如果你是中小學(xué)老師，有再次選擇職業(yè)的機(jī)會(huì)，你還會(huì)當(dāng)老師嗎？

記得小時(shí)候，我的理想就是當(dāng)老師。非常羨慕在講臺(tái)上滔滔不絕講課的老師們，于是在高考時(shí)，我就一門心思報(bào)考師范大學(xué)。

記得當(dāng)時(shí)很可笑，我的媽媽，曾經(jīng) 是一位老教師，后來轉(zhuǎn)崗去了 生產(chǎn)單位 ，她常常感嘆地說：“在生產(chǎn)單位是累身體，你要忙著干活。當(dāng)老師是累嗓了，累心，心累得慌?！?

我當(dāng)時(shí)高考時(shí)，我的父母極力阻撓我當(dāng)老師，說在生產(chǎn)單位當(dāng)個(gè)小技術(shù)員也挺好的，比當(dāng)老師好。

年少氣盛，哪能聽得進(jìn)去？我就是不聽呀！

在剛當(dāng)上老師的那幾年，我還很開心，感覺站在講臺(tái)上，滔滔不絕地講課，的確是自己非常喜歡的感覺。

當(dāng)時(shí)也年輕，幾個(gè)同事一起到處游玩，還承擔(dān)了學(xué)校的許多公開課的講課機(jī)會(huì)，也嘗試著寫各種論文，也獲獎(jiǎng)。總之，在開始的那幾年，大家都很開心和滿意。

相比同年分到生產(chǎn)單位的高中同學(xué)（他們都上的非師范類大學(xué)），他們經(jīng)常和我們叫苦，說生產(chǎn)單位又艱苦又勞累，生產(chǎn)環(huán)境還特別差，看個(gè)書看個(gè)報(bào)都得跑好遠(yuǎn)。等等。

還開玩笑說以后 有了孩子讓我們來教。 總之，在剛畢業(yè)時(shí)還是沒有什么體會(huì)。

教了一兩輪，感覺出不足來了

首先，教學(xué)內(nèi)容幾乎是停滯不前的。

如果你教第一遍時(shí)，感覺知識(shí) 點(diǎn)都是新的，你也非常感興趣。教得也很帶勁，教了一輪之后，發(fā)現(xiàn)多少年，課本也是那些內(nèi)容，有點(diǎn)還跟時(shí)代完全脫節(jié)。還要求學(xué)生背過記過，真心感覺有點(diǎn)別扭。

如果在教學(xué)過程中，想提升 自己的能力，感覺是非常細(xì)微的。

像我們這種師范類大學(xué)畢業(yè) 的學(xué)生，在初上講臺(tái)時(shí)，基本就能達(dá)到一個(gè)層次，以后想提升 是比較困難的。

再次，發(fā)展空間特別小。

在學(xué)校里，一輩子當(dāng)個(gè)普通老師，幾乎是常態(tài)，極 少數(shù)的人能當(dāng)上校長，一般來說，在學(xué)校里混個(gè)中層也是非常不容易的。

而那些同學(xué)，在生產(chǎn)單位呆了十年之后，基本就開始是一方諸侯了，有時(shí)候同學(xué)聚會(huì)啥的，真的有點(diǎn)沒臉去。

其次，眼界特別狹窄。

當(dāng)老師當(dāng)久了，天天雞毛蒜皮那些事，學(xué)生哭了打了，鬧了吵了，為了一點(diǎn)點(diǎn)小事就會(huì)耽誤太久的時(shí)間，如果你當(dāng)老師當(dāng)久了，眼界也變得狹窄。

一群老師在一起，談?wù)摰臒o非就是學(xué)生、家長，愿意討論而不得就是職稱、先進(jìn)、優(yōu)秀。

在對待自己孩子方面，有許多老師當(dāng)場表示，就愿意讓孩子考公務(wù)員，因?yàn)槭裁?？因?yàn)?“穩(wěn)定 ”。這幾乎是當(dāng)老師當(dāng)久了的一種習(xí)慣 。

