怎么做ppt介紹旅游景點(diǎn) ppt介紹旅游景區(qū)

介紹旅游景點(diǎn)的ppt怎么做

王曉楠政務(wù)導(dǎo)游
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導(dǎo)游主要分為中文導(dǎo)游和外語導(dǎo)游。其主要工作內(nèi)容為引導(dǎo)游客感受山水之美，解決旅途中可能出現(xiàn)的突發(fā)事件，并給予游客食、宿、行等方面的幫助。

PPT該怎么做？要用到哪些文檔軟件？我想做一個與旅游景點(diǎn)有關(guān)的PPT該怎么做？謝謝。

使用power point軟件。
先把圖片和圖片說明準(zhǔn)備好，然后使用Power point 軟件制作即可。里面有向?qū)?，一學(xué)就會。

旅游景點(diǎn)ppt怎么做，照片15張以上

插入-圖片，先導(dǎo)入圖片，放好位置
添加動畫-進(jìn)入動畫，然后選擇退出動畫
重復(fù)上面二個動作導(dǎo)入其他14個圖，由于數(shù)量多只有做了退出動畫畫面才不會雜亂。

如何制作一個介紹旅游城市的ppt

我以前做過自己家鄉(xiāng)的介紹，我說說我的一些經(jīng)驗(yàn)，希望能對你提供些幫助：
首先，資料收集
你要了解這個城市，正所謂知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。資料包括：文字，圖片，視頻以及MP3，等等。
其次，幻燈片的介紹模式
介紹一個城市，不可面面具到，要么你有自己的主題，要么給自己一個框架。幻燈片可以灌輸給觀眾，也可以娓娓道來，后者給人印象深刻，但是需要很深的功底。
在次，制作方面
一定要有邏輯性，讓人覺得你思路特別明了。在使用圖片時盡量選像素高，精美且有代表性的。整個幻燈片文字的字體、粗細(xì)，還有圖片的位置一定要統(tǒng)一，這樣會顯得美觀大方。必要時插入超鏈接。
幻燈片不宜過于花哨，背景一定要和主題一致，最起碼是風(fēng)格上的。不能把浪漫型的城市用網(wǎng)游里的圖片做背景。
最后，說說幻燈片的講解，之前要好好準(zhǔn)備，講的時候要多和觀眾做交流，特別是眼神上的，這樣你會知道觀眾什么想法，可以適當(dāng)?shù)淖鲂┱{(diào)整。另外最好備一份講稿，不要把所有的內(nèi)容都貼到幻燈片上，顯得很臃腫，也會讓你覺得你準(zhǔn)備不充分。

