幼兒園實(shí)習(xí)崗位描述

幼兒園實(shí)習(xí)崗位描述為：負(fù)責(zé)班級(jí)內(nèi)幼兒的日常教學(xué)和幼兒的管理工作；認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生、保健、安全工作程序，確保幼兒安全與健康；認(rèn)真組織教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展；做好家長(zhǎng)工作，積極宣傳幼兒教育理念，開(kāi)展家園合作；積極參加幼兒園各項(xiàng)教研、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、文體活動(dòng)；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，服從工作安排。

幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園。它是進(jìn)行學(xué)前教育的學(xué)校。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園是對(duì)3歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。幼兒園適齡幼兒一般為3歲至6歲。

幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。可以說(shuō)幼兒園是小朋友的快樂(lè)天地，可以幫助孩子健康快樂(lè)地度過(guò)童年時(shí)光，不僅可以學(xué)到知識(shí)，而且可以從小接觸集體生活。

幼兒園教育作為整個(gè)教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)備教育（性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會(huì)常識(shí)）。其教育課程沒(méi)有明顯的區(qū)分，大概由語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和社會(huì)等五個(gè)領(lǐng)域以及各種活動(dòng)構(gòu)成。各個(gè)領(lǐng)域相互融合，決定教學(xué)內(nèi)容。

學(xué)前教育實(shí)習(xí)要求

把所學(xué)的地基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步的地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，初步樹(shù)立正確地教育思想。了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育地要求。明確幼教工作地重要作用及今后的努力方向，這個(gè)世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過(guò)硬的專業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯地成長(zhǎng)。

幼兒園實(shí)習(xí)工作具體情況

幼兒園實(shí)習(xí)工作具體情況介紹如下：

1、協(xié)助幼兒園老師教導(dǎo)學(xué)生，例如：管理學(xué)生吃飯問(wèn)題、看管學(xué)生上課問(wèn)題、安排學(xué)生午休問(wèn)題等等。幼兒園實(shí)習(xí)生一般指的是即將上崗的老師，所以在工作的時(shí)候，要根據(jù)原本教學(xué)老師的上課方式和學(xué)生情況，進(jìn)行了解和管理。

2、了解班級(jí)里的每一位學(xué)生性格，尤其是調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。幼兒園校長(zhǎng)將實(shí)習(xí)生安排在一個(gè)班級(jí)之后，這位實(shí)習(xí)生有可能要接替這個(gè)班級(jí)的老師，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，了解每一位學(xué)生的性格和狀態(tài)，才能更好的教育和管理。

3、主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，一些必須傳遞的事情，需要實(shí)習(xí)生自己主動(dòng)去了解并傳遞。教師沒(méi)有時(shí)間處理的事情，就需要實(shí)習(xí)生主動(dòng)接替，就像是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，實(shí)習(xí)生要主動(dòng)聯(lián)系每一位家長(zhǎng)，并講述孩子一些事情和學(xué)校的一些活動(dòng)。

注意事項(xiàng)：

幼兒園實(shí)習(xí)分很多種類，大部分實(shí)習(xí)的都是老師，在進(jìn)入實(shí)習(xí)階段之后，實(shí)習(xí)生要遵守幼兒園的規(guī)章制度，并嚴(yán)格服從老師和校長(zhǎng)的安排。

不過(guò)，若是出現(xiàn)自己不能掌控的事情，幼兒園老師和校長(zhǎng)還是想要讓你管理的話，可以選擇辭職或者報(bào)警，畢竟自己所處的是實(shí)習(xí)階段，做好相應(yīng)的管理就好，需要領(lǐng)導(dǎo)參與的事情，卻沒(méi)有人主動(dòng)站出來(lái)，那就沒(méi)必要繼續(xù)待下去。