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求一些關(guān)于犯罪心理學的案例(要帶解析那種的)^_^(過失犯罪心理學案例分析)

2024-02-21 17:40:55

求一些關(guān)于犯罪心理學的案例(要帶解析那種的)^_^(過失犯罪心理學案例分析)

求一些關(guān)于犯罪心理學的案例(要帶解析那種的)^_^

1、案件發(fā)生在2002年的6月中旬,16歲的少年陳某伙同15歲的黃某和17歲的任某等人在某間網(wǎng)吧對受害人李某實施勒索搶劫并殘忍的將其殺害。?案件的發(fā)生引起了 公安部門 的高度重視。據(jù)監(jiān)控錄像得知當天李某正在網(wǎng)吧內(nèi)上網(wǎng),在其桌上放了一瓶價值4塊錢的飲料。

隨后陳某進入網(wǎng)吧,四處逛了一下又出去了。片刻之后與黃某等人回來并直奔李某的位置。隨后與李某發(fā)生爭吵,并在爭吵的期間陳某迅速掏出一把匕首刺向李某的腹部,其他人又對李某進行拳打腳踢。陳某在捅了幾十刀之后,又走出網(wǎng)吧換了一把大砍刀回來,更加兇殘的對李某進行迫害。

到最后李某已經(jīng)暈死在地上,陳某等人才停手,隨即在李某的口袋里搶去了錢財,然后揚長而去。事后李某被送往醫(yī)院搶救因失血過多而不治身亡。經(jīng)過警方的調(diào)查后,在事發(fā)兩天后在另外一間網(wǎng)吧內(nèi)將陳某等人全部抓獲。

據(jù)陳某交代,他們都是農(nóng)民工子弟到外地來打工,因為沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而錢財耗盡,于是聯(lián)合起來出去“搞點錢”。在事發(fā)當天陳某看見李某桌上放著一瓶飲料,正是這瓶飲料讓陳某選定了作案目標。

分析:陳某等人之所以實施犯罪,是因為愿望和需要得不到滿足,并且缺失了家庭溫暖和愛,同時對社會存在一定的仇視。陳某覺得只要能夠上網(wǎng),只要有了錢,什么事都好辦,加上本身的教育程度不高,根本不會考慮到事情的后果和嚴重性。由于缺乏必要的教育和經(jīng)常與不良行為習慣的人交往等原因,他們對社會規(guī)范的約束和法律的約束不以為然,放任自我。

為了滿足自己的需要而實施了一些與社會規(guī)范不相符的行為,從而觸犯了法律。同時他們長期沉迷網(wǎng)絡(luò)打打殺殺的游戲,從而使他們將現(xiàn)實與網(wǎng)絡(luò)混淆,致使他們的作案手法極其兇殘,并不以為然。

2、云南大學生化學院生物技術(shù)專業(yè)學生 馬加爵 ;因打牌時和同學產(chǎn)生糾紛,2004年2月13日、2月14日晚先后將四名同學殘忍殺害,后從昆明火車站出逃。2004年3月15日被公安部列a級 通緝犯 ;3月15日晚7時30分左右,馬加爵?在海南省 三亞市 河西區(qū)落網(wǎng)。

在整個犯罪過程中,馬加爵殺人犯意堅決,作案手段殘忍;殺人后藏匿被害人尸體并畏罪潛逃,犯罪行為社會危害極大,情節(jié)特別惡劣,后果特別嚴重。昆明市中級人民法院以 故意殺人罪 判處馬加爵死刑。

分析:馬加爵的 犯罪心理 確實屬于因仇恨引發(fā)的犯罪行為。這種類型不同于一般的侵財犯罪人和性犯罪人,不是為了獲取享受而犯罪;而是為了表達、為了發(fā)泄某種情緒而犯罪。真正決定馬加爵犯罪的心理問題是他強烈但壓抑的情緒特點,是他扭曲的 人生觀 、還有“自我中心“的性格缺陷。

同時,他的犯罪心理、犯罪方式和手段又與他的智力水平密切相關(guān)。

3、2010年10月20日23時許,被告人 藥家鑫 駕駛紅色 雪佛蘭 小轎車從西安長安送完女朋友返回西安。藥家鑫行駛至西北大學長安校區(qū)外西北角學府大道時,撞上前方同向騎電動車的張妙,后藥家鑫下車查看,發(fā)現(xiàn)張妙倒地呻吟,因怕張妙看到其 車牌號 ,以后找麻煩,便產(chǎn)生殺人滅口之惡念。

