師范生實(shí)習(xí)有哪些要求？

一、教學(xué)工作實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、內(nèi)容，鉆研教學(xué)大綱和教師參考書(shū)等資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫(xiě)詳細(xì)教案，教學(xué)工作實(shí)習(xí)內(nèi)容。搞好試講、上課、實(shí)驗(yàn)等主要環(huán)節(jié)，認(rèn)真做好輔導(dǎo)、批改作業(yè)、講評(píng)、成就考核等工作，組織好課外學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、要求：

(1)實(shí)習(xí)生應(yīng)按實(shí)習(xí)要求完成各類(lèi)教學(xué)任務(wù)。

(2)實(shí)習(xí)生至少要完成10-15個(gè)課時(shí)教案，講授8-12個(gè)教案。

(3)實(shí)習(xí)其頒，實(shí)習(xí)生必須開(kāi)展互相聽(tīng)課并參加課后評(píng)議，每個(gè)人聽(tīng)課和評(píng)議都有詳細(xì)記錄。

(4)實(shí)習(xí)生教胺須經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)簽字后方可正式講課，枝講不合格的學(xué)生不得上課。

二、實(shí)習(xí)方法，聽(tīng)、察、看、做、思。即：

1、“聽(tīng)”，領(lǐng)導(dǎo)介紹情況、優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗(yàn)，參加聽(tīng)課活動(dòng)。

2、“察”，觀察學(xué)校的教學(xué)和管理工作。

3、“看”，現(xiàn)場(chǎng)觀看教師授課和組織班級(jí)活動(dòng)。

4、“做”，親自登臺(tái)講話，完成實(shí)習(xí)單位安排的授課任務(wù)。

5、“思”，要善于思考問(wèn)題。

三、班主任工作

1、個(gè)別教育。

2、專題教育。

3、制定工作計(jì)劃。

擴(kuò)展資料：

實(shí)習(xí)是一個(gè)師范生成長(zhǎng)為一位合格教師的必經(jīng)之路，也是檢驗(yàn)每一位師范生教學(xué)技能的前奏；實(shí)習(xí)是師范生教學(xué)生涯的開(kāi)始，是師范生展示成果的舞臺(tái)；師范生實(shí)習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中重要的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成部分。

要在班級(jí)中擔(dān)當(dāng)副班主任，協(xié)助實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師管理一個(gè)班的學(xué)生事務(wù)。要準(zhǔn)備開(kāi)一次班會(huì)的教案，并主持班會(huì)。要組織并指導(dǎo)班委會(huì)成員開(kāi)展活動(dòng)，做到活動(dòng)前有方案，活動(dòng)后有總結(jié)。

參考資料來(lái)源： 陽(yáng)光網(wǎng)—校領(lǐng)導(dǎo)分赴省內(nèi)各實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)師范生教育實(shí)習(xí)工作

師范生實(shí)習(xí)要求有哪些

師范生見(jiàn)習(xí)的根本目的是通過(guò)目標(biāo)明確的、系統(tǒng)的實(shí)踐訓(xùn)練，使實(shí)習(xí)生的教育能力、教學(xué)能力得到初步的發(fā)展，為畢業(yè)后獨(dú)立從事教育、教學(xué)工作打下良好基礎(chǔ)。具體要求如下：

1、掌握知識(shí)

(1)檢驗(yàn)并鞏固原有知識(shí)

教育實(shí)習(xí)過(guò)程中，實(shí)習(xí)生要對(duì)自己原有知識(shí)加以檢驗(yàn)并使之鞏固。在這些“原有知識(shí)”中特別要注重的是與中學(xué)學(xué)科有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

實(shí)習(xí)前，師范生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論已達(dá)到一定水平;對(duì)教育及教學(xué)的原則、原理、方法等等已有一定的理性認(rèn)識(shí)和少量感性認(rèn)識(shí)。也就是說(shuō)，實(shí)習(xí)教師已基本具備了進(jìn)行教學(xué)及班級(jí)管理工作的知識(shí)基礎(chǔ)。拿起一篇課文(或一道習(xí)題)，應(yīng)該能理解，會(huì)分析;而且，還應(yīng)該知道怎樣使別人能理解，會(huì)分析。

(2)獲取新知識(shí)

