如何提高安全培訓(xùn)效果.ppt

引言 安全生產(chǎn)是企業(yè)管理各項工作的重中之重，對基層職工進行安全教育培訓(xùn)是企業(yè)保證安全生產(chǎn)、提高職工安全防范意識和能力的重要措施，是企業(yè)安全管理的重要組成部分。目前雖然各單位對此項工作都非常重視，也投入了相當(dāng)大的人力、物力和財力，但實效并不理想。為什么會出現(xiàn)安全教育培訓(xùn)“高投入，低產(chǎn)出”的低效狀況，筆者在此談幾點認(rèn)識。 1 安全教育培訓(xùn)效率低的原因分析 （1）缺少長期、系統(tǒng)的工作規(guī)劃。在企業(yè)中雖然管理者與職工都充分認(rèn)識到安全生產(chǎn)的重要性和安全教育培訓(xùn)工作的必要性，但在具體實踐中往往沒有長期、系統(tǒng)的教育培訓(xùn)計劃。培訓(xùn)工作呈階段性、短期性的特點，具體工作過于盲目，使得培訓(xùn)工作實施處于零散狀態(tài)。隨著生產(chǎn)工作中具體情況的不斷變化，經(jīng)常出現(xiàn)在這方面的培訓(xùn)才剛起步不久又轉(zhuǎn)移了教育培訓(xùn)的側(cè)重點，如此蜻蜓點水，廣種薄收，效果自然不明顯。有時想通過一次培訓(xùn)就想根本上增強職工的安全意識，大幅度提高職工的安全工作能力。而事實上，成年人的思想觀念是經(jīng)過長期形成的，不通過系統(tǒng)、長期的教育是不可能短時間改變的。 （2）培訓(xùn)內(nèi)容、形式與生產(chǎn)實踐脫節(jié)。安全教育培訓(xùn)的理想效果應(yīng)該是學(xué)以致用，用之有效。而目前多數(shù)培訓(xùn)的主要內(nèi)容、形式仍然僅限于針對相關(guān)安全生產(chǎn)法規(guī)、文件通報和崗位知識技能的書面式培訓(xùn)。多年一貫制的形式內(nèi)容早已變得蒼白無力，而且在現(xiàn)場操作中難于生成有機的聯(lián)系。職工對這樣的教育培訓(xùn)感到枯燥、單調(diào)，反映麻木，厭倦，起不到應(yīng)有的教育警示作用。 （3）對培訓(xùn)對象的需求沒有針對性。培訓(xùn)需求分為組織需求和個人需求。安全教育培訓(xùn)的最終目的是提高職工的安全意識和工作能力。在現(xiàn)實生活中，由于每個人的思想意識和業(yè)務(wù)素質(zhì)不同；接受相同的教育培訓(xùn)之后其接受能力也不相同。因此，在日常的教育培訓(xùn)中，既要掌握集體培訓(xùn)的總原則，同時也要考慮因人、因工種施教的特點，采取靈活有針對性的教育培訓(xùn)策略。 2 安全教育培訓(xùn)低效的對策 2．1 制定長期系統(tǒng)的培訓(xùn)計劃 隨著公司管理的不斷完善與發(fā)展，現(xiàn)已基本形成一套較為完善的教育培訓(xùn)體系。針對安全教育培訓(xùn)工作廣泛性和長期性的特點，各基層應(yīng)針對自身的不同情況制定出系統(tǒng)有效的培訓(xùn)計劃。既要有總體目標(biāo)又要有階段性目標(biāo)。 具體操作中，各階段的培訓(xùn)工作要做到有機地結(jié)合，有計劃、有重點、易實施、能考核。要對安全教育工作加以綜合測試與考核評價。測試與評價既要考慮安全教育的實際工作量，更要根據(jù)職工接受安全教育的實際效果并在具體實踐中對教育計劃不斷進行完善補充，使教育培訓(xùn)工作科學(xué)有序地進行。 2．2 采取性形式多樣的培訓(xùn)教育方法 要保證安全教育工作順利有效的進行，就必須調(diào)動廣大職工參與安全教育培訓(xùn)的熱情與興趣。因此，簡單、一成不變的教育形式就難以起到理想的效果。在教育工作中要注意形式的多變與新穎。通過公司近幾年來的實踐經(jīng)驗，以下幾種方法是較為有效的： 宣傳灌輸法——利用廣播、電視、電子屏幕、公司局域網(wǎng)等宣傳媒體，對員工進行安全知識教育；借助“安全月”、“安全警示日”等活動大力開展安全輿論宣傳，圍繞安全月與安康杯競賽活動主題，進行安全文化系列活動；邀請安全專家專題講座；強化安全法制意識，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《安全生產(chǎn)法》；強化“安全第一”意識，牢固樹立“安全第一”的思想。 典型引路法——通過開展“安全工作先進個人”、“黨員安全生產(chǎn)示范崗”等評選活動，請安全先進典型做報告激勵員工向安全先進典型學(xué)習(xí)，同時激發(fā)員工要安全、懂安全、會安全，營造齊心協(xié)力抓安全的良好局面。 