最后，不要把學(xué)校想象成 象牙塔 。

學(xué)校不是凈土，不是所有人都特別單純的，也像大部分單位一樣，有的發(fā)壞，有的陰險(xiǎn)，有的愛告狀，有的小心眼。

而且學(xué)校老師大部分都是小知識(shí) 分子，有時(shí)候不好意思大吵大鬧，反而讓一些能豁得出 臉皮 去的人，占了大部分便宜。

教學(xué)教久了，就可怕的是就是，以后 多少年，你生活得還跟前幾年一模一樣，生活固定化，這其實(shí)對一個(gè)人的一生，就是挺可悲的。

所以。很多老師不愿意當(dāng)自己孩子再當(dāng)老師。如果重頭再來，自己也不會(huì)愿意再當(dāng)老師。

教師這個(gè)職業(yè)是當(dāng)下被“黑”的最慘的職業(yè)了！ 教師這個(gè)群體也像一座“ 圍城 ”，城里的想出去，城外的人卻不想進(jìn)來。 透過“圍墻”，看“圍城”里的這些老師，仿佛都是傻子、呆子：自討苦吃，自作多情，自尋煩惱。

我從事教師這職已20多年了。剛工作時(shí)，回家遇到一位遠(yuǎn)房堂叔，問我做什么工作，我響量地回答他說：做老師！

他望了我一眼，突然淡然地說：“ 哦，原來是教書的！我還以為你在哪兒工作呢 ！”

說完，他扭頭走了。這下，輪到我在風(fēng)中凌亂了。

教師地位可見一斑，所以說，家有三斗糧，不做 孩子王 ！

我剛一工作不久，有一個(gè)學(xué)生和我聊天，聊著聊著，她突然心疼起我來：“您做老師太可惜了，‘ 做一個(gè)廚師也比做老師強(qiáng) ’；我爸是廚師，我?guī)湍憬榻B一下！”

教師的地位在學(xué)生心目中就是如此，也無怪乎老師被“黑”；別人“黑”也就算了，還要“自黑”。

教師這個(gè)職業(yè)又最容易能夠感受到人情冷暖、人未走茶已不熱了的。我一個(gè)同事，特級教師啊，曾與我感慨說：“ 你領(lǐng)教家長的勢利了嗎？——你教他家孩子時(shí)，他從反面都認(rèn)得你；你不教他家孩子時(shí)，他從正面都認(rèn)不得你 ！”

凡此種種，不勝枚舉，聽此種種，仿佛世間已無教師一職；但是依然有許多癡心不改，九死而不悔的，如果給我再一次選擇的機(jī)會(huì)，我會(huì)告訴你，我依然會(huì)從事教師這一職業(yè)的。

這并不是說我的境界有多么地高，我覺得我自己能夠把知識(shí)和別人分享，看著懵懂無知的頑童長成玉樹臨風(fēng)的少年或者風(fēng)華綽約的少女，那是一種怎樣的幸福！

學(xué)生們課前課后虔誠地求知問道，一個(gè)人能夠用自己所學(xué)知識(shí)幫助那些需要幫助的人，那該是一種怎樣的幸福！

我雖已兩鬢蒼蒼，可是朝學(xué)生們之間一站，便忘了年紀(jì)，仿佛又回到了少年時(shí)光，還有比這不停地重溫少年的時(shí)光更幸福的職業(yè)嗎！

鐵打的學(xué)校流水的學(xué)生，和校園一樣老去的就是堅(jiān)守在校園里的老師，他們迎新送舊，一茬又一茬，把自己站成了校園中風(fēng)景，令人尊敬、令人景仰，有做什么職業(yè)比做教師更幸福的呢！

如果您是老師，你審視一下自己的職業(yè)，你說不是這樣嗎！歡迎留言、關(guān)注。謝謝。

我現(xiàn)在是一名高中數(shù)學(xué)教師，已經(jīng)工作了二十多年了，如果再給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我絕不再選擇做老師。

在中國越是希望自己的孩子受到良好教育的人越看不起教師，他們的父母很少有讓孩子去報(bào)考師范學(xué)院的。教師是被口頭尊重最多，卻被打心底看不起的職業(yè)。

現(xiàn)在學(xué)校是只獎(jiǎng)勵(lì)不懲罰，讓教師哄著孩子去學(xué)習(xí)，對教師的要求又特別高。既要成績好，又不能打不能罵甚至不能說。和我剛工作的時(shí)候完全不一樣了。

我是老師，現(xiàn)在還當(dāng)著兩個(gè)班的班主任，沒有進(jìn)行過任何有償補(bǔ)課，沒有收過家長的錢，反而現(xiàn)在每個(gè)學(xué)期都會(huì)在學(xué)生身上用一千來塊錢，比如給他們買獎(jiǎng)品、藥品之類。得過一些還算有點(diǎn)分量的表彰，也打過學(xué)生，肯定也有仗著自己是老師而居高臨下打的。當(dāng)老師還是有一定的幸福感，特別是學(xué)生畢業(yè)了回來看我的時(shí)候。如果什么時(shí)候哪個(gè)被我打過的學(xué)生要來打我，那也只能接著。