ppt向大家介紹旅游景點(diǎn),第一句話怎么說

那就要先說某某某景點(diǎn)是國家的首批的A級。國家級的旅游勝地。

怎么在ppt介紹自己的青海旅游計劃

這是一個關(guān)于青海旅游攻略ppt，主要介紹了青海湖、鳥島、海心山、察汗草原、金銀灘草原、布哈河、藏族傳說、蒙古族傳說等內(nèi)容。歡迎點(diǎn)擊下載青海旅游攻略ppt哦。青海省為我國青藏高原上的重要省份之一，簡稱青。青海省東西長約1200公里，南北寬800公里，面積為72萬平方公里。境內(nèi)山脈高聳，地形多樣，河流縱橫，湖泊棋布。巍巍昆侖山橫貫中部，唐古拉山峙立于南，祁連山矗立于北，茫茫草原起伏綿延，柴達(dá)木盆地浩瀚無限。長江、黃河之源頭在青海，中國最大的內(nèi)陸高原咸水湖也在青海，因此而得名“青?！?。
稚琦完淳 青海湖又名“庫庫淖爾”，即蒙語“青色的?！敝狻Ｋ挥谇嗪Ｊ|北部的青海湖盆地內(nèi)，既是中國最的內(nèi)陸湖泊，也是中國最的咸水湖。由祁連山的通山、日月山與青海南山之間的斷層陷落形成。青海湖地處青藏高原的東北部，這里地域遼闊，草原廣袤，河流眾多，水草豐美，環(huán)境幽靜。湖的四周被四座巍巍高山所環(huán)抱：北面是崇宏壯麗的通山，東面是巍峨雄偉的日月山，南面是逶迤綿綿的青海南山，西面是崢嶸嵯峨的橡皮山。青海湖湖區(qū)的自然景觀主要有：青海湖、鳥島、海心山、沙島、三塊石、二郎劍；湖濱山水草原區(qū)主要有日月山、倒淌河、小北湖、布哈河、月牙湖、熱水溫泉、錯搭湖、夏格爾山、包忽圖聽泉和金銀灘草原等鳥島青海湖鳥島，因島上棲息數(shù)以十萬計的候鳥而得名。它們真實(shí)的名字，西邊小島叫海西山，又叫小西山，也叫蛋島；東邊的島叫海西皮。海西山地形似駝峰，面積原來只有零點(diǎn)一一平方公里，現(xiàn)在隨著湖水下降有所擴(kuò)，島頂高出湖面七點(diǎn)六米。島上鳥類數(shù)量多，約有八、九萬只之多。 海心山 青海湖沙島位于青海湖東北部，是青海湖區(qū)的重要組成部分，距省會西寧僅120公里，屬濕地型自然 風(fēng)景旅游區(qū)。它北倚同寶山與金銀灘草原相接，南瀕青海湖與151景區(qū)相望，東有金沙灣、小北湖與倒淌河、日月山相牽，西望海心山、尕海與鳥島相呼應(yīng)。沙島由金沙灣、銀沙灣兩部分組成，其間有沙島湖、月亮湖、太陽湖、響湖，響腦兒濕地、銀沙灣等景點(diǎn)組成，自然景觀豐富多彩，各點(diǎn)又特色鮮明、形態(tài)各異、自然成趣。南北寬3公里，東西長30余公里，總面積約120平方公里，由于沙丘連綿起伏，沙丘顏色不同，形態(tài)各異，應(yīng)而是理想的自然觀光、滑沙、滑翔、快艇、沙地摩托、沙地健身、沙雕等項(xiàng)目的理想場所。同時也售青海湖，看沙山、游青海湖、賞濕地的最佳去處。 倒淌河發(fā)源于日月山西麓的察汗草原。海拔約3300米，

蘇州園林ppt課件 蘇州園林的空間設(shè)計

中國古典園林精粹于江南，重點(diǎn)則在蘇州，大小園林?jǐn)?shù)量之多造詣之精，乃當(dāng)今世界上任何地區(qū)所少有。當(dāng)游走于蘇州園林之中就會覺得原本零零散散的房屋、樹木、花草、小橋不知怎的被一條條無形的紐帶所連接，反而覺得疏密有序、錯落有致，如畫般深深地留在我們的記憶之中。是什么將其聯(lián)系呢？水，就是其各種紐帶中最重要的一條。亞里斯多德認(rèn)為，“美與不美，藝術(shù)作品與現(xiàn)實(shí)事物，分別就在于美的東西和藝術(shù)作品里，原來零散的因素結(jié)合成為統(tǒng)一體”，而蘇州園林中的“水”就是亞里斯多德所說的將蘇州園林中各種零散的因素結(jié)合成統(tǒng)一體的紐帶。

一、空間分割 各勝盡然

世間所有園林的面積都是有限的，而蘇州園林的面積更?。ㄏ鄬Ρ狈綄m苑園林）。想在咫尺間營造出千溝萬壑、層次多變、處處有景、方方有境的如詩如畫般的園林勝境就需要在造園之初將其完整規(guī)劃（當(dāng)然這里還有一個“景到隨機(jī)[1]”亦即隨機(jī)性一邊造園，一邊不斷修改、調(diào)整），雖然這樣的規(guī)劃沒有固定樣式，但還是有道可循的。也就是說在宏觀地進(jìn)行控制上藝術(shù)地把握大局，就像中國繪畫美學(xué)中的“經(jīng)營位置[2]”在繪畫上要先“成竹在胸”。正所謂“心生而言立，言立而文明，自然之道也。[3]”不管是中國繪畫還是蘇州園林，都是要求“意在筆先[4]”。所以說蘇州園林中的水在其功能上既起到了分割全園的作用，又起到了聯(lián)絡(luò)全園各個空間的作用。
在蘇州“網(wǎng)師園”園的中心水體的功能布局上就起到了上述功能，使全園自然的分成了前后左右四個部分，使內(nèi)部使用空間有機(jī)的自然分開，在如此面積的小園中可謂手法之妙、理水之精甲于它園。再拿蘇州的“拙政園”為例，全園水體呈“T”型布置，亦將各部分功能分開，因其水面廣闊，在江南園林中有“大園風(fēng)范”，故使其個空間疏密有致，可遠(yuǎn)觀、可近玩，在“遠(yuǎn)香堂”可隔水遠(yuǎn)眺“勤耕”，在“野航”可隔曲橋而觀“見山樓”，亦水之妙用已。我們可假想于腦中，如此水不在，只有陸地、矮樹，此園定會頓失閑野靜逸之趣，而生市井喧鬧之感，與其園名“拙政”更是搭不上邊際。故，水在園林的空間分割上的還起到了距離美感的作用。園林的設(shè)計者因成竹在胸，在園林的設(shè)計之初就已經(jīng)安排好那里是最佳的觀賞位置與距離，在用岸與岸之間的距離加以確定。當(dāng)游覽者走到當(dāng)初確定的位置時，眼前的景物定如風(fēng)光照片般被定格在自己的眼前。