經(jīng)驗分享法——對本行業(yè)及公司近年來典型事故案例進行事故追憶。將事故案例進行匯編，內(nèi)容包括事故經(jīng)過、原因分析、事故處理要點、防范措施等，在班組安全活動中由親身經(jīng)歷者進行分享，組織與會人員進行討論，舉一反三，吸取事故教訓(xùn)，以史為鑒，警鐘長鳴。 形象教育法——以展覽圖片、安全文藝演出等形式進行具體、形象、直觀的安全教育。員工上班必經(jīng)路段設(shè)安全文化走廊，潛移默化的灌輸公司安全文化；結(jié)合公司特點舉辦安全文藝演出以寓教于樂的方式教育大家“珍愛生命”。 知識競賽法——以知識競賽、演講賽、答題等形式組織員工學(xué)習(xí)規(guī)程制度和安全知識，以賽促學(xué)。這種方法輻射面廣，生動活潑，激發(fā)了員工學(xué)習(xí)熱情。 現(xiàn)場考問法——以現(xiàn)場隨機抽查與考問形式，對安全規(guī)程、現(xiàn)場應(yīng)急反應(yīng)措施、崗位危害因素預(yù)控措施、操作規(guī)程等主要內(nèi)容進行抽考。每次班前會由班組安全員至少考問一人，同時制作各種培訓(xùn)卡片，由專業(yè)技術(shù)員到現(xiàn)場讓員工抽取卡片考問，當(dāng)場講評。 專題討論法——聯(lián)系單位實際，針對安全薄弱點、安全重大隱患、安全遠景、近期安全重點工作進行安全專題大討論。 活動滲透法——以安全生產(chǎn)為中心，結(jié)合實際開展活動。例如，在安全月與安康杯競賽活動，積極開展查一起事故隱患、提一條合理化建議、看一本安全技術(shù)書籍等“十個一”活動，通過形式多樣的安全主題、專題活動，寓教育于活動之中，受教育于熏陶之時，增強員工的安全意識與安全素質(zhì)。 警示警鐘法——以生產(chǎn)現(xiàn)場懸掛警示牌與安全警句的形式，提示員工注意安全。例如在高溫管道上懸掛“高溫危險，小心燙傷”、在電氣設(shè)備網(wǎng)欄上懸掛“有電危險”等警示牌，起到了潛移默化的警示教育作用。 規(guī)制考試法——以規(guī)程、制度為主要內(nèi)容進行持證上崗考試，以考促學(xué)。 親情教育法——利用元旦、春節(jié)、三八節(jié)、五一節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等喜慶節(jié)日，組織家屬座談、安全聯(lián)誼等活動。借助單位、家庭強強聯(lián)手的力量：讓企盼安全的母親，談?wù)勱P(guān)切兒女安全的心情；讓溫柔賢惠的妻子，敘說夫妻安全團聚的喜悅；讓天真可愛的兒女，表述有父母呵護的生活甜美。通過母愛的安全心、妻子的安全情、兒女的安全愿，打動職工永遠安全的心扉，當(dāng)好本質(zhì)安全放心人。 互動學(xué)習(xí)法——發(fā)揮職工的主觀能動性，讓職工多動手、動口、動腦，不能老是“填鴨式”的灌輸學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)臅r候可以請隊站長、班組長來組織一些安全學(xué)習(xí)，讓職工上臺組織學(xué)習(xí)一些安全知識。開展知識有獎競答時，不能總是隊站、班組干部提問職工答，也可以由職工抽問隊站、班組干部答，這樣職工會感到學(xué)習(xí)有意思，有新意，還可以將自己不懂的知識用來“考”干部。 2．3 建立教育反饋機制 通過對職工相同的集體培訓(xùn)后，其作用效果是不同的。建立教育反饋作用機制就是用于及時準(zhǔn)確地掌握教育具體效果以及鞏固以往教學(xué)的成果；及時糾正教育培訓(xùn)工作中的錯誤與偏差。同時，根據(jù)反饋的信息對整體教育計劃進行修補與完善；針對不同的培訓(xùn)對象應(yīng)采用與之相適應(yīng)的教育主題和培訓(xùn)形式，進行有的放矢的因人施教，這樣既可提高培訓(xùn)者的主動性，又可有效地遏制整體培訓(xùn)中學(xué)而無實的形式主義現(xiàn)象。 結(jié)論 安全教育培訓(xùn)是當(dāng)前企業(yè)安全管理工作的重要議題之一。只有通過科學(xué)有效的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)，就能夠切實提高職工的安全意識和技能，為保證安全生產(chǎn)與各項工作的順利實施打下堅實的基礎(chǔ)，同時能夠使企業(yè)獲得更多更高質(zhì)量的人力資源。 作者：不詳

