實(shí)習(xí)生剛進(jìn)公司應(yīng)該注意什么？

我也讀過大學(xué)，當(dāng)過實(shí)習(xí)生，記得我實(shí)習(xí)的時(shí)候，是進(jìn)的一家廣告設(shè)計(jì)公司，因?yàn)槲矣袑W(xué)過動畫設(shè)計(jì)，要求的工資也低，所以這家公司就招我進(jìn)去了除了包吃包住，每個(gè)月只有600塊錢，很廉價(jià)是吧

剛進(jìn)公司上班，我就犯了大忌，所以在這里，我必須告訴你，要注意的事項(xiàng)，不想你走我的老路，要記住哦。

1.穿著要得體，印象要留好

還是學(xué)生的時(shí)候，你可以穿校服，沒人說你，但是工作就不同，你就成了社會人士，穿著不能太隨便，不是叫你穿西裝白領(lǐng)，而是要穿的整潔，得體，有精神，如果公司發(fā)了統(tǒng)一的制服，你就應(yīng)該穿公司的制服，一般實(shí)習(xí)生是沒有的，特殊的例外。

給公司同事的第一印象很重要，所以，你要懂禮貌，見人要打招呼，說話要經(jīng)過大腦，絕不能想到什么就說什么，一說錯(cuò)話得罪同事你就麻煩了，以后的苦有你吃的。

記得我進(jìn)公司的時(shí)候，說了一位大姐穿的裙子太土，然后她就對我印象不好了，以后有什么不懂的地方問她，她想說又不說，就說她忙，或者看都不看，就說沒遇到過。

她還跟其他同事說我壞話，說我口上不留人，不懂人情世故，太嫩，看她以后怎么整我，一般的新員工入職，老員工都喜歡欺負(fù)，但如果你給了他們好印象，他們就不敢明目張膽欺負(fù)你了，反而還會關(guān)照你。

2.相處是關(guān)鍵，幫助是前提，少說話多做事

沒事的時(shí)候多幫助同事，哪怕是舉手之勞倒杯水也可以，還有不要在上班時(shí)間開小差，不了解一個(gè)的人的時(shí)候要多觀察，少說話，千萬不要得罪人哦。

不要以為工資低，你就可以閑著，實(shí)習(xí)生沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，要多做事才能進(jìn)步。

實(shí)習(xí)生入職手續(xù)

一、實(shí)習(xí)生與一般職員入職手續(xù)的差別如下：

實(shí)習(xí)生比一般職員多辦理以下手續(xù)

實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)手續(xù)辦理：

入職須提交材料：

1、實(shí)習(xí)協(xié)議（一式兩份）

2、實(shí)習(xí)生登記表（一份）

3、身份證復(fù)印件（兩份）

4、學(xué)校（學(xué)院）蓋章的實(shí)習(xí)證明/介紹信

實(shí)習(xí)費(fèi)用發(fā)放：

1、請自行辦理交通銀行卡

2、實(shí)習(xí)生提供學(xué)校開具的實(shí)習(xí)證明（蓋院章），辦理號入職手續(xù)后，每月經(jīng)人力部與各省負(fù)責(zé)人核對后發(fā)放實(shí)習(xí)費(fèi)。

實(shí)習(xí)結(jié)束手續(xù)辦理：

實(shí)習(xí)生超過一個(gè)月不到崗的，需辦理離職手續(xù)，確保財(cái)務(wù)歸還，技術(shù)交接完畢。

二、沒畢業(yè)的實(shí)習(xí)生到公司實(shí)習(xí)時(shí)與公司簽實(shí)習(xí)協(xié)議。

三、一般有試用期限

擴(kuò)展資料

入職手續(xù)

1、填寫《員工履歷表》。

2、發(fā)放向新員工介紹公司情況及管理制度的《制度匯編》，使其具備基本公司工作知識，要求其通過公司內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)了解進(jìn)一步情況。

3、按照《新員工入職手續(xù)清單》逐項(xiàng)辦理入職手續(xù)。

4、確認(rèn)該員工調(diào)入人事檔案的時(shí)間。

5、向新員工介紹管理層。

6、帶新員工到部門，介紹給部門總經(jīng)理。

7、將新員工的情況通過E-mail和公司內(nèi)部刊物向全公司公告。

8、更新員工通訊錄。

9、簽訂《勞動合同》。

入職培訓(xùn)

1、組織新員工培訓(xùn)。

2、相應(yīng)職能專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)

3、不定期舉行由公司管理層進(jìn)行的企業(yè)發(fā)展歷程、企業(yè)文化、各部門職能與關(guān)系等方面的培訓(xùn)。

轉(zhuǎn)正評估

1、轉(zhuǎn)正是對員工的一次工作評估的機(jī)會，也是公司優(yōu)化人員的一個(gè)重要組成部分。

2、轉(zhuǎn)正對員工來說是一種肯定與認(rèn)可，轉(zhuǎn)正考核流程的良好實(shí)施，可以為員工提供一次重新認(rèn)識自己及工作的機(jī)會，幫助員工自我提高。