二、曠奧之替 交映生境

蘇州園林中的空間分割，其最重要的目的之一就是張顯“曠奧之境”。所謂曠如、奧如概念最早提出的是唐代的柳宗元在其《永州八記》中的《永州龍興寺東丘記》中提出的，他說：“游之適大率有二，曠如也，奧如也，如斯而已。其地之凌阻峭，出幽郁，寥廓悠長，則于曠宜；抵近垤，伏灌莽，迫邃回合，則于奧宜?！?
在蘇州園林中，這種曠奧交替是很重要的一種對空間的處理手法，也能更好的在咫尺中營造出“咫尺山林”之感。因上文提到南中國園林幾乎均為面積相對較小的人工園林，要想營造出大山大水之感定要將小的變大、近的變遠(yuǎn)，這樣才可成為有“居塵以出塵”之感的城市山林。這種曠奧之變，也是一種對比的產(chǎn)生，和西方美學(xué)所說的“對比”甚同。所以蘇州園林但凡入口處均相對矮小，視線受阻，這就是所謂的“障景”手法。如“網(wǎng)師園”進(jìn)入正門后西面便是回廊曲折，正面為轎廳，目力所極均不過十五米。過轎廳西行，穿小門行于回廊至道古軒正門。因道古軒相對高大，周旁又有古樹環(huán)抱，故游人至此在空間上的所觀、所感雖有小的變化，但整體來說均為奧如之境。待游人轉(zhuǎn)過道古軒，目力所極均不過十米余，游人已有些厭倦奧如之境。登云岡之時，視線向下，雙腿用力，目力、腿力均有疲憊之感，待登上假山，眼前豁然開朗，見一偌大水面鋪于山下。站在云岡之巔，遠(yuǎn)眺對岸射鴨、琳瑯館，和風(fēng)徐徐，陽光萬點(diǎn)撒于水面。水中之魚閑散游之，整個水面如錦緞般泛著絲綢之光，疲憊之感頓消。信步走下假山，過集虛齋，行于曲廊水畔，此段路程均為一邊高墻素瓦，一邊水岸曲折、破光粼粼。游人可小坐于月到風(fēng)來亭，亦可漫步曲橋，待斜倚射鴨之廊柱，遠(yuǎn)眺古道軒、集虛齋，又是再次的開朗豁然。

在蘇州園林中，一般在大空間上來講曠如之境來源于水面，而奧如之境則來源于山石、建筑等。在院門入口的處理上，也均有奧如之感。正像陶淵明的《桃花源記》所述：“山有小口……初極狹，才通人，復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗，土地平曠，屋舍儼然?！边@里面的“山有小口”和蘇州園林中的“入門皆狹”也是有相通之處的。狹后自然是曠奧相間，妙在互換?！堵尻柮鲌@記》中有說：“洛人云，園圃之勝，不能相兼者六：務(wù)宏大者少幽邃，人力勝者少蒼古，多水泉者限眺望?！边@樣的表述是一種更高層次上對曠奧的解釋。
人們在游覽園林時，有時是追求的一種非預(yù)期的、非所料的感覺，這樣才會在相對平淡的景物中尋到新鮮和刺激，產(chǎn)生一種出乎意料的驚異感。如這句膾炙人口的“山重水盡疑無路，柳暗花明又一村[5]”就是一種園林中所追求的曠奧互換。由“疑”生“忽”，產(chǎn)生一種出其不意的奇趣之美，給人以極大的心理滿足。如中式的建筑、中式的散點(diǎn)繪畫，錦匣般一層層、一套套，讓觀者新鮮不斷。

