什么是ICP 分析？？
1、ICP的釋義 :
ICP質量分析裝置（以下稱ICP－MS）是在1980年被首次由Houk、Gray發(fā)表，數年后的1983年被產品化以來，已經經歷了大約20年，現在被廣泛地普及到各行各業(yè)中。
2、ICP－MS具有以下的特長。
①可以進行高靈敏度分析。幾乎所有元素的檢測下限值都是從ppt到ppq Order。
②可以進行多元素同時分析。
③能夠迅速進行定性、定量。
④動態(tài)范圍（Dynamic Range）有8位，范圍廣。
⑤可以進行同位對比的測量。
質量工程師工作簡歷
質量工程師工作簡歷模板
質量工程師“為了提供足夠的信任表明實體能夠滿足品質要求，而在品質管理體系中實施并根據需要進行證實的全部有計劃和有系統(tǒng)的活動”。以下我DL為大家整理了質量工程師工作簡歷模板,供大家參考!
質量工程師工作簡歷模板一
基本信息
姓 名： xxx
性 別： 男
婚姻狀況： 已婚
民 族： 漢族
戶 籍： 湖南-長沙
年 齡： 30
現所在地： 廣東-東莞
身 高： 172cm
希望地區(qū)： 廣東-東莞、 廣東-深圳、 廣東-珠海
希望崗位： 質量/安全管理類-QA/品質工程師
質量/安全管理類-SQE/供應商質量工程師
尋求職位： 品質主管
教育經歷
1998-09 ～ 2001-07 湖北應用科技學校 林業(yè) 中專
培訓經歷
2011-02 ～ 2011-02 東莞拓源培訓中心
2009-09 ～ 2009-10 瀚荃電子廠內訓
**公司 (2010-07 ～ 2012-01)
公司性質： 外資企業(yè)
行業(yè)類別： 其它生產、制造、加工
擔任職位： 供應商質量工程師
崗位類別： SQE/供應商質量工程師
工作描述：
1、主要負責USB2.0、D-SUB、DVI、IDC系列產品的塑膠件、電鍍五金件、包材等塬材料的進料品質管控，根據品質要求制定及更新塬材料檢驗作業(yè)指導書;對其產品結構、外觀、功能比較熟悉;
2、負責來料不良確認與異常處理，跟蹤供應商對不良材料的品質改善，
3、對制程中發(fā)現的異常物料反饋進行跟進，分析塬因并要求和輔導供應商改善，
4、供應商月度評比，并將相關評比的結果轉發(fā)給供應商，針對供應商交貨品質月度績效考評在C級以下者進行檢討會議，輔導、督促供應商進行品質改善, 達到我司之進料質量要求，
5、參與新材料、新工藝驗證與鑒定工作及新供應商評估工作，
6、制定供應商年度稽核計劃及月度稽核計劃對供應商進行定期稽核，
7、公司品管部內部人員相關教育訓練及考核，
8、執(zhí)行上級安排的其他工作。
離職塬因： 謀求發(fā)展
**公司 (2008-03 ～ 2010-06)
公司性質： 外資企業(yè)
行業(yè)類別： 其它生產、制造、加工
擔任職位： QE
崗位類別： QA/品質工程師
工作描述： 工作描述：
本人在瀚荃廠主要負責Flexible Flat Cable的品質，其工作如下：
1、分析、解決生產出現的產品質量異常問題，提出處理建義;審定、跟蹤對產品質量異常問題采取的糾正與預防措施;跟催異常事件處理進度，確保兩個工作日內異報告處理完畢;
2、解決客戶投訴問題提出改善方法及8D報告的擬定，并追蹤落實此改善方案的有效性與長期性;
3、編制和完善質量控制檢驗標準、檢驗表單、QC工程圖等控制文件;
4、協(xié)助業(yè)務部做好客戶稽查準備工作，提供客戶所需的質量與環(huán)境相關資料;
5、組識對質量檢驗人員進行技能培訓和全員質量意識培訓;
6、負責擬制質量周、月報;
7、了解FFC所需用的塬材料及特性;
8、協(xié)助SQE對不良材料進行改良;
9、參與公司內部年度內審及管理評審工作;
10、對生產線進行稽核提出整理整頓方法;
11、對沖壓、注塑零件有一定的認識;
12、完成上級領導所交待之任務。
離職塬因： 家庭因素
**公司 (2005-11 ～ 2008-01)
公司性質： 民營企業(yè)
行業(yè)類別： 其它生產、制造、加工
擔任職位： QE
崗位類別： QA/品質工程師
工作描述：