如何進行人力資源管理規(guī)劃ppt

可以從以下幾個方面考慮：
人力資源管理服務(wù)于企業(yè)的總體戰(zhàn)略目標(biāo)，是一系列管理環(huán)節(jié)的綜合體。人力資源管理的主要內(nèi)容包括以下幾方面。
1．人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃
企業(yè)為適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化，依據(jù)企業(yè)總體發(fā)展戰(zhàn)略，并充分考慮員工的期望而制定的企業(yè)人力資源開發(fā)與管理的綱領(lǐng)性長遠規(guī)劃。人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃是企業(yè)人力資源開發(fā)與管理活動的重要指南，是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，也是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略實施的有效保障。
2．人力資源管理的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)
崗位分析與崗位評價是企業(yè)人力資源管理的基礎(chǔ)工作。崗位分析就是對企業(yè)所有工作崗位的特征和任職要求進行界定和說明，崗位分析的結(jié)果是形成每一個工作崗位的職位描述、任職資格要求、崗位業(yè)務(wù)規(guī)范；崗位評價是對企業(yè)各工作崗位的相對價值進行評估和判斷，崗位評價的結(jié)果是形成企業(yè)不同工作崗位的工資體系。崗位分析和崗位評價就如一個產(chǎn)品的說明書和產(chǎn)品標(biāo)價，使員工“明明白白工作”、“清清楚楚拿錢”。
3．人力資源管理的核心業(yè)務(wù)
包括招聘、培訓(xùn)、績效考核、薪酬管理。招聘是人力資源管理核心業(yè)務(wù)的首要環(huán)節(jié)，它是企業(yè)不斷從組織外部吸納人力資源的過程，它能保證組織源源不斷的人力資源需求；培訓(xùn)是企業(yè)人力資源開發(fā)的重要手段，它包括對員工的知識、技能、心理素質(zhì)等各方面的培訓(xùn)，它是企業(yè)提升員工素質(zhì)的重要保障；績效考核是指運用科學(xué)的方法和標(biāo)準(zhǔn)對員工完成工作數(shù)量、質(zhì)量、效率及員工行為模式等方面的綜合評價，從而進行相應(yīng)的薪酬激勵、人事晉升激勵或者崗位調(diào)整，績效考核是實施員工激勵的重要基礎(chǔ)；薪酬管理是企業(yè)人力資源管理的一個極為重要的方面，它主要包括薪酬制度與結(jié)構(gòu)的設(shè)計、員工薪酬的計算與水平的調(diào)整、薪酬支付等內(nèi)容，它是企業(yè)對員工實施物質(zhì)激勵的重要手段。
4．人力資源管理的其他工作
企業(yè)人力資源管理還包括其他一些日常事務(wù)性業(yè)務(wù)內(nèi)容，如人事統(tǒng)計、員工健康與安全管理、人事考勤、人事檔案管理、員工合同管理等。

