如何做一名合格教師 做一名合格教師需要做到那幾點(diǎn)

1、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)

作為一名教師，必須要有良好的 職業(yè)道德 ，具有較高的 人格魅力 。

教育家 陶行知 曾說過，“德者師之魂?！苯處熓菍W(xué)生崇拜和模仿的對象，教師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，這是對教師職業(yè)特征的概括，也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)

俗話說：“活到老，學(xué)到老?！币o學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。我認(rèn)為要做一名好老師，甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和淵博的文化知識。教師的專業(yè)知識是教書育人的資本，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對社會有用的人才。此外，教師更應(yīng)具有淵博的知識。有學(xué)者說：“ 教師知道的東西，要大大超過他要教給學(xué)生的范圍，要具有寬闊的科學(xué)視野，否則，他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對所學(xué)知識的興趣，就不能滿足他們的需要?！?淵博的知識能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會科技不斷發(fā)展的需要。因此，教師要具有精深的專業(yè)知識，能在課堂上展示自己的個性，能以教書傳知，育人感人，作為教師，平時應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識，以滿足學(xué)生的好奇心，成為學(xué)生的良師益友，使自己的教育思想先進(jìn)、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進(jìn)課堂，流利、生動、自然地講解教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究，努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn)，尊重學(xué)生的個性，關(guān)注學(xué)生的興趣，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活入手，用自己的知識感染學(xué)生，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作交流，努力創(chuàng)設(shè)一種競爭向上的學(xué)習(xí)氣氛，使教學(xué)過程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動過程。

3、好老師還應(yīng)該有一個健康的心態(tài)

當(dāng)今社會是一個充滿競爭的社會，這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學(xué)會如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對一切，那樣你才能有一個健康的心態(tài)，去面對你工作中的壓力，去克服種種困難和問題，使許多問題能迎刃而解。

4、好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷，勇于接受各種 批評與自我批評 ，充滿愛心與責(zé)任感等等。做一個好老師很不容易，對于一個年輕老師來說更是認(rèn)識膚淺。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進(jìn)一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說過：“每位老師都要熱愛教育事業(yè)，每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了，估計少了，估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應(yīng)是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任。做好了我們會感覺活的很有意義。”我想這大概就是好老師的典范吧。我會用我的實(shí)際行動，努力使自己成為一個好老師。

作為教師我們應(yīng)該怎么做

首先，要愛崗敬業(yè)，用愛心詮釋教育，用關(guān)心拉近距離。靜下心來與同學(xué)交流談心，了解學(xué)生的困惑，理解學(xué)生的憂慮，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中的疑難。真真切切的讓學(xué)生體會到愛，體會到真心，也許老師小小的關(guān)心就會贏得學(xué)生終身的感激。
其次，要鉆研業(yè)務(wù)，豐富頭腦。
作為一名老師，需要不斷充電，不斷創(chuàng)新，不論是在教學(xué)過程的進(jìn)行中還是在教學(xué)方法的改善上。不斷探索適合自己和學(xué)生的教育教學(xué)方法，也許這個方法適合個別的學(xué)生，也許這個方法適合學(xué)習(xí)程度好的學(xué)生，也許這個作業(yè)題適合課堂上完成?？偠灾?，一句話，適合自己的才是最好的。
再次，要為人師表，嚴(yán)以律己，有責(zé)任心。
要求學(xué)生做到的自己必須做到，這個說起來很簡單，其實(shí)落實(shí)起來需要持之以恒的信念。偶爾的一次遲到，對于學(xué)生是違反紀(jì)律，對于老師來說更是如此。要求學(xué)生不違反紀(jì)律，老師自己更應(yīng)該遵守好校紀(jì)校規(guī)，以高度的責(zé)任心感染學(xué)生，激勵學(xué)生，使其受到潛移默化的影響。簡言之，一直在努力、一直在堅持、一直在學(xué)習(xí)就是一個盡職盡責(zé)的老師。
聽評課也很重要的。講課的老師在認(rèn)真仔細(xì)的備課、講課之后通過老師的評課，能夠在反饋中得到提高，自己沒有意識到的小問題會注意到，自己的習(xí)慣性的不恰當(dāng)?shù)恼Z言交流方式會得到改善。我們在聽課的過程中也能學(xué)到很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和授課技巧以及適合學(xué)生接受的授課方法。聽課的時候我們要記清教學(xué)環(huán)節(jié)的所安排的時間并要靈活運(yùn)用，要記清提問問題的方式，記清每個學(xué)生的接受學(xué)習(xí)能力，記清老師語言的傳授，總結(jié)聽課后的感受。從授課老師身上可以學(xué)到很多的經(jīng)驗(yàn)，并且用于自己的教學(xué)，對于自己是個提高的過程。
最后，堅持讀書，把學(xué)習(xí)作為我們持續(xù)和儲備的狀態(tài)。
讀書可以增長知識，讀書可以開闊思路，讀書可以教育學(xué)生為人處事，讓學(xué)生學(xué)會讀書，讀有利于自己的書?？梢酝ㄟ^很多途徑，如：圖書館、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等，老師和學(xué)生都要讀書，都要學(xué)習(xí)。老師在讀書中自育和育人，在讀書中培養(yǎng)學(xué)生的性格品質(zhì)，使學(xué)生成為身心健康，積極向上、頑強(qiáng)拼搏的人。
總之，身為一名老師，每天從事的工作很平凡，但是老師的工作確實(shí)如此的矜持，矜持就在于有恒心和毅力，在于對孩子一輩子的呵護(hù)、一輩子的關(guān)心。潛下身來，靜下心來，我知道自己需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的還很多，業(yè)務(wù)的熟練，能力的提高，課堂的駕馭，課外的輔導(dǎo)，一切的一切都激勵我不斷的充實(shí)和完善，結(jié)合一切學(xué)習(xí)資源，想盡一切學(xué)習(xí)方法，做一名合格稱職而又深受愛戴的人民教師。

