部編版六上道德與法治5國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些ppt課件內(nèi)含3課時(shí)

第一單元為《我們的守護(hù)者》小節(jié)為：1，感受生活中的法律。2，憲法是根本法。
第二單元為《我們是公民》小節(jié)為：3，公民意味著什么。4，公民的基本權(quán)利和義務(wù)。
第三單元為《我們的國(guó)家機(jī)構(gòu)》小節(jié)為：5，國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些。6，人大代表為人民。7，權(quán)利受到制約和監(jiān)督。
第四單元為《法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)》小節(jié)為8，我們受特殊保護(hù)。9，知法守法 依法維權(quán)。

部編版三年級(jí)道德與法治課件【三篇】

【 #課件# 導(dǎo)語(yǔ)】課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過(guò)教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。它與課程內(nèi)容有著直接聯(lián)系。使用課件能夠吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)習(xí)情緒,從而誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。下面是 課件頻道。

部編版三年級(jí)道德與法治課件篇一：家庭的記憶

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解家庭成員的稱(chēng)呼，知道家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子和事件，理解語(yǔ)言文字中的“家”。

2.感受家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值，體會(huì)自己的成長(zhǎng)與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解家庭成員的稱(chēng)呼，知道家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子和事件。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解語(yǔ)言文字中的“家”，感受家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值，體會(huì)自己的成長(zhǎng)與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：了解家庭的重要日子和事件、多媒體課件

第1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

教師：我們每一個(gè)人都有一個(gè)可愛(ài)、溫馨、美麗的家。

聽(tīng)歌曲“讓愛(ài)住我家”，說(shuō)說(shuō)你的家，你家里有幾口人?你長(zhǎng)得像誰(shuí)呢?

二、新知講授

活動(dòng)一：家庭稱(chēng)呼搶答賽

教師：開(kāi)展“我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答”的小活動(dòng)。

學(xué)生交流：搶答。

教師：開(kāi)展“我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答”的小活動(dòng)。

學(xué)生交流：搶答。

教師：請(qǐng)同學(xué)們帶著節(jié)奏拍手讀兒歌。

《稱(chēng)謂歌》

爸爸的爸爸叫什么，爸爸的爸爸叫爺爺

爸爸的媽媽叫什么，爸爸的媽媽叫奶奶

爸爸的弟弟叫什么，爸爸的弟弟叫叔叔

爸爸的姐妹叫什么，爸爸的姐妹叫姑姑

媽媽的爸爸叫什么，媽媽的爸爸叫外公

媽媽的媽媽叫什么，媽媽的媽媽叫外婆

媽媽的兄弟叫什么，媽媽的兄弟叫舅舅

媽媽的姐妹叫什么，媽媽的姐妹叫姨媽

教師：進(jìn)行搶答競(jìng)賽，看誰(shuí)說(shuō)的又快又正確。

教師：社會(huì)生活的變化，往往會(huì)帶動(dòng)家庭規(guī)模的變化。目前，大多數(shù)的家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的，人們稱(chēng)之為“核心家庭”。以往那種和爺谷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已經(jīng)變得越來(lái)越少了，“四代同堂”的家庭則更為少見(jiàn)。

活動(dòng)二：“家史”小調(diào)查

教師：隨著我們的成長(zhǎng)，家庭也在發(fā)生變化。讓我們做一個(gè)“家史”小調(diào)查吧!

教師：你是如何知道這些事情的?你能感受到不斷傳承的家庭美德嗎?在過(guò)去的幾十年，你家發(fā)生了哪些大事?

學(xué)生交流：自主發(fā)言。

教師：比較父母和自己的童年，你發(fā)現(xiàn)了什么?

三、教師總結(jié)

社會(huì)生活的變化，往往會(huì)帶動(dòng)家庭規(guī)模的變化。目前，大多數(shù)的家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的，人們稱(chēng)之為“核心家庭”。以往那種和爺爺、奶奶等三代人生活在一起的大家庭已經(jīng)變得越來(lái)越少了，“四代同堂”的家庭則是更為少見(jiàn)。

第2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、詩(shī)歌導(dǎo)入(課件出示現(xiàn)代詩(shī)歌《家》)

師：同學(xué)們，你們喜歡自己的家嗎?在自己家里生活，你們有何感受?