遂轉(zhuǎn)身從車內(nèi)取出一把尖刀,上前對倒地的被害人張妙連捅數(shù)刀,致張妙當場死亡。

分析:本案屬于情感型犯罪中激情犯罪。犯罪心理特征?激情殺人,即本無任何殺人故意,但在被害人的刺激、挑逗下而失去理智,失控而將他人殺死。該案例中,藥家鑫在一時激情下向受害人連捅8刀,使一場交通事故演變成了一起刑事故意殺人案件。

4、李某,男,29歲,未婚,廣西人,初中文化,原廣州市朱海區(qū)一家湖北風味菜館保安,工作較粗心馬虎,為人懶散。李某對同飯店的服務(wù)員小葉頗有好感,平時待她很是關(guān)心,還私下告訴過一些同事他對小葉的愛慕。不過,小葉對李某似乎不太鐘情。

2004年5月28號凌晨與小葉在珠江堤岸散步時,欲吻小葉,小葉以李某有 肝炎 為由拒絕,李某連稱自己的病“沒關(guān)系的”,欲強行索吻,小葉嗔怒,為躲吻干脆翻過江邊護欄邊喊邊退,李某當時也很緊張,但他不顧小葉離珠江已是幾步之遙。

更沒想到小葉當時的恐懼,邊招手哄她過來邊朝她靠近,小葉一腳踩空墜入江中溺死。

分析:該案件是一起過失犯罪案件。李某已預(yù)見自己亦步亦趨的行為可能發(fā)生小葉墜江的危害結(jié)果,卻輕信自己能夠避免,以致悲劇發(fā)生,此舉已構(gòu)成過失致人死亡罪。鑒于犯罪情節(jié)較輕,李某獲得輕刑。過失犯罪這是一種比較常見的犯罪,他與故意犯罪者的犯罪心理是不同的。

5、邱興華,男,已婚,農(nóng)民,40余歲,“7.16”漢陰特大殺人案的疑兇。

分析:根據(jù) 弗洛伊德 的理論,先從邱興華的童年說起,邱自幼喪父、母親是間歇性精神病。童年是一個人成長生活過程中社會化最為關(guān)鍵的基礎(chǔ)階段,不能說邱興華今天的犯罪與其童年經(jīng)歷緊密相連,但是這樣的家庭背景絕對是其不良心理形成的始作俑者。

喪失父愛,不能感受母愛的溫暖,從小生活在擔驚受怕的日子里,必然在其幼小的心靈中形成了低信任感、自卑、向外(或向內(nèi))攻擊的性格特征,這些也許在平時生活中沒有顯現(xiàn)出來,比如其哥哥邱興富說到,‘大部分情況下,特別是在外人面前,邱興華很少發(fā)脾氣,受到欺負時,盡管心里惱火,卻一般不會外露’。

但是歪曲、變態(tài)的心理會逐漸形成,并潛伏在人的內(nèi)心深處,一旦足夠量的刺激出現(xiàn),這樣的“ 潛意識 ”就會浮出冰面,成熟的犯罪心理形成,不良心理體驗會一起迸發(fā)出來,如果情境允許,那么表現(xiàn)在行動上就會付諸實施。

求一些關(guān)于犯罪心理學的案例(要帶解析那種的)^_^(過失犯罪心理學案例分析)

過失犯罪心理學案例分析

過失犯罪心理學案例分析

李某,男,29歲,未婚,廣西人,初中文化,原廣州市朱海區(qū)一家湖北風味菜館保安,工作較粗心馬虎,為人懶散。李某對同飯店的服務(wù)員小葉頗有好感,平時待她很是關(guān)心,還私下告訴過一些同事他對小葉的愛慕。不過,小葉對李某似乎不太鐘情。2004年5月28號凌晨與小葉在珠江堤岸散步時,欲吻小葉,小葉以李某有肝炎為由拒絕,李某連稱自己的病“沒關(guān)系的”,欲強行索吻,小葉嗔怒,為躲吻干脆翻過江邊護欄邊喊邊退,李某當時也很緊張,但他不顧小葉離珠江已是幾步之遙,更沒想到小葉當時的恐懼,邊招手哄她過來邊朝她靠近,小葉一腳踩空墜入江中溺死。

