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英語教育相關(guān)畢業(yè)論文
英語教育相關(guān)畢業(yè)論文
大學(xué)的英語教育意義重大，但是當(dāng)前的英語教學(xué)存在著諸多問題，英語教師必須進(jìn)行反思，才能提高教學(xué)水平，從而實現(xiàn)英語教學(xué)的意義。下面是我給大家推薦的英語教育相關(guān)畢業(yè)論文，希望大家喜歡!
《淺談大學(xué)英語教學(xué)的反思》
摘要：
大學(xué)的英語教學(xué)可以幫助學(xué)生更好地與外界交流，在交流和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上掌握外國先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和思想，給學(xué)生更多更好的機會去了解和探索外面的世界。而在不斷的學(xué)習(xí)和了解中，學(xué)生的視野更加廣闊，同時也掌握用更加開闊的眼光去看待世界，用更積極的心態(tài)去了解這個世界，用好奇心去挖掘、發(fā)現(xiàn)這個世界。大學(xué)的英語教學(xué)意義重大，但是當(dāng)前的英語教學(xué)存在著諸多問題，英語教師必須進(jìn)行反思，才能提高教學(xué)水平，從而實現(xiàn)英語教學(xué)的意義。
關(guān)鍵詞：
大學(xué) 英語教學(xué) 反思
1 大學(xué)英語教學(xué)的意義
當(dāng)前的世界是一個整體，隨著國與國之間的聯(lián)系交流的密切，世界也變得更加開放，并有地球村之稱。這就很需要一門共同的語言來實現(xiàn)各國之間的交流和聯(lián)系，美國和歐洲的很多發(fā)達(dá)國家因為經(jīng)濟和政治上的優(yōu)勢，英語自然而然就成為了世界語言。因此，大學(xué)英語教學(xué)就非常重要，只有好的英語水平才能幫助學(xué)生更多地了解當(dāng)前的世界，認(rèn)識和了解外國的先進(jìn)文化和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)到人家的優(yōu)秀思想，掌握發(fā)達(dá)國家發(fā)展的一些秘訣，同時這也是使祖國得到更好發(fā)展的重要方法。中國當(dāng)前還屬于發(fā)展中國家，發(fā)展過程中還存在著很多的不足，只有向更發(fā)達(dá)的國家學(xué)習(xí)，了解其發(fā)達(dá)的真正原因，才能改變中國的現(xiàn)狀，促進(jìn)中國由發(fā)展中國家向發(fā)達(dá)國家推進(jìn)。了解大學(xué)英語教學(xué)的意義，是對大學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行改革和創(chuàng)新的前提條件，對大學(xué)英語教學(xué)的進(jìn)步起到很大的作用。
2 大學(xué)英語教學(xué)的反思
2.1 教師提高英語教學(xué)質(zhì)量的反思
2.1.1 提高自身的英語水平
大學(xué)英語教師作為學(xué)生英語學(xué)習(xí)的一個重要媒介，必須保證自身的`英語素質(zhì)。俗話說，活到老，學(xué)到老。教師需要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，不斷進(jìn)行知識的積累和運用，從聽說讀寫各個方面完善自己，使自身的英語水平得到提高。英語的學(xué)習(xí)是一個不斷積累的過程，作為一門語言，非一朝一夕可以提高的，只有找對學(xué)習(xí)方法，并通過每天的堅持不懈，日積月累，最終積累到一定的量，實現(xiàn)質(zhì)的飛越。教師自身英語水平的提高，是幫助學(xué)生提高英語能力，使其有能力將其作為生存的技能，同時對促進(jìn)實現(xiàn)英語教學(xué)的意義有很大的作用。
2.1.2 在教學(xué)的過程中進(jìn)行反思
當(dāng)前的大學(xué)英語教學(xué)還不成熟，并沒有形成一套完整合理的英語教學(xué)模式，英語教師的教學(xué)還處在不斷摸索和改進(jìn)的過程當(dāng)中。大學(xué)英語教師必須在教學(xué)的過程之中發(fā)現(xiàn)問題，反思問題，解決問題。這是一個不斷探索的課題，大學(xué)英語教師只有通過課堂教學(xué)的積累，在教學(xué)中不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，才能促進(jìn)實現(xiàn)英語教學(xué)的水平。大學(xué)英語教師可以通過在課后寫總結(jié)的方式，對每堂課進(jìn)行反思，來不斷提高自己的教學(xué)能力。不僅如此，高校英語教師之間還可以進(jìn)行交流，交換彼此的經(jīng)驗心得，有時候一個人是很難想到更好的方法的，而在與其他教師的交流中，可以幫助教師提高自己的英語水平，對于疑惑也更容易想出解決方法，從而實現(xiàn)大學(xué)英語教學(xué)的改革和創(chuàng)新。
2.1.3 教學(xué)方法的反思
作為科技時代，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，使得科技在教學(xué)中越來越發(fā)揮作用。大學(xué)英語教學(xué)也需要不斷的改革，尤其是教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，有必要加入多媒體的因素，積極運用多媒體教學(xué)來豐富英語教學(xué)方式，不僅在聽力上給學(xué)生以現(xiàn)場直觀的感受，寫作和閱讀上也能給學(xué)生帶來很大幫助。教師通過制作PPT，上網(wǎng)查找資料來使教學(xué)的內(nèi)容多樣化，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中開闊眼界，了解更多的知識，豐富自己的內(nèi)涵。除了使用多媒體和網(wǎng)絡(luò)之外，還需要大學(xué)英語教師在教學(xué)中盡可能多的使用英語教學(xué)，讓同學(xué)們習(xí)慣英語環(huán)境，更好的提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的進(jìn)步。
2.1.4 合理評價，及時表揚