生：喜歡。我感受到幸?？鞓?lè)，有安全感。

師：是的，家總能讓感到我們開(kāi)心、快樂(lè)、溫馨和幸福。俄國(guó)作家托爾斯泰說(shuō)：“幸福的家庭是相似的?！蔽蚁胝f(shuō)的是，幸福家庭的幸福也是各不相同的。今天，就讓我們走進(jìn)“家”中，了解“家”的歷史和文化吧。

二、新知講授

活動(dòng)三;傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”

教師：每當(dāng)春節(jié)來(lái)臨，我們都會(huì)全家人聚在一起吃“年夜飯”。大家知道“年夜飯”的由來(lái)嗎?

學(xué)生交流：小組討論。

教師：講講“年夜飯”相關(guān)小知識(shí)。

教師：你家的“年夜飯”通常有哪些人呢?說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情形和你的心情。你家的“年夜飯”常吃些什么?你知道它們與家庭美好生活有什么關(guān)聯(lián)嗎?

學(xué)生交流：自主發(fā)言。

教師：打開(kāi)電子教材P82頁(yè)，閱讀“回”老家“過(guò)春節(jié)”。為什么很多中國(guó)人過(guò)春節(jié)一定要回“老家”呢?

學(xué)生交流：小組討論。

教師：除了春節(jié)以外，在我們國(guó)家，還有很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有關(guān)，你知道嗎?

活動(dòng)四：語(yǔ)言文字中的“家”

教師：在中國(guó)，不僅很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有關(guān)，而且很多語(yǔ)言文字也與“家”有關(guān)呢!

教師：你知道哪些祝福家庭的詞語(yǔ)和諺語(yǔ)嗎?通過(guò)這些成語(yǔ)和諺語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)中國(guó)人最重視什么呢?

學(xué)生交流：闔家歡樂(lè);家書(shū)抵萬(wàn)金;家和萬(wàn)事興……

教師：通過(guò)小組合作形式收集有關(guān)“家”的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言、詩(shī)篇或者故事，制作一份簡(jiǎn)報(bào)吧!

三、課堂總結(jié)

同學(xué)們，希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們能夠了解自己家庭成員的稱(chēng)呼，知道家庭發(fā)生的變化，體會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日中的家和語(yǔ)言文字中的家，感受家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值，逐步樹(shù)立家庭責(zé)任感。

部編版三年級(jí)道德與法治課件篇二：爸爸媽媽在我心中

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2.學(xué)生學(xué)會(huì)如何去感恩父母，體諒父母關(guān)心父母，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。

教學(xué)重點(diǎn)：

孩子理解父母的愛(ài)，感恩父母。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)如何去感恩父母，并付諸行動(dòng)去體諒父母關(guān)心父母。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

第1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

教師：孩子們，在這個(gè)世上，我們最親的人是——(爸爸媽媽)，最疼愛(ài)我們的是——(爸爸媽媽)，最值得我們信任的是——(爸爸媽媽)。爸爸媽媽是我們最親、最?lèi)?ài)、最值得信任的人，他們用無(wú)微不至的愛(ài)呵護(hù)我們的成長(zhǎng)。這份愛(ài)，像清泉，滋潤(rùn)我們的心田;這份愛(ài)，像路燈，照亮我們前行的路。

播放視頻兒歌“我有一雙勤勞的雙手”。學(xué)生看完談感受。

二、新知講授

活動(dòng)一：我們都愛(ài)父母

教師：父母是我們最?lèi)?ài)的人，你和下面的小朋友有過(guò)同樣的感受嗎?一起來(lái)交流一下吧!

例：天都黑了、爸爸怎么還沒(méi)回來(lái)呀?

例：看到媽媽難受的樣子，我心疼的不得了，真想替媽媽分擔(dān)一點(diǎn)痛苦。

例：奶奶，元旦快到了，爸爸媽媽能回來(lái)看我們嗎?我想他們了。

學(xué)生交流：小組討論。

活動(dòng)二：我們了解父母嗎?

教師：你了解父母什么?通過(guò)哪些方法可以了解父母呢?

學(xué)生交流：我是問(wèn)了外婆才知道媽媽的生日。

學(xué)生交流：我爸爸是種瓜能手!暑假去瓜田，我看到爸爸種的西瓜又大又多!