tpm管理如何運作Ppt

TPM的首要目的就是要事先預(yù)防、并消除設(shè)備故障所造成的六大損失：準(zhǔn)備

TPM目標(biāo)示意圖

調(diào)整、器具調(diào)整、加速老化、檢查停機、速度下降和生產(chǎn)不良品。做到零故障、零不良、零浪費和零災(zāi)害，在保證生產(chǎn)效益最大化的同時，實現(xiàn)費用消耗的合理化。

TPM的目標(biāo)可以概括為四個“零”，即停機為零、廢品為零、事故為零、速度損失為零。

停機為零：指計劃外的設(shè)備停機時間為零。計劃外的停機對生產(chǎn)造成沖擊相當(dāng)大，使整個生產(chǎn)品配發(fā)生困難，造成資源閑置等浪費。計劃時間要有一個合理值，不能為了滿足非計劃停機為零而使計劃停機時間值達到很高。

廢品為零：指由設(shè)備原因造成的廢品為零?！巴昝赖馁|(zhì)量需要完善的機器”，機器是保證產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵，而人是保證機器好壞的關(guān)鍵。

事故為零：指設(shè)備運行過程中事故為零。設(shè)備事故的危害非常大，影響生產(chǎn)不說，可能會造成人身傷害，嚴(yán)重的可能會“機毀人亡”。

速度損失為零：指設(shè)備速度降低造成的產(chǎn)量損失為零。由于設(shè)備保養(yǎng)不好，設(shè)備精度降低而不能按高速度使用設(shè)備，等于降低了設(shè)備性能。

要素

推行TPM要從三大要素上下功夫，這三大要素是：

1、提高工作技能：不管是操作工，還是設(shè)備工程師，都要努力提高工作技能，沒有好的工作技能，全員參與將是一句空話。

2、改進精神面貌：精神面貌好，才能形成好的團隊，共同促進，共同提高。

3、改善操作環(huán)境：通過5S等活動，使操作環(huán)境良好，一方面可以提高工作興趣及效率，另一方面可以避免一些不必要設(shè)備事故。現(xiàn)場整潔，物料、工具等分門別類擺放，也可使設(shè)置調(diào)整時間縮短。

技巧

首先，創(chuàng)造生產(chǎn)現(xiàn)場的變化

企業(yè)在推行管理策略中，要想讓員工能夠積極踴躍地參與，最為關(guān)鍵的要素就是要創(chuàng)造局部的變化，并消除員工的認(rèn)知盲區(qū)。也就是說，管理者通過在現(xiàn)場部門創(chuàng)造出快速的變化，讓員工在第一時間看到這些變化，從而讓他們增強改善活動的信心，以便提高工作效率。

其次，引導(dǎo)員工積極參與改善

如何引導(dǎo)員工參與企業(yè)的改善一直是個值得討論的問題。因為企業(yè)在改善中僅僅依靠幾個管理者的力量顯然不能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)，在這種情況下就需要讓員工參與到企業(yè)的改善中，這樣才能發(fā)揮出最好的效果。但是，究竟應(yīng)該如何引導(dǎo)員工呢？其實，要想讓員工參與到改善中，就需要讓他們感受到企業(yè)的發(fā)展動力，以及自身在企業(yè)中的價值。如果員工在企業(yè)中看不到發(fā)展前景，或者自己的價值無法在企業(yè)中得以體現(xiàn)，那么他們就不太可能和企業(yè)一起進行改善。因此，企業(yè)應(yīng)該鼓勵員工，并給予他們足夠的信任，這樣才能激發(fā)出員工的熱情，以便讓他們加入到改善的行列當(dāng)中。