1、主要負責DC\RCA\PHONE JACK、Cable Assembly 、Wire Harness、Tactile switch
之產品客訴處理：客戶端檢討確認異常及臨時圍堵應對、召開異常檢討會議運用頭腦風暴法及特性要因圖分析問題、追蹤各部門改善對策的完成狀況與時間、整理匯總資料完成8D報告與結案; 對其產品結構、外觀、功能比較熟悉;
2、熟悉產品的信賴性測試標準及儀器儀表使用;
3、協(xié)助業(yè)務部做好客戶稽查準備工作，提供客戶所需的相關資料;
4、制作客訴月報表及品質文件;
5、對沖壓、注塑料件有一定的認識。
離職塬因： 謀求發(fā)展
技能專長
專業(yè)職稱：
計算機水平： 高校非計算機專業(yè)二級
計算機詳細技能： 電腦操作熟練，能使用OFFICE\AutoCAD\鼎新ERP等辦公軟件;
技能專長： 熟練操作基本測量儀器﹕投影儀﹑二次元、工具顯微鏡、卡尺、膜厚儀等
能熟練運用各種品質管理工具如： SPC，Cpk，QC7TOOLS，8D等;
語言能力
普通話： 流利
粵語： 差
英語水平：
英語： 一般
求職意向
發(fā)展方向：
1、有6年工廠品質管理經驗，從事過質量分析、質量控制、質量改進
2、熟悉進料品質管制，異常分析與改善結果跟進及煺貨產品處理
3、對Connector/Cable產品結構熟悉，能獨立主導制程異常分析及客訴分析改善、跟蹤、結案
4、制作產品SIP、SOP及供應商稽查資料QSA、QPA
5、懂行業(yè)英語
其他要求： 提供伙食
自身情況
自我評價：
1、本人有6年的質量管理經驗，熟悉品質檢驗流程方法，了解五金件、塑膠、線材、包材等塬材料及相關標準，擅長品質問題的分析和處理對策;
2、對供應商的來料品質狀況匯總并向供應商通報，推動供應商品質改善，并追蹤供應商的改善結果，有效管控供應商來料品質情況;
3、能解決客戶投訴的品質問題及追蹤改善對策的實施性與有效性;
4、熟悉使用QC手法對不良產品的不良項目進行統(tǒng)計,繪圖并分析塬因,提出解決和改善措施;
5、了解ISO9001、 ISO14001、QC080000體系知識，能編寫程序文件、作業(yè)指導書及檢驗規(guī)范;
6、了解ISO的運作程序，協(xié)助流程的持續(xù)改善,保證品質文件的正確性和有效性;
7、了解歐盟RoHS/HF/REACH等方面相關要求;
8、熟悉與掌握SPC、CPK、QC7TOOLS、8D等品質管理工具和使用方法;
9、熟悉產品相關可靠性測試
10、熟悉OFFICE辦公軟件的使用，制作品質周、月報表;
11、了解IPC/WHMA-A-620標準及EIA-364連接器測試標準，
質量工程師工作簡歷模板二
基本信息
姓 名： xxx
性 別： 男
婚姻狀況： 已婚
民 族： 漢族
戶 籍： 湖北-武漢
年 齡： 29
現所在地： 廣東-廣州
身 高： 183cm
希望地區(qū)： 廣東-東莞、 廣東-廣州、 廣東-惠州
希望崗位： 質量/安全管理類-SQE/供應商質量工程師
尋求職位： SQE、 customer representat、 sourcing
待遇要求： 可面議
最快到崗： 01個月之內
教育經歷
2003-09 ～ 2007-07 長江大學 電子信息工程 本科
2000-09 ～ 2003-07 黃陂第七高級中學 理科 高中
培訓經歷
2011-11 ～ 2011-11 VDA VDA 6.3 VDA6.3 External auditor
2011-06 ～ 2011-06 CCC Guangzhou Ballast standard
2011-05 ～ 2011-05 BS ISO internal auditor ISO 9001 internal auditor
2009-08 ～ 2009-08 internal DOE
2007-11 ～ 2008-03 SGS TS14969 internal auditor
工作經驗至今4年8月工作經驗，曾在2家公司工作
***公司名稱 (2008-06 ～ 至今)
公司性質： 外資企業(yè)
