科研項(xiàng)目總結(jié)匯報(bào)ppt模板

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幻燈片模板即已定義的幻燈片格式。PowerPoint和Word、Excel等應(yīng)用軟件一樣，都是Microsoft公司推出的Office系列產(chǎn)品之一，主要用于設(shè)計(jì)制作廣告宣傳、產(chǎn)品演示的電子版幻燈片，制作的演示文稿可以通過(guò)計(jì)算機(jī)屏幕或者投影機(jī)播放；利用PowerPoint，不但可以創(chuàng)建演示文稿，還可以在互聯(lián)網(wǎng)上召開面對(duì)面會(huì)議、遠(yuǎn)程會(huì)議或在Web上給觀眾展示演示文稿。隨著辦公自動(dòng)化的普及，PowerPoint的應(yīng)用越來(lái)越廣

教育科研基礎(chǔ)《如何進(jìn)行課題研究》PPT課件

教學(xué)科研一體化是基本途徑：研究要為教學(xué)服務(wù)，科研是為了更好地教學(xué)。校本課題研究是核心：沒(méi)有課題研究，科研興校就是一句空話。行動(dòng)研究是基本方法：行動(dòng)研究把解決問(wèn)題放在第一位，以提高行動(dòng)質(zhì)量、改進(jìn)實(shí)際工作為首要任務(wù)。 中小學(xué)課題研究的基本原則： 以校為本；理論聯(lián)系實(shí)際；著重研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，為提高質(zhì)量服務(wù)；定性和定量研究相結(jié)合；繼承、借鑒與創(chuàng)新相結(jié)合。 （三）如何制定課題方案 1、課題的表述 2、研究的目的意義（為什么要研究） 3、研究對(duì)象和范圍（界定） 4、研究?jī)?nèi)容（研究什么） 5、研究方法（怎樣研究） 6、研究的步驟和進(jìn)程 7、經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備條件 （五）幾種常用的研究方法 1、問(wèn)卷調(diào)查法 2、

如何提升青年教師教科研能力的ppt

如何提升青年教師教科研能力的ppt的內(nèi)容如下：

1、教師要有對(duì)事業(yè)、對(duì)科研的熱情，善于發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，明確自己教研的努力方向，不斷地追求和思考?！胺e累—總結(jié)—再積累—再總結(jié)”，這是教科研的必經(jīng)之路，沒(méi)有捷徑。

2、教師要有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，關(guān)愛(ài)學(xué)生是做好教育科研的前提和基礎(chǔ)。

3、教師要努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，理論知識(shí)是做好研究的前提條件，且學(xué)習(xí)是教師科研成長(zhǎng)的基礎(chǔ)和動(dòng)力，作為教師，從教學(xué)和教育的角度出發(fā)，都應(yīng)該有求知的積極心態(tài)，活到老學(xué)到老，在做中學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，以調(diào)整教學(xué)思想和教學(xué)手段，促進(jìn)成長(zhǎng)，提高科研能力。

4、教師還要廣泛涉獵各種知識(shí)，使課堂充滿生機(jī)，將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通成為自己的教學(xué)教育思想。在不斷學(xué)習(xí)中充實(shí)，在“教學(xué)相長(zhǎng)”中提高，在教學(xué)反思中創(chuàng)新，在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中成熟，在教育科研中提升。

5、教師充分利用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自已。比如，利用網(wǎng)絡(luò)資源創(chuàng)建新型教學(xué)結(jié)構(gòu)；利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富課堂教學(xué)的手段；利用網(wǎng)絡(luò)資源，建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)；利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展多種豐富多彩的學(xué)科教學(xué)活動(dòng)；利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)建教師個(gè)人主頁(yè)。

6、教師要積極參與教育科研實(shí)踐。實(shí)踐也是很重要的，在實(shí)踐中完善和提高科研能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，做好反思和記錄，為教學(xué)研究提供素材，在經(jīng)驗(yàn)中成長(zhǎng)是真正的成長(zhǎng)。

7、教師要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。科研不是一個(gè)人或者幾個(gè)人的事情，在科研的路上，教師可以團(tuán)結(jié)周圍的力量，共同研究課題。