如果時(shí)光可以倒流，或者人有來世，我一定不會(huì)選擇做老師了。不做了，心累！

我如今已在講臺(tái)耕耘二十余年，這一路走來，個(gè)中的滋味只有同行理解。如果再給我一次選擇的機(jī)會(huì)，別說這輩子， 下輩子 我都不會(huì)選！

曾記得一項(xiàng)調(diào)查，中國 人均壽命 72歲，可中國教師的平均壽命才59.3歲，以前我還質(zhì)疑，直到前年40歲的我在學(xué)校突發(fā)疾病，被120急救，我才對此調(diào)查結(jié)論深信不疑。被搶救過來后我在家休養(yǎng)了一年，如今重回單位也無法勝任一線的工作。

現(xiàn)在回想過去二十余年的 工作經(jīng)歷 ，之所以積勞成疾，其主要原因應(yīng)該是長期緊張焦慮的情緒無法緩解松弛造成的。

1.公開課帶給我的緊張焦慮 。一堂公開課，從接到任務(wù)，到教案初稿設(shè)計(jì)，到反復(fù)磨課，反復(fù)修改，從頭到尾你可以說都處于緊張狀態(tài)，夜里無法安心睡眠，夢中你都在背稿，因?yàn)槟阃淼氖且粋€(gè)團(tuán)隊(duì)，肩負(fù)著一個(gè)團(tuán)隊(duì)的榮辱，你怎能不緊張焦慮？

2.各級檢查帶給我的緊張焦慮 。每期來自各級各類的檢查幾十次，只要一有檢查，早到校，清潔掃除，學(xué)生的文明禮貌，安全工作，常規(guī)教學(xué)，樣樣親力親為，生怕因?yàn)樽约旱氖杪┰斐蓪W(xué)校的檢查不合格，你說能不緊張焦慮嗎？

3.評優(yōu)選模帶給我的緊張焦慮 。每個(gè)人都喜歡被表揚(yáng)，評優(yōu)選模就是對你工作的肯定，作為年輕人，爭先進(jìn)是必須的，為了評上優(yōu)選上模，平常的工作豈能不認(rèn)得，干出成績是必須的，讓家長滿意領(lǐng)導(dǎo)滿意也是必須的，要想收獲多加倍努力是必須的。你說能不緊張焦慮嗎？

4.評職晉級帶給我的緊張焦慮。 看著同班同學(xué)有的雖偏遠(yuǎn)，條件雖艱苦，可他們競爭不那么激烈，早就評上了高級、副高級，自己雖在城市可競爭也是激烈的，為了符合條件，什么論文國家級、業(yè)績最突出、師德最高尚、各種賽事證書必須最棒的，勞動(dòng)紀(jì)律全勤的、工作量得最重的……你說能不緊張焦慮嗎？

5.學(xué)生帶給我的緊張焦慮 。關(guān)乎學(xué)生的成長就沒有小事，時(shí)刻擔(dān)心學(xué)生的安全，學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生的各種行為習(xí)慣……總想著他們既然遇到了我這個(gè)老師，對他們的小學(xué)階段的成長負(fù)責(zé)是我義不容辭的職責(zé)。這個(gè)碰著了，那個(gè)不守紀(jì)律了，這個(gè)罵人了，那個(gè)不交作業(yè)了……事事操心，你說能不緊張焦慮嗎？

6.家長帶給我的緊張焦慮。 每個(gè)班總會(huì)有一些刁民，自己不會(huì)教育孩子，弄得孩子渾身都是毛病，有時(shí)候你苦口婆心，根本不管用，伸手“收拾”一下他，你還得膽戰(zhàn)心驚，生怕家長不理解，讓你身敗名裂還丟工作。你說能不緊張焦慮嗎？

7.媒體帶給我的緊張焦慮 。如今我雖沒在一線了，但20年后都還攔路打老師的現(xiàn)象出現(xiàn)了，媒體報(bào)導(dǎo)后居然有評論說打得好，我也開始緊張焦慮了。萬一哪天走在路上，也竄出一個(gè)我都不記得的學(xué)生來報(bào)復(fù)。你說能不緊張焦慮嗎？

朋友們，你有這些緊張焦慮嗎？如果沒有，請趕快去考教師資格證！

本科畢業(yè)后，當(dāng)了三年教師，要繼續(xù)當(dāng)老師嗎？

這個(gè)需要看你對自己經(jīng)濟(jì)收入要求，如果你女生，對教師行業(yè)又不會(huì)過于反感，還是可以繼續(xù)當(dāng)老師，如果自己想要嘗試其他行業(yè)，也是可以。