三、引境襯境 妙趣相生

在蘇州園林中的物質(zhì)性建構(gòu)序列中，水不但可以發(fā)揮其分割空間的審美功能，而且還可以起到襯托環(huán)境、引導(dǎo)游者思想的審美作用。在這方面曹雪芹也是很有藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的，如其在《紅樓夢》第十七回中對林黛玉瀟湘館的描寫――
急抬頭見前面一帶粉垣，數(shù)楹修舍，有千百竿翠竹遮映，眾人道：“好個所在！”……進(jìn)門便是曲折游廊……后院墻下忽開一隙，得泉一派，開溝尺許，灌入墻內(nèi)，繞階緣屋至前院，盤旋竹下而出。賈政笑道：“這一處倒還好；若能月夜至此窗下讀書，也不枉虛此一生?！?
這泉、這水繞屋由后至前院，在翠竹下繞了個彎后流向遠(yuǎn)方。多么生動地描寫，這清泉引導(dǎo)著人們的思路真真切切的游覽了一番黛玉的瀟湘館。更點(diǎn)睛的在后面賈政的那句“若能月夜至此窗下讀書，也不枉虛此一生?！毕硪惶幘爸?，就不往世間一遭。雖夸張但也讓人信服，更說明瀟湘館的“美”在于靜觀，在側(cè)面也借賈政之口反映了黛玉這樣一位多情才女的思想。由“開溝尺許”而流出的溪水，引出如此這般的思想內(nèi)涵，怎能不說水在園林中這“引境襯境”的作用。
上一節(jié)所述網(wǎng)師園在水體南北觀賞時水體的襯托作用，用了“豁然開朗”和“開朗豁然”，其間有所不同。因第二次在射鴨上遠(yuǎn)瞻云岡的開朗豁然與站在云岡上遠(yuǎn)眺射鴨時的豁然開朗不同，原因在于水面。因古道軒在南，射鴨在北，中隔一水面。由南北眺，北面建筑處于陽面，而水面相對于陰處，加之射鴨在水上的婆娑倒影更將水面建筑襯托的挺拔剛毅；而由北南瞻，南面建筑全于暗面，而水面則相對明處，水面上萬點(diǎn)金光，錦鱗游泳使得漣漪不斷，時而建筑暗部反映出點(diǎn)點(diǎn)波光，故建筑又將水面襯托得更加婀娜絢麗，天光云影徘徊其間。如此這般怎不說是人間仙境。
在獅子林水體上有一觀瀑亭，此亭建于水面之上、曲橋之中，之所以叫觀瀑是因?yàn)樵讵{子林西北處的假山上有一水口，泉水飛落直下，激起水霧如嵐，后灌入水面，此處為觀此瀑布的絕佳之所。如此亭不建在水面之上而是造于地面，此處的意境絕不會有現(xiàn)在的感受強(qiáng)烈。因?yàn)樵谥蒙硭嬷嫌^看瀑布飛流直下，首先知道此水之來源，這是中國繪畫美學(xué)、園林美學(xué)中很重要的一點(diǎn)，正可謂“作山先求入路，出水預(yù)定來源?！逼浯问茄垡娝闹芙运?，耳聞瀑聲，頓感水面更加寬闊，瀑布更加壯麗。再次為瀑布垂直流向，而水面為水平鋪之，這一橫一豎的布置為決好搭配，古語有云“畫有一橫一豎：橫者以堅(jiān)者破之，豎者以橫者破之。[6]”這兩個“破”前者稱為“透領(lǐng)”，后者被稱為“穿插”。作為此處主體的瀑布正是以豎破之，即發(fā)揮它此處景觀的主體作用，又發(fā)揮它制高點(diǎn)鏗鏘有力的透領(lǐng)作用，使之成為一個完美的意境空間。

