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軟件工程需求分析報告 網(wǎng)絡分析-GIS軟件工程報告

中 國 地 質(zhì) 大 學 研究生課程論文封面

課程名稱 空間信息系統(tǒng)軟件工程 教師姓名 楊之江 研究生姓名 王利劍 研究生學號

研究生專業(yè) 測繪科學與技術 所在院系 信息工程學院 類別: B.碩士

日期: 2013 年 11 月25 日

MapGIS K9網(wǎng)絡分析報告

一 實驗目的

網(wǎng)絡分析是GIS中重要的空間分析功能。有兩類網(wǎng)絡，一為道路（交通）網(wǎng)絡，一為實體網(wǎng)絡（比如，河流、排水管道、電力網(wǎng)絡）。此實驗主要涉及道路網(wǎng)絡分析，主要內(nèi)容包括：

1. 最佳路徑分析，如：找出兩地通達的最佳路徑。

2. 最近服務設施分析，如：引導最近的救護車到事故地點。 3. 服務區(qū)域分析，如：確定公共設施（醫(yī)院）的服務區(qū)域。 4. 定位分配問題，在指定的服務區(qū)域內(nèi)選擇總權值最小的的服務性設施的最

佳位置。

5. 多車送貨問題，對M輛車出發(fā)到N個目的地的送貨問題。 通過對本實習的學習，應達到以下幾個目的： (1) 加深對網(wǎng)絡分析基本原理、方法的認識；

(2) 熟練掌握MapGIS K9 下進行道路網(wǎng)絡分析的技術方法。 (3) 結(jié)合實際、掌握利用網(wǎng)絡分析方法解決空間分析問題的能力。

二 實驗內(nèi)容及步驟

（一）路徑分析

路徑分析是GIS 中最基本的功能, 其核心是對最佳路徑和最短路徑的求解 從網(wǎng)絡模型的角度看,最佳路徑求解就是在指定網(wǎng)絡中兩結(jié)點間找一條阻礙強度最小的路徑。

1.1數(shù)據(jù)準備

本分析的原始數(shù)據(jù)為矢量數(shù)據(jù)格式，為MapGIS 6X數(shù)據(jù)格式，包括道路，?？奎c（road.wl，stops.wt）。

圖1 原始分析數(shù)據(jù)

1.2幾何地理網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建

1，在MapGIS K9企業(yè)管理器中創(chuàng)建名為network的地理數(shù)據(jù)庫。

2，創(chuàng)建一個名為network_feature的要輸數(shù)據(jù)集，在network_feature下導入簡單要素類，將road.wl和stops.wt導入。

圖 2 創(chuàng)建地理數(shù)據(jù)庫

圖 3 創(chuàng)建簡單要素集并且導入簡單要素類

3，創(chuàng)建網(wǎng)絡類，在要素數(shù)據(jù)集下的network_feature下的網(wǎng)絡類下創(chuàng)建網(wǎng)絡類，選擇road.wl和stops.wt為參與幾何網(wǎng)絡的要素類

4，確定使能狀態(tài)，網(wǎng)絡需求，指示流向，

5，網(wǎng)絡權值設置

1.3查找路徑

在MapGIS K9網(wǎng)絡編輯與分析模塊中，將網(wǎng)絡類city_net加入圖層， 添加點上網(wǎng)標 查找路徑

查看分析報告

設置障礙，對比路線，發(fā)現(xiàn)路徑與之前的路線不同，

設置點上障礙

添加線上障礙點

1.4尋找最佳路徑

添加數(shù)據(jù)

查找最佳線路，彈出最佳路線對話框，點擊選擇選擇stops的七個點

開始計算，得到經(jīng)過這7個站點的最佳路徑

1.5連通性分析 設置網(wǎng)標

查找聯(lián)通元素

設置障礙，添加點上障礙和線上障礙

（二）尋找最近設施

尋找最近設施主要處理最近設施的查找問題，即查找距離某個事件點最近的指定設施數(shù)目的設施點，并且設計到達這些設施的最近路線。最近設施是指能夠提供某種特定的服務，并距離某一位置（發(fā)生的某一事件）最近的任何設施。

2.1數(shù)據(jù)準備

本分析原始數(shù)據(jù)存儲在network3.hdf地理數(shù)據(jù)庫要素集下，包含簡單要素類road_line，設施fire_station_point，事件event_point和幾何網(wǎng)絡類city_net。

2.2查找最近設施

在MapGISLocal中附加network3.hdf，在網(wǎng)絡編輯與分析子模塊中，添加網(wǎng)絡類數(shù)據(jù)層

city_net

選擇網(wǎng)絡分析應用—查找最近設施，彈出查找最近設施對話框，確定設施和事件點，確定查找設施個數(shù)，確定從設施或到設施

開始計算，查找得到最近的3個設施點

（三） 創(chuàng)建服務區(qū)域

創(chuàng)建服務區(qū)域是在一個網(wǎng)絡路徑上確定任何位置的服務區(qū)域和服務網(wǎng)絡，并顯示在視圖中，服務區(qū)域表示覆蓋服務網(wǎng)絡的范圍。通過創(chuàng)建服務區(qū)域可以確定區(qū)域范圍內(nèi)包含多少研究對象。