教師在教學(xué)之后通常會通過考試來測驗學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的把握，但是這往往不是很準(zhǔn)確的，學(xué)生很多時候會由于考試時的緊張等因素導(dǎo)致發(fā)揮的失常，這就需要教師進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐袛?，通過對學(xué)生平時學(xué)習(xí)狀況和測驗結(jié)果各方面綜合的考慮，來評價學(xué)生。教師對學(xué)生的評價非常重要，要積極客觀的對待學(xué)生，而不能粗魯主觀的評判學(xué)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)是需要鼓勵和表揚的，多鼓勵學(xué)生，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果及時的表揚，有助于學(xué)生提高自己的自信，給學(xué)生下一階段學(xué)習(xí)的動力。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，教師起著相當(dāng)重要的作用，教師必須認(rèn)識到這一點，才能給予學(xué)生更多更好的幫助。
2.2 學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)水平的反思
2.2.1 認(rèn)真聽課，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
大學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)不像高中那樣有班主任一遍又一遍的督促，這就很需要學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大學(xué)英語的學(xué)習(xí)更是如此。畢竟英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕就可以學(xué)成的，必須培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂中認(rèn)真聽講，在課后要積極主動地背誦單詞，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，并且做到堅持不懈，這樣才能真正的實現(xiàn)自身英語水平的提高，才有可能以專業(yè)為以后生存的技能，在社會上安生立命。學(xué)習(xí)對學(xué)生來說是重中之重，英語專業(yè)的尤其需要良好習(xí)慣的相伴，只有養(yǎng)成好的習(xí)慣，才能從根本上幫助學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平的提高。
2.2.2 積極主動擴展課外內(nèi)容
對大學(xué)的英語學(xué)習(xí)來說，課內(nèi)的英語知識是不夠的，課堂的英語教學(xué)也是無法將教師所掌握的的知識全部傳授給學(xué)生的，這就需要學(xué)生自己多尋找一些與英語學(xué)習(xí)的相關(guān)材料來補充自己，比如英美的名著，報刊雜志，以及習(xí)語等，這些材料不僅有助于提高了學(xué)生的英語水平，而且豐富了學(xué)生對其他國家文化的了解，更深入地把握這門語言。
3 總結(jié)
當(dāng)前大學(xué)的英語教學(xué)無疑是在不斷進(jìn)步的，但依然存在著很多的問題。只有對這些問題不斷進(jìn)行反思，才能改進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)。對教師來說，必須增強自身的英語水平，對各方面進(jìn)行反思，并進(jìn)行創(chuàng)新和改革，才能給大學(xué)英語教學(xué)帶來巨大的變化，推進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展。學(xué)生也需要進(jìn)行反思，并通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和擴展課外知識來提高自己的英語水平。對大學(xué)英語教學(xué)的反思，是英語教學(xué)改革和創(chuàng)新的催化劑，對大學(xué)英語教學(xué)意義重大。
參考文獻(xiàn)：
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[3]黃蓉.淺談大學(xué)英語的反思性教學(xué)[J].成功，2013，(23).
作者簡介：馬月英，北京信息科技大學(xué)外國語學(xué)院，北京 100083
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問：英語專業(yè)論文答辯 苔絲的悲劇分析 ，怎么做ppt和答辯陳述論文啊
論文陳述可以很好地組織和發(fā)展論點，并為讀者提供關(guān)于論點的“指南”。
論文陳述包含以下內(nèi)容：
1、陳述你對這個主題的主要觀點
陳述觀點時一定要表達(dá)一個主要思想，并陳述你的立場或看法。關(guān)于主題，需思考：
2、給出幾個支持主要觀點的理由
理由要寫清楚，一定要用符合邏輯的事實和證據(jù)來支持這個理由。
3、給出一個與主要觀點相反的觀點
一個好的論文陳述要承認(rèn)論點存在另一面。所以，同學(xué)可以在論文陳述中給出一個反論點。
論文陳述寫作示例：
1、首先，從一個問題開始。例如：互聯(lián)網(wǎng)對教育有正面或負(fù)面的影響嗎?
2、其次，表明你對這個問題的立場。例如：互聯(lián)網(wǎng)對教育的正面影響大于負(fù)面影響。
3、最后，發(fā)展你的答案。例如：互聯(lián)網(wǎng)使用的負(fù)面影響被其對教育的諸多好處所抵消：互聯(lián)網(wǎng)有助于學(xué)生和老師更容易地獲取信息、接觸不同的觀點，以及這是一個靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境。
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就用ppt自帶的模版 越素越好 推薦藍(lán)底白字或白底黑字 字都加粗
在ppt中不要出現(xiàn)句子 頂多是詞組
大概15頁左右
第一頁寫題目 作者 導(dǎo)師
第二頁寫 outline 講的時候注意介紹各部分的邏輯關(guān)系
第三頁寫 literature review 或者叫 theoretical basis 幾句話帶過就行 這個不重要
第四頁開始寫主體部分 多用表格
最后是conclusion 要寫limitations
答辯一般是十到十五分鐘 千萬別超時