如何選擇自己職業(yè)，并不是取決他人對你的建議，而是從建議當(dāng)中去考慮，自己是否能夠接受這樣一份職業(yè)。如果你已經(jīng)當(dāng)老師三年，還在猶豫是否繼續(xù)當(dāng)老師，說明你對這份職業(yè)還沒有找到歸屬感。在這樣的情況下，你也可以另尋其他職業(yè)去嘗試，如果日后還是覺得老師比較適合自己，那就再重返這份職業(yè)就好。

需要看你對自己經(jīng)濟(jì)收入要求。

之所以會(huì)這樣說，是因?yàn)楫?dāng)老師的人只能夠有一個(gè)比較穩(wěn)定的收入，想要大富大貴很少，除非自己有其他的教育收入，但是就目前的職業(yè)要求來看，是不允許這樣做。所以，如果自己只是想要有一份穩(wěn)定收入工作，當(dāng)了三年教師，那么也可以繼續(xù)做著這樣一份安穩(wěn)工作，這輩子也算是可以無憂了。如果自己對經(jīng)濟(jì)條件要求比較高，那么當(dāng)老師是沒有辦法滿足這份期望，可以選擇其他的高薪職業(yè)或者自己謀出路。

如果你是女生，沒有更好的職業(yè)選擇，選擇繼續(xù)當(dāng)老師也不錯(cuò)。

學(xué)校里面的老師女生還是占大多數(shù)，可能是因?yàn)榕芏嘈枰骖櫦彝ィ瑢τ谧约旱暮⒆诱疹櫡矫嬉饶腥硕?，所以老師這份職業(yè)能夠兼顧到孩子、家庭時(shí)間比較充裕，還可以自己教育孩子。所以如果你是女生，沒有其他更加好的職業(yè)選擇，繼續(xù)當(dāng)老師也是不錯(cuò)選擇。

想要嘗試其他職業(yè)，那就大膽去嘗試。

三年時(shí)間，還沒有養(yǎng)成對職業(yè)的認(rèn)同，也就是沒有找到其歸屬感，這樣的情況下，確實(shí)是比較迷茫。可能你覺得自己還有太多東西沒有去嘗試，就安于現(xiàn)狀，心有不甘。那么，就大膽一點(diǎn)去嘗試其他職業(yè)，那么怕失敗了也可以從頭再來，趁著年輕，去闖蕩一下也是對自己日后職業(yè)規(guī)劃的經(jīng)驗(yàn)。

師范生外企工作過還能轉(zhuǎn)行當(dāng)老師嗎

師范生外企工作過還能轉(zhuǎn)行當(dāng)老師嗎

做老師沒有什么要求的
你只要是有資格證就可以了
去面試，人家要你就行

非師范生還能當(dāng)老師么

可以的，只要你考教師資格證，教師資格證，可以教的，因?yàn)樵诳冀處熧Y格證時(shí)，有現(xiàn)場講解，通過了你才可以過得。還有就是，一本書，很容易弄通的。兩個(gè)月每天看都背熟了，大學(xué)可以教中學(xué)，中學(xué)可以教小學(xué)。希望你給自己自信！

師范生只能當(dāng)老師嗎

不是的。
首先要看選的專業(yè)，是否是師范類，是的話會(huì)學(xué)一些教學(xué)相關(guān)的課程，但這不代表你一定要當(dāng)老師，畢業(yè)后可以根據(jù)你自己的意愿找工作。如果不是的話，一般連教學(xué)相關(guān)的課程都是沒有的，就跟在普通的綜合性大學(xué)里念書一樣。
現(xiàn)在感覺當(dāng)老師待遇還是挺好的，不過競爭也比較激烈，自己根據(jù)情況好好考慮一下，如果不想當(dāng)老師的話，建議不要選師范類專業(yè)。

我現(xiàn)在40歲，能轉(zhuǎn)行當(dāng)老師嗎

如果自己喜歡的話，是可以試一試的，因?yàn)橛行┦虑槎际侵挥性嚵瞬胖澜Y(jié)果
更重要的是有資質(zhì)才可以的

護(hù)理學(xué)畢能轉(zhuǎn)行當(dāng)老師嗎

可以，我們學(xué)校就有醫(yī)院的護(hù)士、醫(yī)生到我們學(xué)校當(dāng)老師的，畢業(yè)生學(xué)習(xí)好，也是可以留校當(dāng)老師的，不過這是我們學(xué)校，不知道你們那邊怎么樣，具體要看你們那邊的情況，但當(dāng)老師是一定要有教師資格證的

