化學(xué)老師缺口大嗎

本身化學(xué)老師便比較稀少,而且教導(dǎo)學(xué)生也不怎么好講,很考驗(yàn)學(xué)生的理解能力,若是感興趣的話還可以一通百通,但若是不感興趣的話,那學(xué)生也會(huì)故步自封,所以化學(xué)教師的缺口是很大的。

大學(xué)最缺哪個(gè)專業(yè)老師：

1、體育教師

說到近幾年缺口最大的教師，莫過于體育老師。由于之前人們對(duì)于體育方面并不是特別看重，直接導(dǎo)致從事這一科目的老師數(shù)量很少?？呻S著中考制度改革，體育這一課程的重要程度被提高。這就意味著現(xiàn)在從事體育學(xué)科發(fā)展空間更為良好。

之所以產(chǎn)生這樣的變化，主要是因?yàn)閲?guó)家現(xiàn)在更提倡全面發(fā)展，不再只關(guān)注學(xué)生的學(xué)科成績(jī)。如果學(xué)生想要考編當(dāng)教師，那么完全可以將體育科目當(dāng)做是選擇對(duì)象。

2、政治學(xué)科老師

隨著就業(yè)難愈演愈烈，年輕人們報(bào)考公務(wù)員及事業(yè)編制崗位的熱情也越來越高。也正是因?yàn)檫@一現(xiàn)象的發(fā)生，導(dǎo)致政治學(xué)科在教育環(huán)境的地位也隨之提升。與體育老師相同，政治老師人數(shù)是很少的。

如果年輕人們想要在選擇一個(gè)好的發(fā)展方向，那么選擇成為政治學(xué)科教師顯然是很合適的。因?yàn)椴还苁钱厴I(yè)后考公務(wù)員，還是高中學(xué)習(xí)都需要特別關(guān)注政治學(xué)科。如果政治成績(jī)差，未來想要考公上岸并不容易。

3、 物理學(xué)科

除了政治學(xué)科備受關(guān)注，人才缺口比較大的學(xué)科還有物理老師。之所以出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，與最近幾年物理地位有所提升有直接關(guān)系。因?yàn)樾赂呖贾贫鹊母母?，學(xué)生在選擇主科之后必須要選擇一門副科。

這時(shí)候，大部分的學(xué)生都會(huì)選擇物理學(xué)科。不光是因?yàn)槲锢韺W(xué)科對(duì)于后期高考選擇專業(yè)有良好幫助，還因?yàn)槲锢韺W(xué)習(xí)的好壞對(duì)于未來就業(yè)也產(chǎn)生了很大的影響。

二、教育行業(yè)要求高，學(xué)生們應(yīng)該早做準(zhǔn)備

1、報(bào)考教師資格證

雖然說教育行業(yè)存在的許多學(xué)科缺口，但是這也不意味著想要順利報(bào)考編制就很容易。如果學(xué)生未來想要成為一名人民教師，那么在大學(xué)期間就應(yīng)該做好準(zhǔn)備。

比如，在大學(xué)畢業(yè)后立即報(bào)考教師資格證。這對(duì)于后期求職就業(yè)或者是順利參加教師編制考試都是有明確幫助的。因?yàn)槌斯⒃盒Ｒ蠼處煴仨氂凶C書，私立院校對(duì)于教師資格證看重程度也很高。

2、滿足學(xué)歷需求

雖然說成為一名人民教師對(duì)于未來有很多好處，但是大家也要明白，想要順利通過考核并不容易。想要順利上岸，就必須要滿足學(xué)歷以及專業(yè)要求。

如果學(xué)生只是大專學(xué)歷，沒有本科學(xué)歷，那么最好不要抱有這樣的念頭。因?yàn)楫?dāng)下教育改革之后事業(yè)編制考試也在變得越發(fā)嚴(yán)格。這對(duì)于那些只有大專學(xué)歷的學(xué)生并不友好。

3、報(bào)考研究生

由于畢業(yè)生們都希望獲得一份穩(wěn)定崗位，這也就導(dǎo)致近幾年報(bào)考事業(yè)編制的人數(shù)越來越多。如果學(xué)子想要在眾多競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出，那么在大學(xué)畢業(yè)后選擇報(bào)考研究生提升學(xué)歷就顯得很重要。因?yàn)楫?dāng)學(xué)歷提升后，不管是報(bào)好編制又或是考公務(wù)員，都會(huì)獲得更多機(jī)會(huì)。

網(wǎng)上化學(xué)講的最好的老師有哪些？

網(wǎng)上化學(xué)講的最好的老師如下：

1、李政

李政老師是化學(xué)網(wǎng)課界最強(qiáng)的存在。他的教學(xué)質(zhì)量、人品和教學(xué)技巧都是無與倫比的。他講課幽默風(fēng)趣，將特別難的知識(shí)點(diǎn)講的通俗易懂，將高考題與所講知識(shí)點(diǎn)結(jié)合，梳理體系模型，并常告訴學(xué)生口訣不是萬能的，體系才是提分的關(guān)鍵。