學(xué)生交流：我媽媽喜歡吃蔬菜，這是我平時(shí)觀(guān)察到的。

學(xué)生交流：我爸爸愛(ài)運(yùn)動(dòng)，只要一有空就帶我去踢足球。他常說(shuō)：“運(yùn)動(dòng)使人健康?！?

教師：我們了解父母嗎?(課件出示教材第74頁(yè)的“我為父母寫(xiě)檔案”)

請(qǐng)同學(xué)們拿出課下調(diào)查結(jié)果“我為父母寫(xiě)檔案”，給大家展示一下吧。

教師：從父母的小檔案中你有什么發(fā)現(xiàn)和感受?把你的發(fā)現(xiàn)和感受與大家分享一下吧。

學(xué)生交流：媽媽做鐘點(diǎn)工，一天要做好幾家。爸爸開(kāi)出租車(chē)，別人回家吃飯時(shí)卻是爸最忙的時(shí)候。遇上刮風(fēng)下雨就更不用說(shuō)了。爸爸媽媽真辛苦。

學(xué)生交流：……

三、教師總結(jié)

同學(xué)們，父母為了我們，為了家庭這么辛苦，我們要好好了解自己的父母。

第2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、歌曲導(dǎo)入

(播放滿(mǎn)文軍演唱的歌曲《懂你》)

師：同學(xué)們，你們聽(tīng)完這首歌有什么感受呢?

生：父母對(duì)我們的愛(ài)恩重如山。

師：從小到大，父母為你們做的事數(shù)也數(shù)不清，生病時(shí)，父母對(duì)你悉心照料;犯錯(cuò)時(shí)，父母對(duì)你諄諄教誨;失落時(shí)，父母給你鼓勵(lì)……點(diǎn)點(diǎn)滴滴都透露著父母對(duì)你們的愛(ài)，父母的愛(ài)像一杯濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品味，“母愛(ài)似針，父愛(ài)似線(xiàn)，一針針一線(xiàn)線(xiàn)把親情串聯(lián)?！笔前?，無(wú)論我們長(zhǎng)多大、無(wú)論我們走多遠(yuǎn)，父母的養(yǎng)育之恩我們都要牢記心間。

二、活動(dòng)三：愛(ài)父母，在行動(dòng)

教師：我們都愛(ài)自己的父母，你為父母做過(guò)什么呢?

學(xué)生交流：幫媽媽做家務(wù);陪爸爸聊聊天……

教師：打開(kāi)電子教材P75頁(yè)，讀一讀“楊敏的日記”。說(shuō)一說(shuō)楊敏是如何關(guān)心父母的，讀完你有什么感受?

學(xué)生交流：自主閱讀思考。

教師：我們既要有關(guān)愛(ài)父母的心，也要有關(guān)愛(ài)父母的行動(dòng)。

教師：閱讀電子教材P74頁(yè)“愛(ài)的味道”。奇奇關(guān)愛(ài)父母有哪些表現(xiàn)?想想你平時(shí)是怎么做的，還可以怎么做。

學(xué)生交流：爸爸累了，我?guī)桶职执繁?媽媽煩心時(shí)，我會(huì)……

教師：愛(ài)父母并不是說(shuō)要對(duì)父母百依百順，這種愛(ài)也表現(xiàn)在對(duì)父母不良嗜好的批評(píng)上。

你可以用什么方法幫助父母改掉其他不健康的習(xí)慣呢?

學(xué)生交流：我和媽媽監(jiān)督爸爸戒煙;媽媽不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，我每天陪媽媽跑步……

三、教師總結(jié)

同學(xué)們的辦法可真不少呢?爸爸媽媽是我們最親、最?lèi)?ài)、最值得信任的人，他們用無(wú)微不至的愛(ài)呵護(hù)我們的成長(zhǎng)。這份愛(ài)，像清泉，滋潤(rùn)我們的心田;這份愛(ài)，像路燈，照亮我們前行的路。

部編版三年級(jí)道德與法治課件篇三：父母多愛(ài)我

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解父母為自己的成長(zhǎng)付出了許多的心血，感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)，喚起學(xué)生對(duì)父母由衷的愛(ài)。

2.通過(guò)自主思考與合作探討，學(xué)生切身理解、感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)及養(yǎng)育之恩，并以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改浮?

