調(diào)研思路 怎么寫

01.什么是調(diào)研報告

說起調(diào)研，很多人第一時間就會想到填問卷、寫報告、做統(tǒng)計圖、做ppt匯報。

簡單來說，調(diào)研就是通過各種調(diào)研方式系統(tǒng)地收集資料并對調(diào)研數(shù)據(jù)進行深入分析，最終產(chǎn)出報告給出一些總結(jié)結(jié)論或者建議。

02.如何完成一份調(diào)研報告

Step1. 明確目標(biāo)，提煉關(guān)鍵詞

俗話說得好：“萬事開頭難”，寫調(diào)研報告也是這樣。往往寫上標(biāo)題，然后就完全不知道該如何繼續(xù)......

在撰寫調(diào)研報告前，我們首先應(yīng)該再次明確本次調(diào)研的目標(biāo)是什么。

比如，要制定的是一個人事方面的員工滿意度調(diào)研，同時要了解什么特征的員工更愛離職。

那么這次的調(diào)研可以概括為兩個關(guān)鍵詞：員工滿意度、離職傾向。

Step2. 梳理邏輯，搭建報告框架

無論是在設(shè)計問卷、分析數(shù)據(jù)或者撰寫報告階段，了解研究的邏輯結(jié)構(gòu)都是重中之重的核心問題。

調(diào)研問卷設(shè)置的問題順序，不一定是書寫報告的理想順序?？赡転榱苏疹櫛徽{(diào)研者閱讀習(xí)慣，調(diào)整了問題順序?；蚴菫榱朔乐棺鞅?，調(diào)換答題順序。所以，分析前有必要重新梳理報告順序。

以《大學(xué)生理財情況調(diào)研報告》為例，已經(jīng)確定了三個關(guān)鍵詞：理財認知、理財現(xiàn)狀、理財偏好。

把關(guān)鍵詞代入到問卷各個問題中梳理成一個大綱。核心始終圍繞著研究主題以及三個關(guān)鍵詞。

Step3. 進行具體分析

可以使用在線統(tǒng)計分析平臺SPSSAU，來幫助高效處理問卷數(shù)據(jù)并進行調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

①數(shù)據(jù)預(yù)處理

數(shù)據(jù)處理是一個非常重要的環(huán)節(jié)，第一次分析的人很容易忽略這部分。

在數(shù)據(jù)收集完成后可以使用SPSSAU無效樣本和異常值兩個功能對數(shù)據(jù)無效性進行處理。

②方法選擇

這個問卷中多是非量表題，常用的統(tǒng)計方法有：頻數(shù)分析、描述分析、卡方分析、二元logit回歸等。我們按照提綱依次進行分析即可。

Step4. 撰寫報告

正式撰寫報告的時候可以一部分一部分的完成。通常是先描述分析結(jié)果，然后結(jié)合結(jié)果和背景信息進行總結(jié)。

如果內(nèi)容較多，建議在每部分最后添加一小節(jié)作為總結(jié)部分，同時可以針對結(jié)論給出建議或解決方案等。

最后別忘了添加附錄。通常將調(diào)查問卷、統(tǒng)計結(jié)果等作為附件內(nèi)容。方便讀者查詢。

在企業(yè)中，最后多以PPT的形式進行匯報。如果前面的框架梳理得很清晰，這里就方便很多了。每頁PPT里最好不要放入太多內(nèi)容，一頁PPT里匯報一個研究問題+重點數(shù)據(jù)結(jié)果即可。盡量多以圖表形式展示。

實際上不只是調(diào)研報告，論文、項目分析、社會調(diào)查等都可以運用以上的方法進行拆解、梳理和分析。

關(guān)于大學(xué)生視力情況調(diào)查的匯報ppt怎么做

一、緣由
XX年，我指導(dǎo)課題小組的同學(xué)再次對部分年級的視力狀況進行了跟蹤調(diào)查。發(fā)現(xiàn)初二年級的近視率較XX年又有了變化：由22%上升到38%，增長了16%?！把劬κ切撵`的窗口”，調(diào)查結(jié)果令人擔(dān)憂！于是《關(guān)注“心靈的窗戶”——中學(xué)生視力調(diào)查》一文，發(fā)表在《勝利教育報》第467期上。
時隔3年多，學(xué)生的視力狀況如何呢？近視率又發(fā)生了怎樣的變化？帶著一系列的問題，我再次對1200名學(xué)生的視力狀況進行了全面調(diào)查，以期對我校學(xué)生的近視預(yù)防、視力保護盡一份綿薄之力。
二、過程
首先，我設(shè)計了學(xué)生視力調(diào)查表，利用政治老師所教班級多的優(yōu)勢，分發(fā)到每個學(xué)生手中。由他們具體詢問、詳細統(tǒng)計各班的視力狀況。然后，把信息反饋回來，由我再匯總統(tǒng)計，得出結(jié)論。整個過程歷時半個月，材料翔實，程序嚴(yán)格，數(shù)字真實可靠。
三、結(jié)果
全校視力調(diào)查一覽表以上數(shù)據(jù)表明：近視率隨年級的變化而變化。初二學(xué)生近視率明顯高于初一年級，初四年級學(xué)生近視率又明顯高于其他年級。