他的課程內(nèi)容完整、概念精簡(jiǎn)，對(duì)化學(xué)理解和掌握非常深刻。他的課程適合基礎(chǔ)一般至基礎(chǔ)較好的人群，從基礎(chǔ)知識(shí)講解到拔高訓(xùn)練全部涉及。

2、鄭瑞

鄭瑞老師講課條理清晰、循循善誘。他注重化學(xué)思維培養(yǎng)，教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的本質(zhì)，不僅能學(xué)到知識(shí)，還能幫助學(xué)生掌握考試技巧。他是04年畢業(yè)于北大化學(xué)系，現(xiàn)為學(xué)而思網(wǎng)校核心教研員、骨干教師、奧林匹克競(jìng)賽班主講教師。他的課程備受好評(píng)，是網(wǎng)上化學(xué)講最好的老師之一。

3、張梅

張梅老師是網(wǎng)上化學(xué)講的最好的老師。她的講課時(shí)有條理性，系統(tǒng)全面，而且她的老師講的方法適用性很廣。這意味著她能夠滿足不同學(xué)生的需求，無論是基礎(chǔ)知識(shí)還是高級(jí)知識(shí)，都能夠講解得很好。

她的教學(xué)風(fēng)格簡(jiǎn)潔明了，注重講解的清晰度和互動(dòng)性，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。此外，張梅老師的教學(xué)方法也很實(shí)用，她注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，使學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮闹R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的計(jì)算和應(yīng)用。綜上所述，張梅老師是網(wǎng)上化學(xué)講的最好的老師。

4、李霄君

李霄君老師是網(wǎng)上化學(xué)講的最好的老師。他的課程內(nèi)容更適合成績(jī)不錯(cuò)、需要進(jìn)一步提升的學(xué)生。他通過深入淺出的講解方式，將復(fù)雜的化學(xué)知識(shí)以易懂的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓他們能夠輕松理解和掌握。

他的課程設(shè)計(jì)合理，內(nèi)容豐富，能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。他還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獨(dú)立思考能力，通過互動(dòng)討論、實(shí)驗(yàn)操作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此，李霄君老師是網(wǎng)上化學(xué)講的最好的老師。

中學(xué)化學(xué)教師個(gè)人計(jì)劃

1.中學(xué)化學(xué)教師個(gè)人計(jì)劃

一、工作指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹有關(guān)教育理論和教育工作會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，體現(xiàn)銳意進(jìn)取,求真務(wù)實(shí),爭(zhēng)創(chuàng)教育理念，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

在化學(xué)教學(xué)中，以科學(xué)探究作為課程改革的突破口，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)，促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得化學(xué)知識(shí)和技能的過程成為理解化學(xué)、進(jìn)行科學(xué)探究、聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際和形成科學(xué)價(jià)值觀的過程。加強(qiáng)教研組建設(shè)，以先進(jìn)教研組為榜樣，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使化學(xué)教研組在原有的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。

二、工作要點(diǎn)

1、問渠哪得清如許，為有源頭活水來，教研組各成員將加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)習(xí)有關(guān)課改精神，了解教研信息，使善學(xué)才能善研，善研才能善教為全組教師的共識(shí)，更新教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。

2、確保每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)且做好記錄，在活動(dòng)中對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行再學(xué)習(xí)，以進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)的正常有序進(jìn)行。發(fā)揮教研組對(duì)本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)過程的管理。

3、確保至少每周一次的集體備課的正常開展。集體備課活動(dòng)時(shí)間以確定的和不確定的時(shí)間相互結(jié)合為主。做到目的、進(jìn)度、內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、基本例題、基本作業(yè)的統(tǒng)一，提高集體備課的質(zhì)量。

4、教師要加強(qiáng)相互聽課、評(píng)課。上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽課后人證評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想的滲透等進(jìn)行反思。鼓勵(lì)教師積極申報(bào)校級(jí)、區(qū)級(jí)公開課、評(píng)優(yōu)課等，組織教師外出聽課，以博采眾長(zhǎng)。

5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理和建設(shè)。搞好衛(wèi)生工作,做好實(shí)驗(yàn)室儀器借用、破損、賠償、開放等臺(tái)帳資料，讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)校的窗口。做足、做好初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生探究問題、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。