教學(xué)重點(diǎn)：

感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)，喚起學(xué)生對(duì)父母由衷的愛(ài)。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)正確理解和接受父母的愛(ài)，并能和自己的父母正確溝通。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

第1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、觀(guān)看短片。

1.同學(xué)們，讓我們一起靜靜地觀(guān)看一部短片(《世上只有媽媽好》片段)。

2.同學(xué)們，你們從短片中看到了什么?此時(shí)此刻你有什么想法?

3.是的，我們每個(gè)同學(xué)從媽媽肚里十月懷胎到呱呱墜地，再到蹣跚學(xué)步，咿呀學(xué)語(yǔ)，直到現(xiàn)在已經(jīng)成長(zhǎng)為一名三年級(jí)的小學(xué)生，都浸透著爸爸媽媽對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)。

4.揭示課題：今天，我們一起來(lái)共同感受、回味父母的疼愛(ài)。板書(shū)課題“父母多愛(ài)我”。

二、新知講授

1.播放視頻歌曲“讓愛(ài)住我家”，學(xué)生聆聽(tīng)感受。

師：我們?cè)诟改傅膼?ài)中長(zhǎng)大，每位父母都愛(ài)自己的孩子，愛(ài)的方式卻不盡相同，今天我們就談?wù)劯改傅膼?ài)。

2.活動(dòng)一：父母默默的愛(ài)

(1)教師：用心想一想，父母每天都為我們做了些什么?

(2)學(xué)生交流

(3)教師：父母為我們做的每一件看似普通的事，里面都藏著對(duì)我們的愛(ài)。你能發(fā)現(xiàn)這默默的愛(ài)嗎?

(4)學(xué)生交流：學(xué)生思考自由回答。

(5)教師：打開(kāi)教材P67頁(yè)，閱讀“媽媽喜歡吃魚(yú)頭”小故事。媽媽和外婆真的愛(ài)吃魚(yú)頭嗎?她們?yōu)槭裁催@么做呢?

(6)學(xué)生交流：小組討論。

(7)教師：父母關(guān)愛(ài)你的感人的故事一定不少，講給大家聽(tīng)聽(tīng)吧!

(8)學(xué)生交流：互動(dòng)交流。

(9)教師：請(qǐng)同學(xué)帶著感情讀一讀“媽媽的愛(ài)”。

媽媽的愛(ài)

媽媽的愛(ài)是香的，像鮮花;

媽媽的愛(ài)是甜的，像蜜糖;

媽媽的愛(ài)是清新的，像森林中的草地;

媽媽的愛(ài)是寧?kù)o的，像藍(lán)天上的白云;

媽媽的愛(ài)是柔軟的，像輕風(fēng)和細(xì)雨;

媽媽的愛(ài)是溫暖的，像陽(yáng)光和爐火;

媽媽的愛(ài)永遠(yuǎn)在我的心里。

(10)教師：在你眼中爸爸的愛(ài)像什么?

(11)學(xué)生交流：自由發(fā)言。

三、教師總結(jié)

其實(shí)，我們每一天都在感受著父母對(duì)我們的愛(ài)，讓我們將生活中每個(gè)溫馨的鏡頭定格，重溫一下那些感人的瞬間。

第2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)情感，導(dǎo)入新課

(課件出示古詩(shī)《游子吟》)

總母手中線(xiàn)，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

師：同學(xué)們，你們知道這首詩(shī)體現(xiàn)了誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的愛(ài)嗎?

生：母親對(duì)游子的愛(ài)。

師：父母的愛(ài)是慈祥的笑容、是親切的話(huà)語(yǔ)、是熱情的鼓勵(lì)、是嚴(yán)格的要求;父母的愛(ài)深沉而厚重，我們?cè)诟改傅膼?ài)中一天天長(zhǎng)大，無(wú)時(shí)無(wú)刻都感受著父母的愛(ài)。世界上最?lèi)?ài)你的人就是你的父母。

二、多一些理解

1.教師：父母是愛(ài)我們的，但她們也有一些行為和做法讓我們不能理解。你的父母有讓你不能理解的行為和做法嗎?