實(shí)習(xí)教師在實(shí)習(xí)期間將獲取新的知識(shí)。例如，進(jìn)行教學(xué)及開(kāi)展班級(jí)管理工作，頭腦中會(huì)產(chǎn)生許多“為什么”，而當(dāng)這些“為什么”解決后，自己原來(lái)掌握的知識(shí)自然得到新的發(fā)展。比如，提問(wèn)學(xué)生，經(jīng)常得不到滿意的回答，而要使課堂教學(xué)順利進(jìn)行下去，必然要考慮相應(yīng)的措施。

要確定相應(yīng)的措施，那首先得對(duì)這一現(xiàn)象的原因進(jìn)行調(diào)查、分析。在這個(gè)研究的過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)以及教學(xué)的規(guī)律也就必然會(huì)有新的理解與認(rèn)識(shí)。

2.發(fā)展能力

教育基本能力包括學(xué)科能力與學(xué)科教學(xué)能力、班級(jí)管理工作能力，以及教育研究能力。學(xué)科能力是每一位教師都必須具備的。教學(xué)的主要目的就是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，作為教師本身如果不具備這一能力就不可能完成教學(xué)任務(wù)。

3.培養(yǎng)思想品質(zhì)

通過(guò)教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)生應(yīng)具備高度的.責(zé)任感。責(zé)任感，是一種重要的思想品質(zhì)，它對(duì)一個(gè)人的言行舉止具有直接的影響，也是衡量一個(gè)教師思想素質(zhì)的重要依據(jù)。教師的責(zé)任感，具體體現(xiàn)在對(duì)每一位學(xué)生成長(zhǎng)的負(fù)責(zé)，對(duì)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)生活、思想發(fā)展及人格形成的負(fù)責(zé)。

有了責(zé)任感，才會(huì)樂(lè)意承擔(dān)教師這一工作;才會(huì)熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生耐心進(jìn)行教育;也才會(huì)不安于現(xiàn)狀，進(jìn)而在業(yè)務(wù)上不斷的探索，追求教育、教學(xué)效果的更好、更完美。

職業(yè)教育和普通教育的區(qū)別有哪些？

1、 工作內(nèi)容不同

中職教師是實(shí)用技能的傳授者，他傳授的技能是學(xué)生生存的根本，他們的辛勤工作為國(guó)家培養(yǎng)出一批批出色的職業(yè)人才。

他們不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)態(tài)度，更重要的是組織學(xué)生實(shí)習(xí)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)或模擬職場(chǎng)的真實(shí)、逼真的環(huán)境，深化和拓展專業(yè)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生模仿、操作、實(shí)踐、制作產(chǎn)品的應(yīng)用性能力，從而使學(xué)生順利完成從“學(xué)校到工作”的過(guò)渡。

實(shí)習(xí)教師主要工作內(nèi)容：旁聽(tīng)指導(dǎo)教師的課，并與指導(dǎo)教師討論；在教師指導(dǎo)下備課、上課，并聽(tīng)取指導(dǎo)教師的講評(píng)；獨(dú)立備課、上課，每周最多 8 節(jié)。

2、 職業(yè)要求不同

中職教師要求：教育培訓(xùn)、工作經(jīng)驗(yàn)

教育培訓(xùn)：教育學(xué)、機(jī)電一體化、汽修與駕駛等師范類(lèi)或非師范類(lèi)專業(yè)本科以上學(xué)歷。教育部的教師職業(yè)資格證書(shū)：分教師資格證和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格證兩種，每年考試兩次。

工作經(jīng)驗(yàn)：有良好的師德，以身作則；具有較廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，既精通自己擔(dān)任的課程，還要懂得其他學(xué)科知識(shí)，使學(xué)科互相浸透，能夠拓寬教學(xué)思路；普通話標(biāo)準(zhǔn)，有較好的口頭和書(shū)面表達(dá)能力。

實(shí)習(xí)教師：主要由取得教育學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生擔(dān)任。

3、 職業(yè)發(fā)展路徑不同

中職教師可以內(nèi)部晉升為教務(wù)處主任等行政職位，可以轉(zhuǎn)向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教。在良好的職業(yè)技能支撐下，其還可以轉(zhuǎn)到企業(yè)就業(yè)。實(shí)習(xí)教師通過(guò)教師資格證考試和相關(guān)培訓(xùn)后可以選擇學(xué)校成為教師。