最后，企業(yè)應(yīng)該不斷地提出更高的目標(biāo)

想要讓TPM活動執(zhí)行的效果明朗，企業(yè)應(yīng)該掌握循序漸進的原則?？稍诂F(xiàn)實中一些企業(yè)卻經(jīng)常犯這樣的錯誤：一開始就將目標(biāo)定得非常高，員工不僅會產(chǎn)生遙不可及的感覺，還會喪失改善的信心和動力，最終企業(yè)的改善活動也以失敗告終。其實最科學(xué)的方法是，不斷提出更高的目標(biāo)，而不斷提高的過程需要循序漸進，企業(yè)應(yīng)該根據(jù)改善執(zhí)行的情況，在適當(dāng)?shù)臅r機提出不同的目標(biāo)，逐漸提高目標(biāo)層次，從而提高效率。

開展步驟

開展TPM不是一件容易的事，需要各方的大力支持，特別是工廠領(lǐng)導(dǎo)層的支持。具體開展過程可分為三個階段，10個具體步驟。

TPM開展過程階段

一、準(zhǔn)備階段

1.TPM引進宣傳和人員培訓(xùn) 按不同層次進行不同的培訓(xùn)

2.建立TPM推進機構(gòu) 成立各級TPM推進委員會和專業(yè)組織

3.制定TPM基本方針和目標(biāo) 提出基準(zhǔn)點和設(shè)定目標(biāo)結(jié)果

4.制定TPM推進總計劃

二、引進實施階段

5.制定提高設(shè)備綜合效率的措施 選定設(shè)備，由專業(yè)指導(dǎo)小組協(xié)助改

6.建立自主維修程序

7.做好維修計劃

8.提高操作和維修技能的培訓(xùn)

9.建立設(shè)備初期的管理程序

三、鞏固階段

10.總結(jié)提高,全面推行TPM 總結(jié)評估，找差距，制定更高目標(biāo)。

此階段主要是制定TPM計劃，創(chuàng)造一個適宜的環(huán)境和氛圍?？蛇M行如下四個步驟的工作。1、準(zhǔn)備階段

①TPM引進宣傳和人員培訓(xùn) 主要是向企業(yè)員工宣傳TPM的好處，可以創(chuàng)造的效益，教育員工要樹立團結(jié)概念，打破“操作工只管操作，維修工只管維修”的思維習(xí)慣。

②建立組織機構(gòu)推動TPM?成立推進委員會，范圍可從公司級到工段級、層層指定負責(zé)人，賦予權(quán)利、責(zé)任，企業(yè)、部門的推進委員會最好是專職的脫產(chǎn)機構(gòu)，同時還可成立各種專業(yè)的項目組，對TPM的推行進行指導(dǎo)、培訓(xùn)、解決現(xiàn)場推進困難問題。

③ 建立基本的TPM策略和目標(biāo)

TPM的目標(biāo)主要表現(xiàn)在三個方面：

a.目的是什么（what）

b.量達到多少（How much）

c.時間表（when）

也就是，什么時間在那些指標(biāo)上達到什么水平，考慮問題順序可按照如下方式進行：外部要求→內(nèi)部問題→基本策略→目標(biāo)范圍總目標(biāo)

④ 建立TPM推進總計劃

制定一個全局的計劃，提出口號，使TPM能有效地推行下去。逐步向四個 “零”的總目標(biāo)邁進。

計劃的主要內(nèi)容體現(xiàn)在以下的五個方面。

A：改進設(shè)備綜合效率；

B：建立操作工人的自主維修程序；

C：質(zhì)量保證；

D：維修部門的工作計劃表；

E：教育及培訓(xùn)、提高認(rèn)識和技能

以上內(nèi)容可制成一個表，如下：

2、引進實施階段

此階段主要是制定目標(biāo)，落實各項措施，步步深入開展工作。

① 制定提高設(shè)備綜合效率的措施

成立各專業(yè)項目小組，小組成員包括設(shè)備工程師、操作員及維修人員等。項目小組有計劃地選擇不同種類的關(guān)鍵設(shè)備，抓住典型總結(jié)經(jīng)驗，起到以點帶面的作用。