不少學(xué)生自初一起即配戴了眼鏡，到初二時已達好幾百度。個別學(xué)生還存在不同程度的散光、弱視等視力問題。視力不良率在56﹪左右，超過40%的學(xué)生戴眼鏡！
四、感言
眼睛是人類最寶貴的感覺器官，是感知五彩繽紛的大千世界的窗口。是誰悄悄地蒙上了你的眼睛？讓我們說說他是誰：分、分、分，學(xué)生的命根，也是近視的禍根?！皽p負”，想說愛你不容易！電視、電腦、網(wǎng)吧，愛他沒商量，害你也沒商量！天空灰灰、高樓幢幢，月亮的臉偷偷地在改變。環(huán)境污染、綠色難得一見！“暗箱效應(yīng)”引發(fā)視力退化！

如何做好調(diào)研總結(jié)報告？

轟轟烈烈的一個月的省內(nèi)調(diào)研結(jié)束，每個星期都下去跑，還是挺累人的?；貋砗缶烷_始準(zhǔn)備調(diào)研總結(jié)報告。 昨天向老總進行匯報，呼啦啦的將PPT講完了。然后老總問了幾個尖銳的問題。毫無疑問，是本次總結(jié)沒有考慮到的問題。 首先，我們認為這次是省內(nèi)調(diào)研的總結(jié)報告，所以沒有將前期在省公司層面還遺漏的問題即收入保障管理制度的修訂工作納入到后續(xù)的工作總結(jié)中，所以這點有疏漏。應(yīng)該做兩方面的準(zhǔn)備，不僅總結(jié)省內(nèi)調(diào)研部分，而且對整個調(diào)研的工作做出總結(jié)。 其次，忽略了調(diào)研目的的講解，沒有講后續(xù)工作總結(jié)情況結(jié)合調(diào)研目的進行講解，導(dǎo)致聽者對此有誤解。其實后續(xù)工作總結(jié)中我們是按照調(diào)研目的進行分門別類的，但是沒有很好的匯報時進行關(guān)聯(lián)，讓老總感覺調(diào)研目的和調(diào)研總結(jié)報告有所脫節(jié)。 再次，沒有做調(diào)研組成員的自我評價，老總就問一個問題就是如果是定量的總結(jié)這次調(diào)研，是五分制，你會給自己打幾分呢？結(jié)果沒有一個人敢說，因為是沒有討論過這件事，誰能說自己打幾分，如果打低了，那么也太不自信了，如果打高了，那么也不容易讓人滿意。 最后，還是分析總結(jié)的深度不夠，照老總的話說是研究不夠，老總期望的是從制度、流程到執(zhí)行都有一整套完整的解決方案，實際上我們在PPT中確實少了全盤總結(jié)這一塊，因此離老總的期望有一段距離，沒有達到要求的高度。 雖然這次調(diào)研總結(jié)報告算是通過，調(diào)研組也就地解散了。但是對于我這個調(diào)研的組織者來說，得到的經(jīng)驗還是蠻豐富的，特別是最后的調(diào)研總結(jié)報告階段，也獲得了新的體驗，總結(jié)一下： 一、應(yīng)緊扣調(diào)研目的，圍繞調(diào)研目的充分講解調(diào)研情況。 二、應(yīng)對總體的調(diào)研形式做自上到下的總結(jié)，這里的形式主要是項目管理的內(nèi)容。 三、應(yīng)對總體的調(diào)研內(nèi)容做深層次的分析和總結(jié)，這個是比較重要的，因為調(diào)研的時候面對的是這塊那塊的問題，沒有形成體系化或完整的內(nèi)容。 四、做好調(diào)研組成員的自我評價和領(lǐng)導(dǎo)層的評價，這其實也是一個職業(yè)經(jīng)理人應(yīng)做的事情，及時得到別人的反饋，將更有利于下一次調(diào)研工作的開展。 權(quán)限：公開 來自：labs
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