3、一般員工的轉(zhuǎn)正由用人部門和人事部進(jìn)行審批并辦理有關(guān)手續(xù)。

4、新員工工作滿實(shí)習(xí)期時(shí)，由人事部安排進(jìn)行轉(zhuǎn)正評估。員工對自己在試用期內(nèi)的工作進(jìn)行自評，由直接經(jīng)理對其進(jìn)行評估。直接經(jīng)理的評估結(jié)果將對該員工的轉(zhuǎn)正起到?jīng)Q定性的作用。

關(guān)于實(shí)習(xí)過程中的一些建議：

1、實(shí)習(xí)急功近利不可取

很多人在找實(shí)習(xí)工作時(shí)太過功利，如果公司表示不留人或者不確定，往往就會在態(tài)度和行動上懈怠很多，這種做法并不可取。其實(shí)，很多企業(yè)一直在暗中觀察，只要學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中表現(xiàn)突出都可以留下來，企業(yè)非常愿意留用實(shí)習(xí)生。

2、小公司也讓人成長

很多人在找實(shí)習(xí)工作時(shí)傾向于找大公司，覺得在小公司實(shí)習(xí)學(xué)不到東西，并且未必能為將來的求職加分，但大公司開放的崗位畢竟有限。其實(shí)，實(shí)習(xí)的內(nèi)容是什么比在哪里實(shí)習(xí)更重要。招聘方主要是通過學(xué)生的實(shí)習(xí)過程考察學(xué)生的能力和素質(zhì)。

3、脆弱心理盡快成熟

在工作中，很多實(shí)習(xí)生表現(xiàn)得心理脆弱。大學(xué)生被稱為天之驕子，在學(xué)校中是老師的寵兒，在家是父母的寶貝，因此有些實(shí)習(xí)生比較嬌氣，也有些懶散。

可是進(jìn)入職場后，工作是有時(shí)間和質(zhì)量要求。心理上過于脆弱的他們需要堅(jiān)強(qiáng)起來，不少學(xué)生從學(xué)生身份到職場人的轉(zhuǎn)換時(shí)間太長，需要盡快成熟。應(yīng)盡快忘掉學(xué)生身份，完成從學(xué)生到社會人再到職場人的轉(zhuǎn)變。

4、多看多聽多想多做

有些職場實(shí)習(xí)生工作積極，但缺乏思考，辦事情容易不經(jīng)大腦?？吹缴磉叺耐略趺醋?，自己就照貓畫虎如此這般做一番事情，這么做是不能夠讓自己有大的進(jìn)步。新人入職，還是要多看多聽少說，不能急于表現(xiàn)自己。

作為實(shí)習(xí)生，應(yīng)該少說，而要多聽多看多想多做，把職場前輩的經(jīng)驗(yàn)好好總結(jié)沉淀，為自己所用。

參考資料來源： 百度百科-新員工入職流程

人民網(wǎng)-實(shí)習(xí)生初入職場 敢于堅(jiān)守最重要

實(shí)習(xí)生崗位職責(zé)

實(shí)習(xí)生崗位職責(zé)
一、實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)在接受學(xué)校分配的實(shí)習(xí)任務(wù)后，執(zhí)行學(xué)校的作息、 管理制度 ，聽從學(xué)校指導(dǎo)教師的意見，了解所任學(xué)科在 教學(xué)計(jì)劃 ，鉆研教學(xué)教材，掌握教材的內(nèi)在聯(lián)系，并根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生實(shí)際制定好實(shí)習(xí)期授課計(jì)劃。
二、按照教學(xué)常規(guī)和備課規(guī)程要求，認(rèn)真進(jìn)行備課，寫好教案，經(jīng)指導(dǎo)教師審核通過方可上課。
三、認(rèn)真執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)和學(xué)校對學(xué)生管理的各項(xiàng) 規(guī)章制度 ，執(zhí)行教師施教行為規(guī)范，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性。
四、要按時(shí)積極參加組內(nèi)的教研活動，如聽課、說課、觀摩、集體備課、研究教材、經(jīng)驗(yàn)交流、 學(xué)習(xí)理論 等，努力提高政治、業(yè)務(wù)水平。
五、實(shí)習(xí)期間要嚴(yán)格按照學(xué)校的管理制度，實(shí)習(xí)期間不計(jì)報(bào)酬。
六、要認(rèn)真組織好教學(xué)活動，加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識。
七、積極承擔(dān)學(xué)校交給的臨時(shí)任務(wù)，并認(rèn)真完成。
作為實(shí)習(xí)生，以上七條職責(zé)要嚴(yán)格遵守，并遵照執(zhí)行，不斷提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
實(shí)習(xí)生簽字：

年 月 日