為何現(xiàn)代山區(qū)教師越來越少？山區(qū)任教都有哪些補貼？

隨著進城務(wù)工的人員越來越多，很多人都在城里購買了自己的房子；在這樣的情況下，也就將自己的子女接到了城里讀書。

當(dāng)農(nóng)村里的孩子數(shù)量減少以后，加上有很多老師，都不愿意到鄉(xiāng)村去工作，慢慢的山區(qū)的老師也就變得越來越少。

對于我個人而言，也生長在農(nóng)村，下面就結(jié)合自己所了解的信息，和大家聊聊鄉(xiāng)村教師為什么越來越少，以及他們能夠獲得哪些補貼。

一、鄉(xiāng)村教師為什么越來越少

在我小的時候，鄉(xiāng)村教師很常見，雖然老師們沒有現(xiàn)在有才華，但卻都非常的認真負責(zé)。很多時候一個學(xué)校幾十個學(xué)生，也就1-2位教師，而且一個教師，需要同時教授多個年級，以及多門課程。

現(xiàn)在農(nóng)村的條件，以及經(jīng)濟都有了很大的提升。在這樣的情況下，新一代的農(nóng)民們，很多都在城市里有了自己的房子。

為了能夠讓孩子有好的教育，都將孩子送到了城市里讀書；這樣情況下，也就使得留在鄉(xiāng)里學(xué)校的學(xué)生減少，沒有了學(xué)生，師資力量的配備，自然也就會下降。

除此之外還因為鄉(xiāng)村地區(qū)，教學(xué)的條件，以及生活配套基礎(chǔ)差；所以有很多教師，也不愿意到鄉(xiāng)村地區(qū)教書。

二、鄉(xiāng)村教師都有哪些補貼

雖然在鄉(xiāng)村教書，老師需要付出很多的犧牲；但相應(yīng)的也會，有很多不一樣的收獲。在一些貧窮落后的山區(qū)，村民們對于支教的老師，非常的感激，這種感恩的心，支撐著老師一直留在了那里。

除此之外國家也會給，這些辛勤付出的老師回報；通過津貼的方式，發(fā)放給她們。一般來講都會有，相應(yīng)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)補貼、生活補貼，以及鄉(xiāng)村教師補貼。

在鄉(xiāng)村老師支教的過程中，也出現(xiàn)了很多感人的師生情誼，以及一些讓人欽佩的老師。

去山區(qū)支教的老師有多少

去山區(qū)支教的老師有多少

去山區(qū)支教的老師，是中國教育事業(yè)中最令人敬佩的一群人。他們辭別城市的繁華，放棄舒適的生活，來到偏遠的山村，在那里漫長地教導(dǎo)著一批批孩子。

支教老師的數(shù)量

首先，我們來看看去山區(qū)支教的老師的數(shù)量。根據(jù)教育部的統(tǒng)計，現(xiàn)在全國支教的人數(shù)已經(jīng)超過了40萬人。其中，大部分都是年輕的教師。據(jù)統(tǒng)計，每年申請去支教的人員都非常多，但是有名額限制，富有責(zé)任心和熱心的年輕教師才有機會到山區(qū)去支教。

支教老師們的命運

這些支教老師，他們的生活非常艱辛。有的支教老師要徒步幾個小時才能到達學(xué)生的家中，每天的工作時間超過10個小時，甚至周末也無法放松。同時，他們還要面對惡劣的環(huán)境，沒有洗衣機、電視、電腦等生活設(shè)備，更沒有豐富的休閑活動。對于支教老師們而言，所有的生活必需品都很少，只有一個單薄的被子讓他們可以在寒冷的夜晚保暖。但是支教老師們并不抱怨，他們秉持著對教育事業(yè)的信念，在極其簡單的生活中堅持著。

支教老師的特點

那么，哪些人適合去山區(qū)支教呢？通常來說，那些不怕艱苦、不抱怨、愛崗敬業(yè)的人都適合去山區(qū)支教。因為在山區(qū)偏遠的環(huán)境里，生活條件十分艱苦，需要有勇氣、有毅力、有耐心，說白了，就是要有一種為人師表的職業(yè)精神，對教育事業(yè)有著無限忠誠的人。誰都不知道未來的命運，但是我們可以確定的是，支教老師們一定是積極向上，勇敢無畏的人。

支教老師的奉獻

挑戰(zhàn)自我、奉獻社會，成為優(yōu)秀教師的確不易，因為需要花費很大的心血和耐力。但是支教老師們并不在乎這些，因為他們只關(guān)注如何將教育事業(yè)發(fā)揚光大。他們身上體現(xiàn)的不僅是教育精神，更是中國優(yōu)秀的文化血脈。每當(dāng)看到那些用微薄工資、堅定信仰所支撐著的支教老師們時，人們會意識到教育事業(yè)就是向著未來的方向不斷前進，最終實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

結(jié)論

總之，去山區(qū)支教的老師或許很少，但是每一個人都是最堅強、最勇敢的。他們在國家教育戰(zhàn)線上發(fā)揮了重要作用，為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。支教老師們所付出的奉獻和努力，在我們的教育事業(yè)中不可替代，值得我們所有人的高度贊譽和敬意。

在山區(qū)當(dāng)老師有補貼嗎

法律分析：有補貼，山區(qū)補貼，農(nóng)村和邊遠地區(qū)的教師，另外給與補貼，工資增漲基本工資的35%。地方各級人民政府對教師以及具有中專以上學(xué)歷的畢業(yè)生到少數(shù)民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)從事教育教學(xué)工作的，應(yīng)當(dāng)予以補貼。

法律依據(jù)：《中華人民共和國教師法》 第二十七條 地方各級人民政府對教師以及具有中專以上學(xué)歷的畢業(yè)生到少數(shù)民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)從事教育教學(xué)工作的，應(yīng)當(dāng)予以補貼。