四、水岸蜿蜒 纖曲導(dǎo)引

本節(jié)所說的水岸是指可供游覽觀賞的水邊路經(jīng)，其間包含著各種曲岸、曲蹊、曲廊等各種在水邊上的可通行的道路、建筑等。因蘇州園林相對北方宮苑園林在面積上均為小個體園林，若想營造出真山真水之感，定不能將園林的水岸處理的過于直白，那樣定會破壞整園的自然意境。
蘇州怡園的水岸處理是十分生動的。游人如若環(huán)繞園內(nèi)水岸，園內(nèi)景致可游十之七八。步入怡園“南雪亭”后便見院內(nèi)水岸蜿蜒，繞岸一周景致頗多，廊、亭、齋、舫、山、橋，古木參天、怪石嶙峋。水岸南面一帶均為游廊，其間穿行于“可自怡齋”、“碧梧棲鳳”等建筑。在游廊左右均為廊柱，游人可左右觀之。過“面壁亭”后，眼前景物頓感精致，水面忽然變得小而清秀，游廊左面也由開闊而變成粉墻。曲行至“舫齋賴有小溪山”又見一小湖面，可觀對面之亭及遠(yuǎn)瞻“小滄浪”。之后便可踏莎而行于土山小丘之曲、潛隱古木草莽之間了。其間可仰望山顛古樹，可俯視碧水映云，可近觀春水拍岸，可遠(yuǎn)瞻樓臺映水，此情此境不讓瀛洲、蓬萊。真可謂“仰接層霄，俯瞰碧水，如登妙高峰上，北固風(fēng)云，海門風(fēng)月，皆歸一覽”。另外值得一提的是，蘇州怡園的曲徑（其它蘇州園林也有類是之處）不單是二度空間上左轉(zhuǎn)右扭的小蹊，還是在三度空間里上下起伏的坡路。這樣的曲徑使得游者在忽高忽低、忽左忽右的時候全方位的觀賞了園林的美景、感受了意境，使得園林的這種“虧蔽”之情淋漓盡致的被游者所獲。而這種忽上忽下、忽左忽右的虧蔽之感，在藝術(shù)美創(chuàng)構(gòu)的深靜意境中遠(yuǎn)勝于讓游者真真切切的觀賞所帶來意境的享受之感。所以陳從周老先生說：“園林與建筑之空間，隔則深，暢則淺，斯理甚明，……日本居住之小，席地而臥，以紙隔小屏分之，皆屬此理。[7]”所以說曲徑是虧蔽重要的手法之一，使得江南小園有千巖萬壑、方位莫測之感，再可移步換景、別有洞天，真的教人嘆為觀止！
江南園林雖小，但如詩之佳句、詞之小令，皆以少勝多，有不盡之意，寥寥幾句，弦外之音猶繞梁間。與那些唱歌慢調(diào)的大園相比，江南園林更有天然優(yōu)勢。由于水體在物質(zhì)層面上的這些作用，使得園林更富于畫意，更能引人入勝。也更能在視覺和精神上導(dǎo)引人們發(fā)現(xiàn)美感受美。

注釋
[1] 《園冶》 明 計成
[2] 《古畫品錄》 南齊 謝赫
[3] 《文心雕龍?原道第一》梁劉勰
[4] 《山水論》唐 王維
[5] 《游山西村》南宋陸游（1125年－1210年）
[6] 《畫說》 清華翼綸
[7] 《書帶集》 第66頁陳從周

鄭罡：遼寧工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計與建筑學(xué)院
責(zé)任編輯：傅琳

環(huán)保主題演講稿環(huán)保主題ppt

演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在當(dāng)下社會，很多地方都會使用到演講稿，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是我為大家整理的精選環(huán)保主題演講稿模板5篇（環(huán)保主題ppt模板），希望能夠幫助到大家。

精選環(huán)保主題演講稿模板5篇（環(huán)保主題ppt模板）1

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

剛一朵花為失去綠葉而哭泣，卻被人無情地踩在腳底，你可了解她深埋心底的超越時空的宿怨？當(dāng)一只鳥為失去森林而啼哭，卻被人當(dāng)作悅耳的樂曲，你可了解它心中難以訴說的淵愁？你可了解，它們內(nèi)心早想說一句求饒的話語，道一聲哀怨的愁思，但工業(yè)的腳步卻掩蓋了它們的嘆息，掩蓋它們對我們所早想說的那幾句話。

還記得記憶里的那片森林嗎？不論你在哪里，你的記憶里一定會有這么一片森林，它可能只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地給你的眼界添過一片綠，也可能只為你提供過幾株野菜，但卻總是揮之不去，留在記憶的深處。但是，你現(xiàn)在去尋找我這片森林，你還能夠找到它嗎？恐怕它早已經(jīng)隨時代的潮流灰飛煙滅，我們所能夠做的，也只有記憶而已。你可知道，有多少森林在眨眼間被砍伐，開荒，建設(shè)，人類不斷地擴(kuò)充屬于自己的領(lǐng)地，卻忽略了大自然的內(nèi)心的感受，大自然在吶喊，在咆哮，卻被人類的工業(yè)化進(jìn)程所淹沒，大自然何曾不想暴露出自己內(nèi)心的憤怒，但它一直在原諒，原諒人類的無知，它的心中早想說一句“不可以”，但它怎么滿足人類，人類又怎么會聽呢？