定向師范生不去當(dāng)老師還能干嘛

1、定向師范生如果不去當(dāng)老師，需要支付一定的培養(yǎng)費(fèi)；
2、如果不去當(dāng)老師，可以去相關(guān)雜志、報(bào)紙、出版部門從事編輯工作；
3、可以從事科研工作；
4、可以從事教學(xué)管理工作；
5、可以去課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)任教；
6、可以去教育產(chǎn)品、輔導(dǎo)資料機(jī)構(gòu)工作；

英語師范生專業(yè)四級沒有過，還能當(dāng)老師嗎

等否當(dāng)老師取決于能否拿到教師資格證，和是否通過專四關(guān)系不大。但是專四過不了可能會(huì)影響就業(yè)，這是英語專業(yè)的基本考試，如果通過不了很難說明自身有足夠的能力勝任教學(xué)工作。
英語專業(yè)四級考試（TEM-4，Test for English Majors-Band 4），全稱為全國高校英語專業(yè)四級考試。自1991年起由中國大陸教育部實(shí)行，考察全國綜合性大學(xué)英語專業(yè)學(xué)生。
考試內(nèi)容涵蓋英語聽、說、讀、寫四個(gè)方面?？谠囎?998年開始正式實(shí)施，需另行報(bào)名。
本考試的目的是全面檢查已學(xué)完英語專業(yè)四級課程的學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)大綱所規(guī)定的各項(xiàng)要求，考核學(xué)生運(yùn)用各項(xiàng)基本技能的能力以及學(xué)生對語法結(jié)構(gòu)和詞語用法的掌握程度，既測試學(xué)生的綜合能力，也測試學(xué)生的單項(xiàng)技能。同時(shí)，也是評估教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)校際交流的一種手段。
本考試屬于尺度參照性標(biāo)準(zhǔn)化考試?？荚嚨姆秶ɑA(chǔ)階段教學(xué)大綱所規(guī)定的一至四級除讀音和說的技能以外的全部內(nèi)容?？谠嚥扇C(jī)考模式，考點(diǎn)將考生答題音訊處理后送至閱卷中心集體批閱。

本科師范生去工作 男生當(dāng)老師吃香還是女生

男生吃香，女生供大于求，男生供不應(yīng)求。
但是你是不介意老師那點(diǎn)工資的話！

免費(fèi)師范生違約讀研以后還能當(dāng)老師嗎

1、免費(fèi)師范生違約讀研以后還能當(dāng)老師的。
2、免費(fèi)師范生是指報(bào)考教育部直屬師范大學(xué)（如北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西南大學(xué)等）之一后有條件地接受免費(fèi)師范教育的學(xué)生 。
3、免費(fèi)師范生入學(xué)前要與學(xué)校和生源所在地省級教育行政部門簽訂協(xié)議，承諾畢業(yè)后從事中小學(xué)教育10年以上。到城鎮(zhèn)學(xué)校工作的免費(fèi)師范畢業(yè)生，應(yīng)先到農(nóng)村地區(qū)學(xué)校任教服務(wù)2年。國家鼓勵(lì)免費(fèi)師范畢業(yè)生長期從教、終身從教。
4、免費(fèi)師范生畢業(yè)前及在協(xié)議規(guī)定服務(wù)期內(nèi)，一般不得報(bào)考脫產(chǎn)研究生。畢業(yè)生經(jīng)考核符合要求的，可錄取為教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生，在職學(xué)習(xí)專業(yè)課。
5、讀研后，對于非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員參加教師資格認(rèn)定還必須參加由省自考辦統(tǒng)一組織的教育學(xué)、教育心理學(xué)考試，以及參加由當(dāng)?shù)亟處熧Y格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組織的教育教學(xué)基本素質(zhì)、能力測試。其中，認(rèn)定教師資格的教育學(xué)、教育心理學(xué)考試每年進(jìn)行兩次，時(shí)間為每年的4月和10月。教育教學(xué)基本素質(zhì)、能力測試則主要通過試講、筆試、面試等方式進(jìn)行， 通過錄用后即為老師。

30歲怎樣才能轉(zhuǎn)行當(dāng)老師

我覺得只要能有一技之長，什么時(shí)候轉(zhuǎn)行都不晚。只要能達(dá)到專業(yè)的水準(zhǔn)，不在乎這個(gè)人最早的專業(yè)背景是什么。不一定科班出身就一定出人頭地。
我覺得多幾項(xiàng)技能是降低風(fēng)險(xiǎn)最好的途徑，有必要嘗試一下。加油！