2.學(xué)生交流：

3.教師：有的同學(xué)認(rèn)為，父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也可能包含著對(duì)我們的愛(ài)。有的同學(xué)不同意這種說(shuō)法你覺(jué)得呢?

4.學(xué)生交流：小組討論。

5.教師：說(shuō)說(shuō)父母有哪些行為是你不能理解的?說(shuō)一說(shuō)具體的內(nèi)容，你覺(jué)得應(yīng)該如何改進(jìn)呢?

6.學(xué)生交流：學(xué)生討論自由發(fā)言。

7.教師：對(duì)父母需要改進(jìn)的地方，要學(xué)會(huì)多和他們溝通，因?yàn)樗麄兪悄敲磹?ài)我們。

8.教師：有時(shí)候我們會(huì)感到委屈、傷心，有沒(méi)有想過(guò)父母也有委屈和傷心的時(shí)候呢?請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲吧!

9.教師：打開(kāi)教材P71頁(yè)“爸爸給東東的信”。如果你是東東，你會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)些什么呢?你覺(jué)得自己的父母有委屈和傷心嗎?好好與他們談?wù)勑陌伞?

三、課堂總結(jié)

孩子們，父母從你們呱呱落地那一刻起，便用溫暖的雙手緊緊地抱著你們;從你們牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，每一件事都成為他們心中的驕傲。這些極其平凡卻又深厚的感情無(wú)不體現(xiàn)著父母對(duì)我們默默的愛(ài)，但有時(shí)我們會(huì)不理解他們的行為和做法，我們要學(xué)會(huì)理解父母的愛(ài)，感謝父母的養(yǎng)育之恩。

生命可以永恒嗎小學(xué)道德與法治ppt

小學(xué)道德與法治，生命可以永恒PPT的制作步驟如下：

1、確定主題和目標(biāo)：確定PPT的主題和目標(biāo)，即關(guān)于生命可以永恒的話(huà)題，以及需要通過(guò)PPT達(dá)到的目標(biāo)。

2、制定提綱：根據(jù)主題和目標(biāo)，制定PPT的提綱，包括生命的定義、生命的特點(diǎn)、生命的延續(xù)、珍惜生命等章節(jié)。

3、收集資料：根據(jù)提綱，收集相關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、案例等資料，用于制作PPT。

4、制作PPT：根據(jù)提綱和收集的資料，開(kāi)始制作PPT。在制作過(guò)程中，需要注意布局的合理性、圖片的清晰性和文字的易讀性。

5、添加動(dòng)畫(huà)和音效：為了使PPT更加生動(dòng)有趣，可以添加適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫(huà)和音效。例如，可以用動(dòng)畫(huà)效果展示生命的起巖核源和演變過(guò)程，用音效增強(qiáng)顫棗搭觀(guān)眾的視聽(tīng)效果。

6、預(yù)覽和修改：完成PPT后，需要進(jìn)行預(yù)覽和修改，確保PPT的質(zhì)量和效果。

7、發(fā)布和分享：完成PPT后，可以將其發(fā)布到學(xué)校的網(wǎng)站或社交媒體上，與更多的觀(guān)眾分享。

制作生命可以永恒嗎的PPT注意事項(xiàng)：

1、內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了：小學(xué)生的理解能力有限，因此內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免過(guò)于復(fù)雜或難以理解的表述。例如，可以避免使用過(guò)于茄拿專(zhuān)業(yè)的科學(xué)術(shù)語(yǔ)，而用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋復(fù)雜的概念。

2、設(shè)計(jì)吸引人：小學(xué)生通常對(duì)視覺(jué)效果更感興趣，因此應(yīng)設(shè)計(jì)吸引人的幻燈片。例如，可以使用鮮艷的顏色、有趣的圖片或動(dòng)畫(huà)效果來(lái)吸引學(xué)生的注意力。

3、結(jié)構(gòu)清晰：PPT的內(nèi)容應(yīng)該按照一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)來(lái)組織，例如按照生命的定義、特性、過(guò)程、限制、死亡、永恒的可能性以及尊重生命和珍惜時(shí)間的順序來(lái)排列。

4、鼓勵(lì)參與和討論：PPT只是一種輔助工具，重要的是鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和思考。可以設(shè)置一些問(wèn)題讓學(xué)生思考并回答，或者組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的看法。