我們在享受現(xiàn)代化社會的過程中，不正忽略了其他生物的感受嗎？即使是無生命的物體，我們又何曾考慮過它們呢？聽老人說，以前那些河流，干凈清澈，可以喝，可以洗衣服，可以游泳，多少令人懷念的生活啊！我們可能永遠(yuǎn)也享受不到那種烈日之下跳進(jìn)河水痛痛快快舒服的滋味了，你可以注意周圍的河流，有哪一個是清澈的，有哪一個是沒有垃圾的，是時代改變了人類的自覺性嗎？有了追求所謂的現(xiàn)代化生活就可以拋棄這些包含無盡快樂的事物嗎？當(dāng)河水匯入大海，當(dāng)千年萬年之后，大海也如同那濁水，失去湛藍(lán)的姿色，我們還會有那水天一色嗎？為什么我們不仔細(xì)聽聽河水的呼叫，不好好回來它心中早想說的那句“別這樣”呢？

當(dāng)銀沙堆積成我們的山峰，湖泊成為我們盆地，河流成為我們的道路，森林成為我們的樓房，田野成為我們的游樂場，那地球，就會成為我們的墳?zāi)梗覀冊僖惨姴坏侥切﹦尤说木吧?。朋友，為自己的子孫考慮考慮吧。即使是個謊言，這樣下來，地球終會迎來20xx，最后的一滴水真的會成為人類的眼淚，我心中早想說一句：別為自己的子孫留下一個臟亂差的地球環(huán)境，讓記憶中的美好變?yōu)橛篮?，成為千古不朽的美好?

精選環(huán)保主題演講稿模板5篇（環(huán)保主題ppt模板）2

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

你們好!我是來自三年級三班的的 蔣欣 。今天，我要演講的主題是走進(jìn) 低碳經(jīng)濟(jì) ，談?wù)勎倚哪恐械? 低碳生活 。所以我的演講題目是：低碳，讓生活更美好!

其實(shí)，低碳生活，節(jié)能環(huán)保，是每位公民的責(zé)任和義務(wù)。我們每個人必須增強(qiáng)個人環(huán)保意識，積極推行 林業(yè)碳匯 (即以低污染低消耗低排放多節(jié)約為主的一系列措施)，養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣，全新打造低碳家園(即家居裝修以簡潔大方為主、家居私具、綠色建材筑低碳生活：充分利用了循環(huán)材料，節(jié)約能源)。

最后，我想說的是，低碳生活這種新的環(huán)保的生活方式，是先由國外興起的，而如今這種新的生活方式已悄然地走進(jìn)了我們中國了。對于普通人來說，只是一種生活態(tài)度，同時也是一種為人們所推崇的具有潮流色彩的新方式。他給我們提出的是一個“愿不愿意和大家共同創(chuàng)造低碳生活”的問題。而我希望大家一起來大力倡導(dǎo)低碳生活的新新生活方式!

精選環(huán)保主題演講稿模板5篇（環(huán)保主題ppt模板）3

尊敬的各位老師、同學(xué)們，大家好!

想必大家還記得著名作家 歐·亨利 的小說 《最后一片葉子》 中的這句話：“當(dāng)最后一片葉子落下時，生命就都結(jié)束了，我也得離開這個世界而去了?？釔凵畹呐嫾壹s翰西，患了 肺炎 瀕臨大限時，“害怕在她輕輕抓著這個世界的手越來越乏力的時候，她會真的像一片輕輕的、纖弱的葉子那樣，隨深秋的寒鳳飄逝而去”。初讀這篇小說時，少年不識愁滋味，對主人公那仿佛病態(tài)的癡語我并不以為然，而正是在人類對綠色頂禮膜拜，綠色食品， 綠色能源 、綠色電腦、綠色冰箱，綠色建筑被人們廣為崇尚的今天，重讀小說《最后一片葉子》，才感悟到，這分明是一個寓言故事，約翰西的心語，分明是谷世之言，大籟希聲。綠色環(huán)境是健康自然的一種象征。綠色能帶給我們生機(jī)、帶給我們活力，而綠色校園中的“綠色”也就不只是一種顏色那么簡單。走進(jìn)我們?nèi)缃裱笠缰鴷阄兜男@，你會被那迷人的風(fēng)景所吸引。高大現(xiàn)代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹木，還有鮮艷奪目、爭奇斗艷的花卉。漫步在校園里這一派綠景下，會使你感到精神振奮、心情舒暢。校園中的綠色風(fēng)景，對我們同學(xué)是極其有益的。不是嗎?一節(jié)課后，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，也使精神達(dá)到更高、更好的狀態(tài)!在課余時間，同學(xué)們又可以在校道上走走，看看周圍的景物，不是有置身花園之感嗎?由此校園的美好可見一斑。所以，我們就應(yīng)該讓校園中的綠色永存。優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，必然為我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣?！懊髟滤砷g照，清泉石上流”，讓我們感受清幽?！按竽聼熤?，長河落日圓”，讓我們觸摸壯麗?！傲鬟B戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”，讓我們聆聽喧鬧?！按核倘缣?，畫船聽雨眠”，讓我們親近悠閑?！疤睦嫒~落胭脂色， 薺麥 花開 白雪 香”，讓我們體味斑斕。雨天，讓雨點(diǎn)親吻面頰。雪天，讓雪花棲掛眉梢。喂螞蟻美餐，澆花草甘露。問候晨曦“你好”，道別月色“晚安”。

