現(xiàn)在大學(xué)生怎么找實習(xí)工作的？

春天到了，許多大學(xué)生也開始忙碌起來。這個時候，也就是每個學(xué)年的下個學(xué)期，畢業(yè)生們就開始為找工作忙的焦頭爛額了。而另一廂，許多尚未畢業(yè)的大學(xué)生們，也開始四處奔波找起了實習(xí)單位。原因何在?就在于大學(xué)生實習(xí)已經(jīng)不僅僅是學(xué)而“實習(xí)”之這么單純的目的了，而是以多積累一些社會實踐經(jīng)驗，為將來找工作添點砝碼為主要目的?，F(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)壓力越來越大，如果能把簡歷上的“社會實踐”一欄點綴得鮮明奪目，自然能把就業(yè)成功率提升好幾個百分點。話雖如此，但從目前的形勢看來，找一個好的實習(xí)單位居然和找一個好的工作一樣的難。客觀上的因素，是有許多單位出于這樣那樣的顧慮，不敢要實習(xí)生，比如擔(dān)心商業(yè)機密外泄、實習(xí)生不能保證全勤以及實習(xí)生的人身安全等;主觀上的因素，則是一旦有好的實習(xí)單位，大家都會一擁而上，這樣命中率自然比較低。那么如何在最短的時間內(nèi)，以最低的成本找到一個滿意的實習(xí)單位呢?在這里筆者就提供一些心得和經(jīng)驗，以供大家參考。找實習(xí)單位，首先是要明晰自己的實習(xí)意向。為什么要實習(xí)?你最希望從實習(xí)中收獲什么?是要見見世面、鍛煉自己的能力，還是積累社會經(jīng)驗，抑或是要直接為將來的工作做鋪墊?隨波逐流，亂跟風(fēng)是找不到適合自己的實習(xí)崗位的。筆者有一位朋友，學(xué)新聞的，一心只想著去實習(xí)，他到發(fā)行量小的報紙實習(xí)過，到名聲不響的行業(yè)報實習(xí)過，甚至還到社區(qū)小報實習(xí)過，一直沒有定位好自己的目的。結(jié)果大四找工作的時候，拿著在小報發(fā)的文章去新京報面試，對方看了一眼，把他勸退了，并和他說：以后不要拿這種報紙的文章去參加面試了?？梢娬覍嵙?xí)單位必須有一個準(zhǔn)確的定位，寧缺勿濫。確定自己的實習(xí)意向之后，必須對自己所能付出的時間精力和期望的收益有一個合理的估算。實習(xí)既不能耽誤學(xué)業(yè)，也不能讓單位感覺你只是在混日子。每個星期計劃用幾天去實習(xí)單位，投入多少時間在實習(xí)上，這些都要好好考慮。其次是待遇，雖然實習(xí)和兼職性質(zhì)不一樣，但是畢竟付出了勞動，你是否希望在實習(xí)中得到一些經(jīng)濟上的收益，也要有一個自己的主意。在和實習(xí)單位初次接觸的時候，這兩個方面必須和對方協(xié)商好，以免將來引起不必要的麻煩和矛盾?，F(xiàn)在進入正題，找實習(xí)單位的途徑究竟有哪些呢?在這一點上，筆者從HiAll推出的《2006實習(xí)電子書》中看到已有總結(jié)，在這里摘出來與大家分享：途徑一：各大公司的網(wǎng)站的有關(guān)招聘的主頁(有關(guān)五百強網(wǎng)站的excel文檔，);途徑二：參加各大公司的學(xué)生俱樂部(或者類似組織)，這些公司會優(yōu)先將實習(xí)信息通知你和會優(yōu)先錄取你。(微軟、西門子等已經(jīng)設(shè)立);途徑三：各個名校的bbs的求職版經(jīng)常發(fā)布(推薦幾個：版面名稱一般是Career、Job、Intern;途徑四：不錯的求職網(wǎng)站會時?？菍嵙?xí)信息(chinahr等);途徑五：由已經(jīng)在那里工作或者曾經(jīng)工作的朋友，同學(xué)，親戚推薦，這個很有效啊，找之前要弄清自己的人脈關(guān)系，看誰能幫上忙。除了這些途徑的介紹，《2006hiall實習(xí)電子書》還包含了信息匯總、申請技巧、成功案例訪談等內(nèi)容，值得推薦，這個電子書在HiAll的論壇有下載，不再贅述。這里我結(jié)合自己和旁人找實習(xí)單位的一些經(jīng)歷，再增加一些建議：1、不僅要會在尋找實習(xí)信息，也要懂得發(fā)布自己的求職信息。時常在各大bbs、求職網(wǎng)站上發(fā)布、刊登自己的求職信息，主動出擊，往往能夠收到意想不到的效果。此外，平時多多看看這些版面，可以收集到很多相關(guān)的經(jīng)驗，增長很多見識，這些都是要慢慢積累的。2、利用求職網(wǎng)站的電子郵箱業(yè)務(wù)。許多求職網(wǎng)站(如chinahr、528等)推出了定期發(fā)送職位到注冊者個人郵箱的服務(wù)項目，這個資源不能浪費。定制好這些網(wǎng)站的電郵服務(wù)，可以節(jié)省下不少時間，免去了到求職網(wǎng)站反復(fù)進行職位搜索的過程。3、敢于挑戰(zhàn)，直面實習(xí)單位。如果你對實習(xí)單位確實很感興趣的話，不妨直接打電話或者上門詢問，要求面談。筆者有一位朋友申請一大型門戶網(wǎng)站的公關(guān)助理實習(xí)生職位，簡歷發(fā)出后一周仍未見回復(fù)。他就打電話到該網(wǎng)站總機，請求轉(zhuǎn)接到具體部門。該部門主管接到電話后非常詫異，電話詢問了他幾個問題后就讓他到公司面試，最后這位朋友順利地被該網(wǎng)站接納了?？梢娭苯诱揖唧w部門，只要提前做好準(zhǔn)備，表現(xiàn)得體，往往能給對方留下深刻印象，給你一個面談機會。另外，如果有些單位沒有發(fā)布招聘實習(xí)生的通告而你又對其非常感興趣的話，也可以發(fā)簡歷或者電話咨詢。4、日常的人際關(guān)系積累。這是接著上邊的途徑五來說的。對人脈關(guān)系的使用不能有臨時抱佛腳的想法，對那些感覺能對你有所幫助的同學(xué)、親戚、朋友，p;在平常就要經(jīng)常聯(lián)系。這樣說雖然有些功利，但是在必要的時候往往能提供讓你意料不到的幫助。院系的老師和外界的溝通也是很廣泛的，所以有空也要經(jīng)常跑跑，和老師們處好關(guān)系，這樣他們有實習(xí)機會的時候就容易優(yōu)先考慮你。以上是個人的一些粗淺的建議?？偠灾?，尋找實習(xí)信息要明確自己要通過這份實習(xí)得到什么，然后不要拘泥于單一的途徑，要光撒網(wǎng)，一定能有所收獲。此外，筆者認(rèn)為，在找實習(xí)單位的同時，一些充分的準(zhǔn)備和小技巧也是必要的，它們往往能夠起到事半功倍的作用：1、標(biāo)準(zhǔn)的簡歷。一份讓人“賞心悅目”的簡歷可以讓招聘者很快地了解你的概況，以爭取進一步的溝通。筆者認(rèn)為，簡歷不能單單準(zhǔn)備一份，而是應(yīng)該中英文皆有，簡單的和全面的皆有。也可以針對相應(yīng)的單位調(diào)整簡歷，筆者有個朋友，在申請不同的單位時，就把該單位的logo加到簡歷中，比如到南方日報面試，就把南方日報的報頭放到簡歷首頁左上角。這確實是一種引起共鳴的好方法。關(guān)于簡歷的制作，hiall社區(qū)已有詳細(xì)的指導(dǎo)，這里就不再贅述。2、三分鐘的自我介紹。也是中英文各準(zhǔn)備一份，未雨綢繆，以備實習(xí)單位突然& nbsp;聯(lián)系你面試。自我介紹同樣可以針對申請的單位和職位而調(diào)整，比如你申請實習(xí)文秘，就可以著重介紹自己在寫作方面的才能，發(fā)表過什么文章，獲過哪些好的評價等等。3、接到實習(xí)單位的面試通知后，先到網(wǎng)上全面了解一下該單位的情況，以便在面試時能以最短的時間縮短自己和單位的距離，回答提問也能更有針對性。4、至少一身稍微正式、得體的服裝。簡潔、清爽的著裝就是半張臉，這就不用說了吧。說了這么多，各位也可以看出來找實習(xí)單位是一個系統(tǒng)工程了吧。平時要廣撒網(wǎng)，多多閱覽把各個環(huán)節(jié)都考慮到、處理好，工程質(zhì)量就能評優(yōu)，一個讓你中意的實習(xí)單位遲早會成為你的囊中之物。機遇總是垂青于有準(zhǔn)備、有頭腦的人，天道酬勤，只要敢找，敢問，敢于超越自己，好運氣終將惠顧到你 。
希望能解決您的問題。