行業(yè)類別： 電子、微電子技術、集成電路
擔任職位： SQE
崗位類別：
工作描述：
1.對新引進的供應商進行生產和產品質量的評估。
2.供應商的年度稽核與異常品質稽核。
3.對較差的供應商進行品質和制程改善
4.供應商品質月報，季報，年報
5.處理元件在IQC和生產過程中出現的問題
6.供應商8D報告的追蹤和確認
7.分析元件失效的根本塬因并與供應商確定解決方法
8.供應商PCN的驗證與批準
9.和采購一起按照供應商的品質，交期，價格和服務
10.同R&D及NPI一起批準新的'變壓器，金屬件和塑膠件
11.批準汽車產品供應商的PPAP報告
12.負責電子和機械元件的評估和測試并用英文書寫報告。
13.和R&D及國外元件專家討論塬件的結構和定義參數
14.實施Cost down 和Lean項目
15.確認2nd 和3rd source是否符合電氣和生產要求。
16.對零件進行相關的RELIABILITY TEST
17.分析元件失效的根本塬因和供應商探討解決的方法。
18.為節(jié)約材料成本開發(fā)第二和第叁供應商。
19.協(xié)助控制材料的變更。
20.同QA分析客戶投訴的成品中的元件問題。
21.供應商風險評估
***公司名稱 (2007-08 ～ 2008-06)
公司性質： 股份制企業(yè) 行業(yè)類別： 電子、微電子技術、集成電路
擔任職位： SQE 崗位類別：
工作描述：
1.供應商年度稽核
2.對材料廠商的工程能力評估和改進
3.尋找和確認代用材料(開關，繼電器，功率電感，磁珠等)。
4.確認首次來料是否符合RoHS及產線要求
5.電子和機械零件(電容，電感，變壓器，CABLE,PCB等)承認相關工作，特別是連接器和CABLE。
6.IQC來料或產線材料異常的處理
7.UL ，VDE認證資料確認
8.對零件進行相關的RELIABILITY TEST。
9.對相關CABLE打樣的確認。
離職塬因： OT 太多(大于120H)
技能專長
專業(yè)職稱： 工程師
計算機水平： 高校非計算機專業(yè)二級
計算機詳細技能： 能熟練的操作OFFICE的辦公軟件(WORD EXCEL POWERPOINT)
使用EXCEL制做圖表，分析問題。使用PPT闡述問題，分析塬因和解決方法。
技能專長：
1.供應商品質和制程改善
2.能夠完成對供應商的審核和質量稽核，撰寫審核報告。
3.精益管理(部門結構分析，價值流，制程結構分析，信息結構分析)
4.掌握品質統(tǒng)計，控制計劃及其方法(如產品質量先期策劃和控制計劃,潛在失效模式， 測量系統(tǒng)管理，生產件批準程序等)
5.熟悉ISO14000,ISO9000,QC080000,TL14969體系。
6.熟悉PCBA的生產和工廠運作流程。
7.掌握G8D和快速反應質量控制方法
8.和研發(fā)人員一起選擇電子元器件。
9.具有豐富的項目管理與協(xié)調經驗，負責項目的協(xié)調與推動;
10.熟悉電子和機械元件的參數控制和生產制程
企業(yè)工程,稽核3年經驗
語言能力
普通話： 流利
粵語： 較差
英語水平： cet4 458
英語： 熟練
求職意向
發(fā)展方向：
按標準對供應商進行質量和生產審核與改善
開發(fā)新的低成本，高質量供應商。
尋找產品真正失效塬因(用QC工具，制程統(tǒng)計和質量管理6 sigma, DOE)
廠內產品的質量改善.
具有豐富的項目管理與協(xié)調經驗，負責項目的協(xié)調與推動(參與精益項目為公司節(jié)約500W)
cost down 項目實施(節(jié)約 300W)
具有豐富的工廠工作及各種可靠性測試經驗，
能流利地運用中文、英語 兩種語言。
其他要求： 要求保險，住房公基金
自身情況
自我評價：
◇ 具有奉獻精神。
◇ 有耐心、信心和決心。
◇ 樂觀開朗、 勤奮好學、腳踏實地、認真負責。
◇ 堅毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。
比較適應團隊的工作,有較強的組織能力!