偉大的 無產(chǎn)階級革命 導(dǎo)師 恩格斯 說過：“我們連同我們的血、肉、頭腦一起都屬于自然界，存在于自然界。“自然，人類自我的本真。自然界作為一種客觀存在，它為人類提供了各種物質(zhì)和能量，是人類存在和延續(xù)的基礎(chǔ)。 雨果 曾說：”大自然既是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫。"近年來，人類由于對環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞，各種環(huán)境問題接踵而至。有關(guān)環(huán)境方面各類驚人的數(shù)字令人毛骨悚然，這其實(shí)已向我們發(fā)出了嚴(yán)正的警告：如果只顧盲目地吮吸自然的乳汁，而不立即行動起來，投入 保護(hù)環(huán)境 、拯救家園的戰(zhàn)斗，最終毀滅的將是我們?nèi)祟愖约?。為了保護(hù)地球母親，我們需要攜起手來，做力所能及的事。

綠色是大自然贈與我們?nèi)祟惖膶氋F財富，綠色是 人類文明 的搖籃。人人都渴望擁有一個美好的家園，人人都希望生活在人與自然和諧發(fā)展的文明環(huán)境里。近年來相應(yīng)“創(chuàng)建衛(wèi)生城市”的號召，我們的校園環(huán)境也正在發(fā)生著全面的變化，校園環(huán)境建設(shè)是我們必須直面的問題，校園綠化程度直接作用于我們的生活環(huán)境，決定著校園生活的幾多色彩，當(dāng)然，綠色校園不只是環(huán)境綠化與垃圾處理問題，其涵義應(yīng)更廣更深，指一種健康向上的生活態(tài)度和生活方式，比如，嚴(yán)肅活潑的學(xué)習(xí)氛圍，積極進(jìn)取的班級精神風(fēng)貌等。創(chuàng)建綠色校園，不僅只是要有優(yōu)美的硬件環(huán)境，更應(yīng)該提高我們自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，這也是我們的責(zé)任和義務(wù)。人人都是護(hù)綠天使，我們要用綠色的實(shí)際行動去影響周圍的人。我們更應(yīng)該保護(hù)校園環(huán)境，共建綠色校。為了共創(chuàng)綠色校園，我們同要攜起手來。讓我們共同做到如下幾點(diǎn)：

1、立即行動起來，關(guān)心、支持和愛護(hù)綠化，積極參與校園綠化建設(shè)和管理，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，從身邊做起。

2、愛護(hù)花草樹木設(shè)施，對破壞綠化設(shè)施的行為要敢于制止并舉報。

3、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭，不隨地吐痰。

4、不使用污染環(huán)境浪費(fèi)資源的產(chǎn)品，特別是不使用一次性碗筷和少使用塑料袋。

5、樹立和倡導(dǎo)綠色文明意識，積極參加校園愛綠護(hù)綠行動。

6、勤儉節(jié)約，節(jié)約校園內(nèi)的各種資源，隨手關(guān)好水龍頭和電燈 電扇 ，節(jié)約每度電，節(jié)約每滴水、師生和諧，同學(xué)之間友好相處，語言文明，行為規(guī)范。

8、一切都以更高的目標(biāo)束縛要求自己，將自己培養(yǎng)為有文明素質(zhì)，全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。

同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹立起時代責(zé)任感?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?，共建綠色校園，同護(hù)地球母親，讓我們行動起來，將綠色作為我們校園生活的主旋律，用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動肩負(fù)起環(huán)保的`重任。

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尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好!

我演講的題目是《地球媽媽病了》。

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

多么美妙的文學(xué)意境啊!可是，在如今的生活中恐怕這已經(jīng)成為一種奢望了吧!其實(shí)，這也是一種必然的結(jié)果，大家自己想一想，不難發(fā)現(xiàn)，無知的人類——我們自己，無時無刻不在破壞著這個我們賴以生存的大自然!