3.1數(shù)據(jù)準備

原始數(shù)據(jù)存儲在network4.hdf下。

3.2 創(chuàng)建服務區(qū)域

（四） 定位分配

定位分配指在指定的服務區(qū)域內(nèi)選擇總權值最小的的服務性設施的最佳位置，并在定位的基礎上實施資源分配，求取并標識新舊中心具體對哪些站點進行服務。

4.1數(shù)據(jù)準備

數(shù)據(jù)在network5.hdf下。

4.2 定位分配

（五） 多車送貨問題

針對形如N輛送貨車分別從各自的位置同時出發(fā)，到M個點送貨，每輛送貨車都需要按照最優(yōu)次序?qū)Ω髯缘乃拓淈c送貨這類問題，給出解決方案

5.1 數(shù)據(jù)準備

數(shù)據(jù)在network5.hdf下。

5.2 多車送貨步驟

選擇5個出發(fā)地，9個目的地的多車送貨。

ArcGIS 網(wǎng)絡分析介紹

傳輸網(wǎng)絡：

傳輸網(wǎng)絡模擬道路，地鐵等交通線路，基于網(wǎng)絡數(shù)據(jù)集構建數(shù)據(jù)模型，是無向網(wǎng)，即網(wǎng)絡使用者可以自行決定方向?？梢酝瓿勺罴崖窂讲樵?，設施服務區(qū)分析，尋找最近設施點，多點物流派送等功能。

設施網(wǎng)絡：

設施網(wǎng)絡常用于模擬現(xiàn)實世界中的水，電，氣等管網(wǎng)設施，源自幾何網(wǎng)絡，是一種有向網(wǎng)，即網(wǎng)絡使用者不能自行決定流向，只能通過業(yè)務規(guī)則提前定義好的方向行進，例如電流。應用于公共事業(yè)與自然資源。

軟件工程實習報告

基于本次暑期實習的情況，我收獲很大。
從實訓目的來看，本次實訓主要是在VS20xx開發(fā)平臺上實現(xiàn)對C#語言、SQL數(shù)據(jù)庫的應用，就我所在小組的項目工作內(nèi)容來看，還需要掌握水晶報表和MDI多窗口應用技術。除了要充分熟悉開發(fā)平臺及應用設計之外，還要掌握并實踐軟件項目設計規(guī)范及其開發(fā)流程即需求階段、分析和設計階段、編碼階段和測試階段，以便能按時交付作業(yè)。
從實訓的內(nèi)容來看，我小組的項目是_人事工資管理系統(tǒng)_，主要實現(xiàn)公司企業(yè)對內(nèi)部員工檔案、工資、獎罰考勤等一系列的管理，這在當今不斷壯大的企業(yè)用人單位是亟待需要的，總的來說，項目的難度系數(shù)不是很高，但也是相當困難。
在校外實習之前，老師先在校內(nèi)培訓了5天。5天實訓中，著重講解了c#語言應用，并布置編寫_通訊錄_工作臺程序，windows應用程序和WPF程序，數(shù)據(jù)先是用文本保存，然后練習用數(shù)據(jù)庫保存，期間每天需上交當日作業(yè)。5天的時間里，通過不斷地學習，我從完全不懂c#語言成長到初步掌握了這門語言，當然在具體應用中還是會遇到些問題，但我還在學習。其實在實習的前一個月里，老師就上傳了一些關于c#語言的資料并通知我們需要配置哪些軟件環(huán)境，對于這一點，我是相當感謝何老師的，當然在校外的實習里，公司也全都把開發(fā)項目用到的一系列軟件上傳到公共文件夾里，從而免去了我們下載軟件的麻煩，在此，感謝眾老師。
校內(nèi)實習要上交的作業(yè)我是在校外實習中補充完成的，因為之前上交的作業(yè)由于時間倉促大都有錯誤，所以借著校外實習中對c#語言的進一步應用和講師的詳細講解后，我重新改正了錯誤，希望何老師能諒解采納。
校外實習是從7月12號開始，歷時15天，15天的最后一天要回校評審。我對本次校外實習的各個方面都十分滿意。相比上次實習，首先這里的住宿學習條件非常好，住宿和實習地都安裝了空調(diào)，實習地方環(huán)境清幽寬敞明亮，伙食也非常好。然后就是實習講師非常專業(yè)和負責，他事先把所有有關實習的資料軟件存放在公共文件夾，且規(guī)劃入微。一開始先是對我們進行C#測試分好組安排好每組項目任務，又指導我們每個小組安裝SVN軟件，方便小組文件上傳與統(tǒng)一，整體一氣呵成，不似之前實習的凌亂，這一點我十分敬佩。之后每天都先安排好任務工作，認真且非常詳細的給我們操作示范并細心地制作成word文檔供小組之后查看。每隔幾天都會有小組評審，主要針對小組所編文檔的規(guī)范程度和不足提出修改建議。作為小組的PM，我必須承認一開始工作任務安排不當，沒有完全發(fā)揮各成員的優(yōu)勢，以致文檔編寫的有些瑕疵，不過在小組評審過后，我便及時更改了項目工作的分工，而之后小組項目工作進行的非常順利，每個人的能力都得到了最大的發(fā)揮和升華，當然這完全得力于小組成員的高度配合。