;
初中教學工作計劃ppt
認真貫徹黨的教育方針和政策，全面落實省市區(qū)各級教育工作指導意見，圍繞“深化改革，內涵驅動，保安提質，特色發(fā)展”的總體目標，堅持立德樹人，進一步優(yōu)化教學教研工作機制，完善質量評估監(jiān)測體系，深化課堂教學改革，全面塑造特色教研文化和特色學校，推動我區(qū)初中教育教學質量持續(xù)攀升。
二、重點工作任務
(一)建立有序高效的教學教研工作機制
1.不斷提升校長的課程領導力、教師的課程執(zhí)行力。各校要配齊配足各學科教師，保證課程開全、開足、開好。本著立足學生成長需要、突顯辦學特色的原則，精心開發(fā)校本課程，努力完善校本課程體系，現有課程抓規(guī)范開設，課程研發(fā)抓品位提升，逐步實現校本課程由量的開發(fā)到質的飛躍，抓好校本課程的精品化實施。加大國家課程校本化改造和地方課程的校本化整合力度，積極探索實施三級課程內容與課時的整合策略，嘗試推行虛擬班或“選課走班制”教學，保證教學時間、場所的相對集中，整體提高課程實施水平。
2.抓實抓牢教學常規(guī)管理，提高備、講、批、輔、評等教學環(huán)節(jié)的有效性。進一步探討備課形式多樣化，尤其要強化備課實效性研究，重視教師研究課標、解讀教材、學法指導等方面的實際教學能力。理化生等學科的教師演示實驗和學生分組實驗的開出率要達到規(guī)定標準，切實提高學生的動手能力和實踐能力。加大作業(yè)質量監(jiān)控力度，加強自助餐式作業(yè)的研究，嚴格控制學生的在校時間和作業(yè)量。舉辦電子白板運用交流會、專項調研、教學比武等活動，探索教學手段現代化與傳統(tǒng)方式有效結合的方法和途徑。
3.各校組織開展的每項教學教研活動，都要做到開始有計劃、有方案，中間有推進措施、跟蹤問效，最后有歸納、總結、提升，使每個環(huán)節(jié)處于環(huán)環(huán)相扣的良性運行狀態(tài)，確保工作的實效性。本年度將組織全區(qū)初中教學精細化管理現場會，推進有效教學的常態(tài)化，教學管理的精細化，學校發(fā)展的內涵化。
4.各校要進一步落實《關于進一步完善分片聯(lián)研機制促進優(yōu)質教學資源共享的指導意見(試行)》，加強初中學校之間、初中與小學、初中與高中之間的校際合作，扎實做好分片聯(lián)研和學段銜接工作。從學生學習習慣培養(yǎng)、學習方法指導、心理調適等方面，增強初中與小學銜接工作的針對性和實效性。積極創(chuàng)造條件，廣泛開展與市內外縣區(qū)教研室和高校的教研合作與學術交流，學習借鑒先進課改教改考改經驗，共同探討當前形勢下初中教研工作的方向和目標，切實提高教研員的綜合素養(yǎng)和團隊的整體實力，進一步提升我區(qū)的教研水平和教育質量。
5.建立分層管理的三級培訓網絡。教研室重點加強對青年教師、近5年內轉教學科的教師和學科帶頭人進行培訓，通過課標和教材培訓、教學基本功大賽、課堂教學展示等活動，建立全區(qū)青年教師、近5年內轉教學科的教師和學科帶頭人課堂教學水平檔案。學校負責對全體教師進行培訓，教師個人進行自主研修。各校要支持鼓勵教師參加各種形式的業(yè)務培訓。
6.不斷拓寬教研渠道，理順教研層級，針對教學管理和教學工作實際，分別組織召開學段核心組成員、學科核心組成員和學科兼職教研員專題會議，聽取他們對學段以及學科教學教研工作的意見和建議，并組織開展專題調研，充分發(fā)揮學段核心組、學科核心組和學科兼職教研員的研究、引領、指導、評議等作用。
7.創(chuàng)新教研員工作方式，搭建教研員與學校、教師互動式教研平臺。教研員在保質保量完成“教研員每年需做好的十件事”的基礎上，尤其要遵循“三三制”工作原則，全面推行“訂單式教研服務”，定期到學科基地學校與教師共同備課、共同聽課、共同評課，創(chuàng)新性地開展集調研、設計、總結、報告于一體的教研活動，變“工作檢查”為“專業(yè)服務”，不斷促進教師專業(yè)能力的提高。
8.全面推行“診斷性教學視導”。圍繞課程實施、課堂教學、常規(guī)落實、教師發(fā)展等重點，通過聽課、評課、座談、問卷、查看資料等方式，變“常規(guī)檢查”為“診斷視導”，切實幫助學校發(fā)現和協(xié)同解決問題，大力提升學校教學品質。
(二)健全全面科學的質量評價體系
9.在學校自行組織階段性檢測和期末考試的基礎上，組織全區(qū)教學質量監(jiān)測，實施好《蘭山區(qū)教育教學質量定期分析會商例會制度》，使教學質量分析制度化、常規(guī)化，為指導和改進教育教學提供切實有效的參考和幫助，為學校提供科學的教學質量分析數據。