試用期調(diào)動崗位違法嗎?

法律主觀：

視情況而定。試用期內(nèi)，只要用人單位有證據(jù)表明勞動者不適合原崗位可以對勞動者調(diào)崗或解除勞動關(guān)系，并且不需要支付經(jīng)濟補償金。公司與勞動者簽訂的合同中是否有關(guān)于調(diào)崗降薪等相關(guān)約定，公司內(nèi)部是否明確了崗位職責(zé)與具體考核標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)生勞動爭議，當(dāng)事人對自己提出的主張，有責(zé)任提供證據(jù)。但是，與爭議事項有關(guān)的證據(jù)屬于用人單位掌握管理的，用人單位應(yīng)當(dāng)提供；用人單位不提供的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)不利后果。《勞動合同法》第三十五條用人單位與勞動者協(xié)商一致，可以變更勞動合同約定的內(nèi)容。變更勞動合同，應(yīng)當(dāng)采用書面形式。變更后的勞動合同文本由用人單位和勞動者各執(zhí)一份。付賠償金。

康復(fù)專業(yè)實習(xí)崗位怎么調(diào)

與學(xué)校聯(lián)系、尋求推薦。
1、與所在學(xué)校的相關(guān)部門或負(fù)責(zé)實習(xí)的老師取得聯(lián)系，說明自己的需求和原因，并咨詢建議和幫助，會有相關(guān)的資源和渠道，能夠幫助你調(diào)整實習(xí)崗位。
2、向自己的導(dǎo)師、老師、同學(xué)、校友等尋求推薦，了解是否有相關(guān)資源或了解相關(guān)機構(gòu)。