郁郁蔥蔥的森林里，常常傳來伐木的聲音，因而森林中的綠色植被在一天天減少，大地露出的枯黃在一天天擴(kuò)大，許多鳥兒沒有了家。碧綠的湖水里常常有幾根管子排放污水，因而碧綠的湖水變得墨綠油黑，連魚兒也難逃厄運(yùn)。因?yàn)槿祟愲S意毀壞大自然，所以地球媽媽病了。

到目前為止，威脅人類生存并已被人類認(rèn)識到的環(huán)境問題主要有：全球變暖、臭氧層破壞、酸雨、淡水資源危機(jī)、能源短缺、森林資源銳減、土地荒漠化、物種加速滅絕、垃圾成災(zāi)、有毒-化學(xué)品污染等眾多方面，這些問題都會給人類社會發(fā)展帶來難以預(yù)料的影響，所以我們現(xiàn)在要做的就是保護(hù)好我們賴以生存的大自然。

講到保護(hù)環(huán)境，方法有很多，總的來說有：治理工業(yè)污染、重點(diǎn)區(qū)域水土流失的治理、擴(kuò)大自然保護(hù)區(qū)建設(shè)規(guī)模等。小的方面來說可以是節(jié)約用水，節(jié)約用電等等。其實(shí)，這些都是生活中零碎的小事，也是我們必須做到的。俗話說：“人心齊，泰山移?！北娙藞F(tuán)結(jié)起來的力量是十分強(qiáng)大，每人節(jié)約一滴水，這些水足以填滿2個西湖。每人節(jié)約一張紙，可能就能挽救整片森林。每人少摘一朵，就能多一大片綠地······

一片綠地荒了，人們可以搬到另外一片綠地上，可是世界荒了，人們可以搬到哪兒去呢?所以讓我們大家一起行動起來，保護(hù)我們唯一而又偉大的地球母親吧!

我的演講完畢，謝謝大家!

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老師同學(xué)們，早上好!

我認(rèn)為美麗的生態(tài)造就未來，金魚總要懶洋洋地洗幾個小時的陽光浴。水草可受不了，一到這時就哭天喊地。而我，總把身子縮在殼里，蒙頭睡大覺。驕陽似火，酷熱，奇悶，簡直要使我的細(xì)胞由顫抖而炸裂了。忍受，深深深呼吸。

時間從xx年的尾巴上掉到了xx年的頭上。我們這個生態(tài)瓶中沒有什么大變化。太陽，去了還來?？諝?，陳年老釀。水，仍舊苦澀。日子像沒有放鹽的蛋炒飯。主人每天都用那雙比我整個身體還大的牛眼盯著我們看。有時還把我們的家——這個生態(tài)瓶放在手上搖一搖，弄得瓶子里天翻地覆、不得安寧。金魚的細(xì)胞分裂速度快得驚人，現(xiàn)在這里有很多小金魚。氧氣好像不多了。胸悶。忍受，深深深呼吸。

水草成天被陽光曬得無精打采，金魚則抱怨水中嗆人的氣味。我呢，總感到很熱，好像生態(tài)瓶被無休止地加熱，這估計就是什么溫室效應(yīng)吧。氧氣不多了，呼吸急促。水草，那個輝煌一時的舞者，已經(jīng)一片一片地凋零?！翱磥硭莼畈婚L了。”金魚們幸災(zāi)樂禍。的確，水草的生命在今天或者明天就要停止。他是曬死的?嗆死的?熱死的?這無從說起?？傊?，生態(tài)瓶里是金魚們的天下了。

一轉(zhuǎn)眼，又是幾個晝夜，金魚們也唉聲嘆氣起來，終于一個個肚皮朝上了。而我，成天生活在恐懼之中，生怕死神的陰影哪一天也降到我頭上。食物一天比一天少，我快支持不住了。我不知道鄰居為什么一個個都嗚呼哀哉了，但我知道他們面對死亡的情形。我也快不行了……

漆黑。

絕望。

死的寂靜。

后記：這是一個發(fā)生在生態(tài)瓶中的故事。何為生態(tài)瓶?是用陽光、空氣、水和簡單的生物組成的一個群體。文中的群體是一群生活在一個瓶子里的生物。在這個群體中有生物鏈。生物鏈中的任何一個環(huán)節(jié)都不能出問題，失去一個，往往會失去成千上百。

星夜，黑色的天幕上綴著點(diǎn)點(diǎn)繁星，大地酣然入睡。仰望浩淼蒼穹，多美、多神奇啊!可是，要是人類再如此肆無忌憚，那么毀滅，從植物到動物甚至人!