6、重視抓好教科研工作。利用課余時(shí)間積極撰寫教育、教學(xué)論文。

7、認(rèn)真組織好初中化學(xué)的競(jìng)賽活動(dòng)。

8、統(tǒng)一、完善化學(xué)作業(yè)，廣泛吸取好題，批、評(píng)及時(shí)有針對(duì)性。積極配合年級(jí)組、備課組做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在化學(xué)教學(xué)質(zhì)量上取得新的突破，努力使之成為我校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。本學(xué)期本組重點(diǎn)解決問題：提高課堂教學(xué)效果，爭(zhēng)取較好教學(xué)質(zhì)量。本組學(xué)科成績(jī)目標(biāo)：優(yōu)秀率不低于校定目標(biāo);低分率不高于校定目標(biāo);。

三、教研組活動(dòng)計(jì)劃

1、學(xué)期初制定教研組工作計(jì)劃，期終進(jìn)行教研組工作總結(jié)。

2、正常開展教研組活動(dòng)、備課組活動(dòng)、課題活動(dòng)，并作好記錄。

3、每位成員每學(xué)期至少上好一節(jié)校級(jí)或校級(jí)以上公開課。

4、組織好學(xué)生進(jìn)行化學(xué)競(jìng)賽。

5、認(rèn)真組織出好每一次的階段性測(cè)試卷，認(rèn)真進(jìn)行考試質(zhì)量分析，針對(duì)各班級(jí)可能出現(xiàn)的成績(jī)落差，進(jìn)行分析、研究對(duì)策。

2.中學(xué)化學(xué)教師個(gè)人計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)貫徹國(guó)家課程改革的指導(dǎo)思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。認(rèn)真研究高考改革的方向和命題改革趨勢(shì)對(duì)高中教學(xué)提出的要求，加強(qiáng)教學(xué)的集體攻關(guān)，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提高。堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)化學(xué)教學(xué)過程的科學(xué)性和實(shí)效性。堅(jiān)持充分發(fā)揮備課組的作用。加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，鼓勵(lì)青年教師樹立進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí)，為青年教師提供展示才華的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，使青年教師在實(shí)踐中不斷增長(zhǎng)才干，盡快成為強(qiáng)實(shí)的新生力量。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，深化課堂教學(xué)改革，制訂切實(shí)可行的改進(jìn)措施和實(shí)施方案，確保我校的化學(xué)教學(xué)效果。形象。

二、教研措施

1、注重發(fā)揮教研組的職能作用，加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)。

化學(xué)組素有團(tuán)結(jié)、合作、上進(jìn)的好傳統(tǒng)，這也是我們引以為榮的風(fēng)氣。加強(qiáng)教研組各項(xiàng)常規(guī)管理工作，充分利用教研組會(huì)時(shí)間組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的有關(guān)文件、教育教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)以及師德規(guī)范，調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性，互幫互助，形成良好的教研風(fēng)氣和教研規(guī)范，進(jìn)一步提高教師的教科研能力，追求各學(xué)科高水平的教學(xué)質(zhì)量。教研組是開展教研活動(dòng)的主體，緊緊依靠教研組中的全體化學(xué)教師，將教研活動(dòng)經(jīng)常化、制度化，增強(qiáng)團(tuán)體精神和協(xié)作意識(shí)。提高“組本研修”的實(shí)效性，隨時(shí)修改和完善課堂教學(xué)改進(jìn)點(diǎn)。

2、加強(qiáng)年級(jí)備課組的關(guān)鍵作用

各備課組是學(xué)校教學(xué)教研活動(dòng)的基本的單位，備課組內(nèi)的教師都具有相同的教學(xué)內(nèi)容和相似的教學(xué)對(duì)象，因此，每個(gè)備課組必須要認(rèn)真做好組內(nèi)活動(dòng)。充分發(fā)揮備課組的集體智慧，不斷進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)，提高教學(xué)效果。由備課組長(zhǎng)定期主持并認(rèn)真開展集體備課活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀，分層分次在教研活動(dòng)中舉行形式多樣的宣講活動(dòng)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課改理念和課標(biāo)要求，明確課堂教學(xué)的改進(jìn)重點(diǎn)。制定科學(xué)有效的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃并加以落實(shí)到位，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)在教師業(yè)務(wù)教育中的促進(jìn)作用，并加強(qiáng)各年級(jí)備課組之間的交流和研討。各備課組的活動(dòng)要規(guī)范化，做到“四確定”(確定時(shí)間，確定地點(diǎn)，確定內(nèi)容，確定主講)和“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一重、難點(diǎn))。備課組長(zhǎng)要積極配合年級(jí)組長(zhǎng)，把好本年級(jí)化學(xué)學(xué)科的教學(xué)關(guān)，充分運(yùn)用備課組全體教師的智慧和力量，使集體備課活動(dòng)成為加強(qiáng)教研的有力手段，保證學(xué)科教學(xué)整體水平的提高。定時(shí)、認(rèn)真、有一定目標(biāo)的開好每一個(gè)科組會(huì)和備課組會(huì)，發(fā)揮所有教師的智能、潛質(zhì)，精心研究設(shè)計(jì)每一節(jié)課例，推科組課，教案設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)課和創(chuàng)新課。