一、該案件是一起過失犯罪案件

李某已預(yù)見自己亦步亦趨的行為可能發(fā)生小葉墜江的危害結(jié)果,卻輕信自己能夠避免,以致悲劇發(fā)生,此舉已構(gòu)成過失致人死亡罪。鑒于犯罪情節(jié)較輕,李某獲得輕刑。過失犯罪這是一種比較常見的犯罪,他與故意犯罪者的犯罪心理是不同的。

1、過失犯罪者對自己的行為所造成危害結(jié)果的認識是不清晰、不明確、不充分的

2、犯罪人所追求的目的不是犯罪目的,也就不存在犯罪動機和犯罪目的

3、犯罪行為發(fā)生的心理機制是行為人消極心理品質(zhì)在各種不利客觀因素的影響下產(chǎn)生的

二、李某過失犯罪心理形成的原因

李某過失犯罪心理的形成有一定的偶然性。

1、情景因素。由于案發(fā)時間是在凌晨,地點在珠江堤岸上,過往行人極少,為犯罪的發(fā)生提供了較好的情境機遇。

2、被害人因素。受害者小葉是李某心儀對向,出于愛慕李某才強行索吻,以致犯罪發(fā)生。

3、生理因素。男性較女性粗心和大膽,喜歡冒險,注意力分散,因而過失犯罪的可能性大。

4、心理因素。李某工作較粗心馬虎,為人懶散品質(zhì)較差,容易出現(xiàn)不恰當?shù)男袨闆Q定。

三、過失犯罪案件特征

過失犯罪是一種比較常見的犯罪,危害性較大,通常由行為人過度自信或疏忽大意所發(fā),過失犯罪者一般有以下特點

1、注意的分心,行為人沒有將其心理活動在必要的時間和空間內(nèi)充分的`指向和集中于應(yīng)該指向和集中的對向。

2、粗心大意,行為人粗心、忽略、不注意、違反注意的義務(wù)。

3、激情和沖動,在激情情況下,行為人認識狹窄,理智喪失,往往不能正確的評價自己的行為預(yù)見行為的后果。

4、僥幸心理行為人寄希望于危害結(jié)果不會發(fā)生而不是采取措施積極防治,這是行為人認識上的錯誤,也是主觀意志上的缺陷。

5、過于自信,行為人雖然預(yù)見到其行為可能發(fā)生的危害結(jié)果,卻由于過度相信自己的能力自信能避免,最終導致過失犯罪

6、應(yīng)激不良,應(yīng)激是行為人在出乎意料的緊急情況下所產(chǎn)生的高度緊張的情緒狀態(tài),如果行為人在高度緊張的情況下不能準確的采取符合當時情況的行為易導致過失犯罪。 ;

求一些關(guān)于犯罪心理學的案例(要帶解析那種的)^_^(過失犯罪心理學案例分析)

馬加爵案的犯罪心理學分析是怎樣的?

為什么馬加爵這么兇殘地殺害了與之同窗三載且無重大冤仇的同學呢?馬加爵從其平常的表現(xiàn)來講并不壞,為什么突然做出這么一件驚天動地的大案呢?對這些問題的回答都必須剖析馬加爵的犯罪心理。

(一)社會環(huán)境中的消極因素是馬加爵犯罪心理的“滋生點”