如何做一名好的教師？

1.要學(xué)會平視學(xué)生。實(shí)際上就是要學(xué)會“換位”。即會蹲下來接近，當(dāng)我們能用孩子的思維去看問題時，我們就可以成為孩子的好朋友?！澳称鋷煟牌涞馈?。當(dāng)學(xué)生從老師身上獲取關(guān)愛和溫暖，相信教師，愿意接近教師時，教師的要求也就容易轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要。教師要以溫柔、熱情、多表揚(yáng)、多商量的方法對待學(xué)生，比過多的批評指責(zé)效果要好得多。在生活上關(guān)心他們，學(xué)習(xí)上幫助他們，以和藹可親的態(tài)度對待他們，建立民主、平等、尊師愛生的師生關(guān)系。當(dāng)然，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生并不是一味的偏愛、溺愛。學(xué)生存在的錯誤、缺點(diǎn)，要嚴(yán)格批評，但絕不是指責(zé)、侮辱人格。
2.學(xué)會用言行育人。俗語說：“身教重于言教”。教師性格溫柔，做事有條有理，學(xué)生做事也會向老師一樣有條理，教師語速快，做事不嚴(yán)格，學(xué)生也和老師一樣。這就是教師在教育學(xué)生的過程中所取的主導(dǎo)作用。教師的儀表及所作所為蘊(yùn)含著教師的品性，體現(xiàn)著教師的涵養(yǎng)、教養(yǎng)和修養(yǎng)。如果老師做事認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，待人溫柔有禮貌，那么，這個班的同學(xué)就會和老師一樣，遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)互相，特別有愛心。因此，要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，教師要成為學(xué)生的表率并不難，難的是成為真正的、永遠(yuǎn)的表率！
3. 學(xué)會尊重、理解學(xué)生。尊重學(xué)生是教師做好工作的前提，教師只有在新生理解和關(guān)心學(xué)生的基礎(chǔ)上開展教育活動，教育才富有情味，才易于感染學(xué)生。教師在與學(xué)生的交往中，不要擺出盛氣凌人的氣勢，也不能動不動就歷聲斥責(zé)學(xué)生，學(xué)生對這樣的教師只會敬而遠(yuǎn)之，口服心不服，這樣不利于師生間的交流，也不利于開展教育教學(xué)工作。然而，教師應(yīng)該以朋友的方式和學(xué)生談?wù)Z、交心，讓學(xué)生感到教師是真的喜歡他，幫助他，是他生活上的慈母，學(xué)習(xí)上的良師。其次，教師還要尊重學(xué)生的合理意見，尊重學(xué)生的人格和自尊心。對學(xué)生不同性格、愛好、興趣和追求給予理解和信任，想方設(shè)法幫助引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身的價值。對于學(xué)生提出的問題，要和他們共同探討，尋求解決的方法，在探討過程中學(xué)生都能主動向老師表明自己的觀點(diǎn)，而他們的觀點(diǎn)有時也是老師看不到的，想不到的，在這樣情況的下，要肯定學(xué)生正確的看法，同時糾正他們不足的地方，擺事實(shí)，不隨意傷害學(xué)生的自尊心。
4. 學(xué)會賞識、愛護(hù)全體學(xué)生。與優(yōu)秀學(xué)生比起來，“后進(jìn)生”的自尊心更強(qiáng)，他們一直都受到歧視，他們的內(nèi)心深處更需要老師的信任和理解。作為老師，偏愛聰明的、能干的、可愛的學(xué)生是無可非議的。調(diào)皮的、不可愛的、學(xué)習(xí)差的學(xué)生，他們就不需要關(guān)懷和愛護(hù)了嗎？在他們身上就沒有閃光點(diǎn)嗎？不！這樣的學(xué)生更需要愛，這樣的學(xué)生更需要關(guān)懷和愛護(hù)！老師的一個贊許的微笑，一個鼓勵的眼神，都能打動孩子的心，成為他們不斷進(jìn)步的支柱，應(yīng)該為他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予鼓勵，而不能失去信心。
5.學(xué)會寬容、諒解學(xué)生。寬容是一種教師的美德，也是教師良好素質(zhì)的體現(xiàn)。對待個別學(xué)生不尊重教師的失禮行為，教師應(yīng)該采取寬容諒解的態(tài)度，冷靜分析學(xué)生失禮的原因，是否因老師批評方法欠妥，言辭過激而傷害了學(xué)生的自尊心？此時，應(yīng)心平氣和地與學(xué)生講道理，不要使矛盾進(jìn)一步激化，造成無法收拾的局面。在矛盾沖突中，教師如果不客觀冷靜地分析問題產(chǎn)生的原因，只憑一時的沖動，而嚴(yán)厲斥責(zé)學(xué)生的話，后果將不堪設(shè)想。有時教師也可進(jìn)行自我批評，更能使學(xué)生心服口服，學(xué)生也由此衷心地喜歡老師，更能達(dá)到教育的效果。
總之，作為一名教師，要教好書，育好人，就必須掌握愛的藝術(shù)。愛心是工作的強(qiáng)大動力，沒有愛就沒有教育。