實(shí)習(xí)單位給實(shí)習(xí)生安排崗位無(wú)需經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)生同意嗎

實(shí)習(xí)單位給實(shí)習(xí)生安排崗位需經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)生的同意。不經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)生的同意，強(qiáng)制給實(shí)習(xí)生安排崗位是不合法的。實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)之前的崗位是商定好的，簽署勞務(wù)合同時(shí)規(guī)定得很清楚，不經(jīng)實(shí)習(xí)生同意不得強(qiáng)制調(diào)換實(shí)習(xí)生崗位，實(shí)習(xí)幾天之后被公司強(qiáng)制借調(diào)崗位是不合法的，需要經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)生的同意。

現(xiàn)在的外包勞務(wù)派遣為什么都要求外地實(shí)習(xí)

1、擴(kuò)大市場(chǎng)影響力：派遣實(shí)習(xí)生到外地，可以幫助公司擴(kuò)大在不同地區(qū)的市場(chǎng)影響力和知名度。實(shí)習(xí)生可以在外地進(jìn)行實(shí)踐和工作，為公司建立更廣泛的合作伙伴網(wǎng)絡(luò)和客戶基礎(chǔ)。
2、拓寬實(shí)習(xí)生的視野：外地實(shí)習(xí)可以為實(shí)習(xí)生提供更多的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。他們可以接觸到不同地區(qū)的文化、商業(yè)環(huán)境和工作方式，拓寬自己的視野，增加跨地域經(jīng)驗(yàn)。

合同勞務(wù)派遣是不是頂崗實(shí)習(xí)

合同勞務(wù)派遣不是頂崗實(shí)習(xí)。勞務(wù)派遣，是指由派遣單位與用人單位簽訂協(xié)議，將與其簽訂勞動(dòng)合同的勞動(dòng)者派遣到用人單位提供勞動(dòng)。在勞務(wù)派遣中，勞動(dòng)合同關(guān)系存在于派遣單位與被派遣勞動(dòng)者之間，但勞動(dòng)力給付的事實(shí)則發(fā)生于被派遣勞動(dòng)者與用人單位之間。勞務(wù)派遣的最顯著特征就是勞動(dòng)力的雇用和使用相分離。頂崗實(shí)習(xí)，是在校學(xué)生實(shí)習(xí)的一種方式。非基礎(chǔ)教育學(xué)校學(xué)生畢業(yè)前通常會(huì)安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)方式有集中實(shí)習(xí)、分散實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等，頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生包括本科生、專(zhuān)科生、高職生、中專(zhuān)生、中職生、技校生。采用頂崗實(shí)習(xí)方式，是使學(xué)生完全履行其實(shí)習(xí)崗位的所有職責(zé)，獨(dú)當(dāng)一面，具有很大的挑戰(zhàn)性，對(duì)學(xué)生的能力鍛煉起很大的作用。是《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中的"2+1"教育模式，即在校學(xué)習(xí)2年，第3年到專(zhuān)業(yè)相應(yīng)對(duì)口的指定企業(yè)，帶薪實(shí)習(xí)12個(gè)月，然后由學(xué)校統(tǒng)一安排就業(yè)。