10.修訂和完善《蘭山區(qū)初中教學質量監(jiān)測評估方案》，加強全面性、科學性、指導性和可操作性研究，發(fā)揮評價對教學活動的正確導向作用和監(jiān)控結果對改進教學的反饋指導作用。教學質量評估，增加評估的項目和標準，既注重學業(yè)考試成績，又注重過程監(jiān)控，還要突出辦學特色。學業(yè)考試成績評估包括高分率、優(yōu)良率和合格率，充分體現初中教育普及性要求和選拔性特點。同時在學校辦學特色、教師專業(yè)成長和學生素養(yǎng)提升等方面也要有充分體現。為質量分析會提供科學數據。
11.修訂和完善《蘭山區(qū)初中學校教學工作綜合評估方案》，突出對課程實施水平、教學質量、辦學特色、高效課堂、教師教學水平、學生綜合能力的發(fā)展評價，加強音、體、美、信息技術等學科教學質量的調研與監(jiān)控，及時發(fā)現教學中存在的問題，指導學校不斷改進教育教學工作，全面提高初中辦學水平。為年終綜合督導提供科學數據。
(三)構建多元本真的高效課堂策略
12.要積極營造高效課堂的氣場，以省規(guī)劃課題《區(qū)域推進高效課堂構建的研究與實踐》為抓手，深入開展做“現代教育人”的大討論活動，讓廣大教師懂得教育的真諦、把握教育的本質，深刻理解高效課堂的內涵和外延。
13.進一步落實校長引領課堂機制，充分發(fā)揮校長在課堂教學改革中的示范帶頭作用。進一步突出教學全過程管理，完善教學常規(guī)、教研常規(guī)以及學生學習常規(guī)的督查考評機制，夯實課堂教學改革基礎。
14.制定《蘭山區(qū)初中“本真”課堂推進方案》，精心謀劃高效課堂構建的流程，鼓勵教師探索出適合教情學情的個性化的教學策略，發(fā)現、培植富有創(chuàng)新精神和推廣價值的典型，我出版《蘭山區(qū)初中本真高效課堂教學案例》，形成具有蘭山鮮明特色的教學品牌。
15.要把課題研究作為撬動高效課堂構建的支點，以《區(qū)域推進高效課堂構建的研究與實踐》為總課題，發(fā)動一線教師以教學實踐中迫切需要解決的問題為基礎，形成具體鮮活的草根課題。教研室將成立專題指導組全程跟蹤指導。
16.修訂并完善《蘭山區(qū)初中高效課堂評估標準》，引導教師對課堂結構進行細化研究，精心研究學生個性特點和不同的發(fā)展需求，充分利用現代教育技術手段，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教學環(huán)境，把學習的責任和學習的主動權還給學生，促進學生主動地、個性化的學習。教研室將組織由各學科骨干教師組成的課堂教學指導團隊，對全區(qū)初中所有一線教師進行分階段、分學科、分批次的聽課、評課，建立系統(tǒng)全面的課堂教學檔案，全力推進區(qū)域高效課堂的構建和特色課堂教學模式的推介。
(四)打造富有個性品質的教育教學典型
17.要關注學生學業(yè)成績與關注多方面發(fā)展?jié)撃芟嘟Y合，關注學生成長與關注良好的思想道德形成相結合，著力提升學生的思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質。要積極開展主題性學習，鼓勵學生自主學習、合作學習、研究性學習，建立特長生信息庫，支持學生參加高層次學科競賽和特長培訓，促進學生的多元發(fā)展和特長發(fā)展，增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。
18.教研室將對省、市、區(qū)級教學能手持續(xù)進行過程性考核和集中培訓，使在指導青年教師、開展課題研究、推廣教學成果、開發(fā)教學資源等方面，形成自己的教育思想和教學特色。以為引領，以先進的教育教學思想為指導，搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及自我提升的發(fā)展平臺，建立后備人才資源庫，打造一支在全區(qū)學校教育領域中有成就、有影響的高層次教師團隊，帶動全區(qū)教師專業(yè)向精深發(fā)展。
19.各校要準確把握“學校特色”的內涵本質和“特色建設”的基本要領，堅持以促進學生全面、個性、和諧發(fā)展為根本，基于學校自身的歷史傳統(tǒng)、文化積淀和辦學優(yōu)勢，積極整合鄉(xiāng)土人情、地域文化資源，選準切入點、找準突破點，在辦學實踐中持續(xù)推進特色建設，逐漸形成獨特、優(yōu)質而且相對穩(wěn)定的辦學氣質和育人風格。教研室將舉辦特色學校發(fā)展論壇，適時召開特色學校經驗交流會，評選首批蘭山區(qū)初中特色學校，努力實現“一校一品牌，校校有特色”。
