色彩可達到強調(diào)重點增強層次感的效果，但是色彩不宜太多太雜否則令人眼花繚亂不知所云，另外色彩的搭配要協(xié)調(diào)美觀。3、字體字號選擇。題目建議設置成標題格式，大標題小標題正文的字號要依次減小，報告的提綱也可以采取類似的方式，字體稍小于題目即可。正文字體通常用Arial, 也可用Time New Roman 不宜用其它太花哨的字體，字號一般要用16 號或更大這樣觀眾才能看見，特殊情況可用小字號如引用的文獻的出處因為不希望它喧賓奪主，同一層次的字號要相同。
最后要強調(diào)的是片子的獨立性兼容性以及片子的可視性。最好不要給圖表標題條目等編號，因為不編號的一套片子可便利地進行刪減前后調(diào)整；但一張片子的特殊性要明確地寫明，即使前后片子弄亂了也不會相互混淆；總之一套好的片子應能便利地進行刪減、前后調(diào)整它的組成部分、以頁為單位可直接用在其它報告中，也就是說片子的兼容性要好。另外，要求層次要分明重點要突出，可利用不同的色彩及多種多樣的表現(xiàn)形式來達到這一要求，須注意的是一定先要進行可視性調(diào)整，總之一張好的片子要能做到即使不講觀眾看后也能明白它的大致意思。
中國地理學年會回執(zhí)里面有一項，是否作學術報告，此學術報告是什么類型的，參加會議論文交流的PPT算不算
學者，指在大學或高等學府中以研究為職業(yè)的人員，常常也是教師。學者通常都擁有高等學位。在美國，學者跟教授幾乎是同義詞。在英國，根據(jù)不同的學術級別分為院士、講師、高級講師或助理教授及教授。學者一詞在英文中可對應于Academic或Scholar，這兩者在英文中的意義稍有不同。后者也指在大學大量出現(xiàn)以前以研究為職業(yè)的人。學者一般不包括管理人員。
某些社會學家把學府劃分成四種基本的歷史類別：古代學府、早期學府、學術學會及現(xiàn)代大學。學府的模式最少有兩種：自古代發(fā)展而成的歐洲模式，以及由本杰明·富蘭克林在十八世紀中期、湯瑪斯·杰弗遜在十九世紀早期開創(chuàng)的美國模式。
學術界被取名為“學院”因它是在古老雅典之城市墻壁之外的一個圣所。它是以傳說中的英雄Akademos命名，當中有幾個橄欖樹樹叢、健身房和適合于親密聚集的地方。在這幾個花園中，種有大量植物，矗立著前園主的雕像，柏拉圖在這里高談闊論并啟發(fā)他的追隨者。這些不拘形式的聚會成為人所共知的學院。后來，柏拉圖把他的聚會不斷發(fā)展成為教育哲學方法。公元前387年，他建立了“舊學院”。
柏拉圖的同事及學生建立了他的衍生方法。柏拉圖的其中一位希臘學生阿凱西勞斯建立了“中世紀學院”。另一位學生卡涅阿德斯就建立“新學院”。公元前335年，亞里士多德以他自己的理論來改進方法和在其它健身房建立了學苑。