心理學認為:心理是人腦對客觀世界能動的反映。人的犯罪心理的來源同樣是對客觀世界消極因素能動反映的結(jié)果。馬加爵生活的社會環(huán)境中存在著大量的消極因素,為馬加爵犯罪心理的產(chǎn)生提供了“土壤”,從宏觀社會環(huán)境來講,盡管整個社會進步在加快,社會更注重人的生存和發(fā)展。但是不可否認目前社會仍存在較為嚴重的“貧富差距加大”現(xiàn)象、“人生存和發(fā)展的不平等”現(xiàn)象、社會價值取向的功利主義現(xiàn)象、社會交往中的“市儈化”現(xiàn)象。這些宏觀社會環(huán)境中的消極因素盡管不可能直接對馬加爵個人產(chǎn)生巨大的影響,但它的影響會通過與馬加爵生活息息相關(guān)的微觀社會環(huán)境折射出來。馬加爵家庭的貧困無法為他提供大學生活的基本物質(zhì)需要,讓他時常感到經(jīng)濟壓力和在經(jīng)濟地位上的低人一等,其家庭成員的文化素質(zhì)較低也決定了馬加爵無法在家庭中尋找到能有效與之進行思想溝通的對象,相反他肩負的是家庭希望的重任。在大學環(huán)境中,學校對大學生中的“弱勢群體”的忽視,讓馬加爵不能從組織、群體中受惠而產(chǎn)生相應(yīng)的責任心。大學中的“弱勢群體”的主體是貧困學生,特別是來自農(nóng)村的貧困學生,經(jīng)濟上的窘迫妨礙了他們正常的人際交往(不能經(jīng)常參加集體活動,不能時常進行精神放松,如看電影、跳舞、參加生日聚會等),從農(nóng)村中學到都市大學,使許多農(nóng)村貧困學生學習和生活習慣,包括衛(wèi)生習慣都與大學校園主導的“城市文化”格格不入,這些處于“弱勢群體”中的學生有比較強烈的不平衡心理,對家庭和社會有所抱怨,對其他同學特別是處于“強勢群體”的同學有所排斥,他們表面顯得自強、自負,但事實上內(nèi)心脆弱而自卑。大學環(huán)境中沒有及時了解和研究這些“弱勢群體”的心理,沒有采取有效的措施和手段來幫助他們走出困境、樹立自信。相反,在同學關(guān)系中存在“恃強欺弱”、“人性淡漠”現(xiàn)象,這些消極因素的存在是直接引起馬加爵不良人格,乃至于犯罪心理的重要因素。正如一位貧困學生所說,生活上再苦我都可以忍受,但精神上的孤獨與被他人所侮辱卻是無法接受的。

(二)馬加爵性格中的不良因素是其犯罪心理形成的“發(fā)生器”


人類社會發(fā)展所經(jīng)歷的原始社會、奴隸社會、資本主義社會、社會主義社會都存在利益傾向的差異,都存在獲利階層和失利群體。每一個社會環(huán)境都存在著大量的消極因素,而這些消極因素的存在。對個體來講,它只是外在的東西,并不會強加于個人的心理之中,形成犯罪心理。犯罪心理學關(guān)于犯罪心理形成的內(nèi)化機制也充分說明了,主體存在的不良心理因素(主要指性格中的不良因素)對外界消極因素的選擇性反映,是犯罪心理形成的主要原因。
馬加爵自小形成的內(nèi)傾型性格,這不是他產(chǎn)生犯罪心理的原因,甚至不能說是影響其犯罪心理形成的主要因素。迄今為止,尚無證據(jù)證明,內(nèi)傾型性格的人容易犯罪,外傾型性格的人不容易犯罪。瑞士心理學家榮格從心理活動傾向性上,把性格分為內(nèi)傾型和外傾型。著名心理學家艾森克對外傾型和內(nèi)傾型性格特點進行了如下描述。

艾森克對外傾型和內(nèi)傾型性格特點的描述


外傾型特點


1、老是注意外界所發(fā)生的事情,追求刺激,敢于冒險;


2、無憂無慮,隨和,樂觀,愛開玩笑,易怒也易平息,不假思索地行動;

3、有與別人談話的需要,好為人師,容易沖動;

4、喜歡變化,有許多朋友;


5、善于交際,不喜歡獨自學習。


內(nèi)傾型特點


1、傾向于事先計劃,三思而后行,嚴格控制自己的感情,很少有攻擊行為;


2、性格孤獨,內(nèi)省,生活有規(guī)律;


3、對書的愛好甚于對人的交往,除親密朋友外,對人總是冷漠,保持一定的距離;


4、很重視道德標準,但有些悲觀;


5、安靜,不善交際。


從上述描述可以發(fā)現(xiàn):無論是內(nèi)傾型還是外傾型的性格都有它的優(yōu)點和缺點,它對犯罪心理的產(chǎn)生沒有直接的必然的聯(lián)系。


其實,致使馬加爵產(chǎn)生犯罪心理的主要因素是他性格中的不良因素,即性格中的過分自尊與過分自卑的成分。大學生心理學研究表明:處于青年中期的大學生一般都自視很高,不愿輕易將自己的內(nèi)心世界流露于外;另一方面,他們又迫切需要“知音”,需要得到別人的重視和尊重,以獲得情感上的共鳴與理解。尤其是當學習、社交、文體等方面顯露出不足而得不到同學的理解時,有些大學生就會陷入情緒自我甚至否定自我之中,產(chǎn)生自卑心理。過分自尊的表現(xiàn)之一就是極端的自我中心,一切皆以自我為中心,以個人利益為半徑畫圓。從馬加爵的往事中可以清楚地看出他存在嚴重的自我中心主義,一切都須以他為中心。

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