實(shí)習(xí)生要干什么？

小學(xué)教育的實(shí)習(xí)內(nèi)容如下：

1.準(zhǔn)備工作

要想聽(tīng)課真正學(xué)點(diǎn)東西，就必須做一個(gè)聽(tīng)課的有心人。要有心，聽(tīng)課就要做點(diǎn)準(zhǔn)備工作。打算聽(tīng)誰(shuí)的課，應(yīng)該事先了解他教什么內(nèi)容，把課本找來(lái)預(yù)習(xí)一下。如果聽(tīng)課不做準(zhǔn)備，匆忙走進(jìn)教室，懵立懵懂地聽(tīng)，不理解教學(xué)者的意圖，不熟悉教材，就不會(huì)有較大的收獲。

2、觀察和記錄

見(jiàn)習(xí)教師在課堂上不僅要聽(tīng)，還要看，要仔細(xì)捕捉講課者的語(yǔ)言和表情，記下他每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。既要看教，又要看學(xué)，二者兼顧。看教師是如何對(duì)重點(diǎn)的處理，難點(diǎn)的突破，教學(xué)的設(shè)計(jì)，教學(xué)基本功的展示?？磳W(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)習(xí)參與的情緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。但也不一定非要面面俱到地注釋課堂上的每個(gè)方面。根據(jù)授課者的特點(diǎn)和習(xí)慣培養(yǎng)做跟蹤式的動(dòng)態(tài)分析，聽(tīng)課應(yīng)詳盡記錄課堂的教學(xué)過(guò)程，也記下自己的主觀感受和零星評(píng)析。

3、聽(tīng)課后要思考和整理

在聽(tīng)完其他教師的講課后，最好自己能思考一下：在分析總結(jié)他人課時(shí)要注意比較，研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每個(gè)教師在長(zhǎng)期的教學(xué)活動(dòng)中都可能形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，不同的教師會(huì)有不同的教法。聽(tīng)課的老師就要善于進(jìn)行比較，研究、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)各種教學(xué)方法的長(zhǎng)處和短處，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，吸收他人有益經(jīng)驗(yàn)，提高自己。

教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括什么

教育實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括三個(gè)方面:教學(xué)工作實(shí)習(xí),班主任工作實(shí)習(xí),教育實(shí)習(xí)總結(jié).具體內(nèi)容如下:
1,使實(shí)習(xí)生全面了解中學(xué)的教學(xué)和教育工作,學(xué)習(xí)中學(xué)貫徹教育方針的經(jīng)驗(yàn),體會(huì)人民教師的光榮而艱巨的職責(zé),增強(qiáng)忠誠(chéng)教育事業(yè)的信念.
2,使實(shí)習(xí)生深入教學(xué)工作實(shí)際,,調(diào)查研究教學(xué)規(guī)律,學(xué)習(xí)中學(xué)教師鉆研教材,運(yùn)用教學(xué)方法,傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,發(fā)展學(xué)生智力和個(gè)性的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)和提高從事教學(xué)工作的基本能力.
3,使實(shí)習(xí)生深入中學(xué)班主任工作實(shí)際,了解各類(lèi)學(xué)生的思想狀況和性格特征,學(xué)習(xí)中學(xué)班主任的工作經(jīng)驗(yàn),領(lǐng)會(huì)做班主任工作的原則和方法,培養(yǎng)從事班主任工作的基本能力.
4,使實(shí)習(xí)生了解教育工作中某一方面的實(shí)際情況,進(jìn)行分析,探求其本質(zhì)和規(guī)律,做好教育調(diào)查.

幼兒園實(shí)習(xí)都干些什么？

幼兒園實(shí)習(xí)主要內(nèi)容：

1、協(xié)助幼兒園老師教導(dǎo)學(xué)生，例如：管理學(xué)生吃飯問(wèn)題、看管學(xué)生上課問(wèn)題、安排學(xué)生午休問(wèn)題等等。幼兒園實(shí)習(xí)生一般指的是即將上崗的老師，所以在工作的時(shí)候，要根據(jù)原本教學(xué)老師的上課方式和學(xué)生情況，進(jìn)行了解和管理。

2、了解班級(jí)里的每一位學(xué)生性格，尤其是調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。幼兒園校長(zhǎng)將實(shí)習(xí)生安排在一個(gè)班級(jí)之后，這位實(shí)習(xí)生有可能要接替這個(gè)班級(jí)的老師，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，了解每一位學(xué)生的性格和狀態(tài)，才能更好的教育和管理。

3、主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，一些必須傳遞的事情，需要實(shí)習(xí)生自己主動(dòng)去了解并傳遞。教師沒(méi)有時(shí)間處理的事情，就需要實(shí)習(xí)生主動(dòng)接替，就像是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，實(shí)習(xí)生要主動(dòng)聯(lián)系每一位家長(zhǎng)，并講述孩子一些事情和學(xué)校的一些活動(dòng)。

注意事項(xiàng)：

幼兒園實(shí)習(xí)分很多種類(lèi)，大部分實(shí)習(xí)的都是老師，在進(jìn)入實(shí)習(xí)階段之后，實(shí)習(xí)生要遵守幼兒園的規(guī)章制度，并嚴(yán)格服從老師和校長(zhǎng)的安排。

不過(guò)，若是出現(xiàn)自己不能掌控的事情，幼兒園老師和校長(zhǎng)還是想要讓你管理的話，可以選擇辭職或者報(bào)警，畢竟自己所處的是實(shí)習(xí)階段，做好相應(yīng)的管理就好，需要領(lǐng)導(dǎo)參與的事情，卻沒(méi)有人主動(dòng)站出來(lái)，那就沒(méi)必要繼續(xù)待下去。