項目小組要幫助基層操作小組確定設(shè)備點檢和清理潤滑部位，解決維修難點，提高操作工人的自主維修信心。

② 建立自主維修程序

首先要克服傳統(tǒng)的“我操作，你維修”的分工概念，要幫助操作工人樹立起“操作工人能自主維修，每個人對設(shè)備負責(zé)”的信心和思想。

推行5S活動，并在5S的基礎(chǔ)上推行自主維修“七步法”。

自主維修“七步法”

步 驟 名 稱 內(nèi) 容

1 初始清潔 清理灰塵，搞好潤滑，緊固螺絲

2 制定對策 防止灰塵，油泥污染，改進難以清理部位的狀況，減少清潔困難

3 建立清潔潤滑標(biāo)準(zhǔn) 逐臺設(shè)備，逐點建立合理的清潔潤滑標(biāo)準(zhǔn)

4 檢查 按照檢查手

冊檢查設(shè)備狀況，由小組長引導(dǎo)小組成員進行各檢查項目

5 自檢 建立自檢標(biāo)準(zhǔn)，按照自檢表進行檢查，并參考維修部門的檢查表改進小組的自檢標(biāo)準(zhǔn)。樹立新目標(biāo)和維修部確定不同檢查范疇的界限，避免重疊和責(zé)任不明。

6 整理和整頓 制定各個工作場所的標(biāo)準(zhǔn)，如清潔潤滑標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)場清潔標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)據(jù)記錄標(biāo)準(zhǔn)，工具、部件保養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)等等

7 自動、自主維修 工人可以自覺，熟練進行自主維修，自信心強，有成就感。

③ 做好維修計劃

維修計劃指的是維修部門的日常維修計劃，這要和小組的自主維修活動結(jié)合進行。并根據(jù)小組的開展情況對維修計劃進行研究及調(diào)整。最好是生產(chǎn)部經(jīng)理與設(shè)備科長召開每日例會，隨時解決生產(chǎn)中出現(xiàn)的問題，隨時安排及調(diào)整維修計劃。

④ 提高操作和維修技能的培訓(xùn)

培訓(xùn)是一種多倍回報的投資，不但要對操作人員的維修技能進行培訓(xùn)，而且 也要對他們進行操作技能的培訓(xùn)。培訓(xùn)要對癥下藥，因材施教，有層次地進行培 訓(xùn)。

培訓(xùn)對象 培訓(xùn)內(nèi)容

工段長 培訓(xùn)管理技能，基本的設(shè)計修改技術(shù)

有經(jīng)驗的工人 培訓(xùn)維修應(yīng)用技術(shù)

高級操作工 學(xué)習(xí)基本維修技能，故障診斷與修理

初級，新工人 學(xué)習(xí)基本操作技能

⑤ 建立設(shè)備初期的管理程序

設(shè)備負荷運行中出現(xiàn)的不少問題往往在設(shè)備設(shè)計、研造、制造、安裝、試運行階段就已隱藏了。因此，設(shè)備前期管理要考慮維修預(yù)防和無維修設(shè)計，在設(shè)備選型（或設(shè)計研制）、安裝、調(diào)試及試運行階段，根據(jù)試驗結(jié)果和出現(xiàn)的問題改進設(shè)備，具體目標(biāo)是:

①在設(shè)備投資規(guī)劃的限度內(nèi)爭取達到最高水平

②減少從設(shè)計到穩(wěn)定運行的周期

③工作負荷小

④保證設(shè)計在可靠性、維修性、經(jīng)濟運行和安全性方面都達到最高水平。

3、鞏固階段

此階段主要是檢查評估TPM的結(jié)果。改進不足，并制定下一步更高的目標(biāo)。為企業(yè)創(chuàng)造更大的效益。