3、發(fā)揮骨于教師的示范作用。

化學(xué)組是一個(gè)具有優(yōu)良傳統(tǒng)的教師隊(duì)伍，教師之間團(tuán)結(jié)互助。很多教師已經(jīng)形成的自己的教學(xué)風(fēng)格。充分發(fā)揮這些教師的傳幫帶的作用，同時(shí)發(fā)揮骨干教師的力量，上好示范課，開展專題講座。為青年教師健康成長(zhǎng)形成良好的環(huán)境。

4、注意畢業(yè)班教學(xué)的輻射作用。

認(rèn)真做好初三高三畢業(yè)班的教學(xué)工作，科學(xué)合理地制訂初三高三復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃，組織畢業(yè)班任課教師學(xué)習(xí)考試說明，總結(jié)上一學(xué)年度工作經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)考試特點(diǎn)，注重在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)、在學(xué)科教學(xué)中與教研科研的協(xié)調(diào)。充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性。

5、加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)。

為了使青年教師快速成長(zhǎng)，學(xué)科組將通過不同形式學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)青年教師進(jìn)行培訓(xùn)。主要活動(dòng)：

(1)舉行四到五次由骨干教師主講的講座，介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。

(2)督促和指導(dǎo)青年教師撰寫教學(xué)文和教學(xué)筆記。

(3)指導(dǎo)青年教師命單元測(cè)試題。主要方式：采取“一幫一”師徒結(jié)對(duì)子方式。

6、做好大型考試的命題，審題及考試的質(zhì)量分析工作。

各學(xué)科組認(rèn)真組織教師進(jìn)行命題和審題工作，并在每次大型考試后上交試題分析，將試題分析反饋給命題教師和學(xué)科組，并上交錯(cuò)題集。

7、做好教研雜志的供稿工作。

加強(qiáng)教師教學(xué)過程中的教學(xué)反思，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)心得的收集工作，寫成自己的體會(huì)，每位教師一學(xué)期至少要有一次經(jīng)驗(yàn)性文章。并在青年教師培訓(xùn)中交流和學(xué)習(xí)。

8、提高對(duì)信息技術(shù)使用的意識(shí)。

隨著學(xué)校教師層面計(jì)算機(jī)的普及，對(duì)信息技術(shù)的使用也將普遍進(jìn)入日常教學(xué)活動(dòng)中，不僅在常規(guī)教學(xué)中要提倡學(xué)習(xí)和使用、還要提倡在多多使用中進(jìn)一步學(xué)習(xí)，并且要樹立一種網(wǎng)絡(luò)信息的意識(shí)，時(shí)常進(jìn)入《化學(xué)教學(xué)網(wǎng)》這樣才能有效地提高工作的效率，跟上信息時(shí)代發(fā)展的步伐。

三、教研目標(biāo)

1、以課堂教學(xué)為主線為突破口。教學(xué)上立足以“改變師生教和學(xué)的方式”為中心，將“以學(xué)定教、師生互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)”作為課堂改革的主旋律，切實(shí)在課堂組織形式、學(xué)生學(xué)法和教學(xué)策略上優(yōu)質(zhì)的突破。重視考試信息和策略研究，抓好試題和學(xué)情分析。

2、提高教育教學(xué)能力的“六個(gè)一”

每人至少每周聽一節(jié)課，每學(xué)期主講一次教材分析，讀一本教育專著，上一堂教學(xué)研究課，轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生，寫一篇教育教學(xué)論文或總結(jié)。

3、落實(shí)聽課評(píng)課制度，本學(xué)期每位老師至少聽10節(jié)課，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課交流。每位教師以教學(xué)反思的形式，反視自己的課堂教學(xué)。聽組內(nèi)教師的課，及本班任課教師的課。利用好身邊優(yōu)秀教師資源。繼續(xù)開展課件設(shè)計(jì)、開課、評(píng)課的工作，提高課件設(shè)計(jì)的能力，并通過開課使全組教師得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并在評(píng)課中使開課和聽課教師的`業(yè)務(wù)水平都得到提高。

4、各備課組選擇有效的學(xué)生練習(xí)試題，做到“適應(yīng)、典型、高效”，使訓(xùn)練習(xí)題做到校本化。各備課組做好易錯(cuò)題的收集，題庫的建設(shè)工作。認(rèn)真落實(shí)“精備少講，精煉精考，多答多輔”的課堂教學(xué)改革要求，向課堂單位時(shí)間要質(zhì)量。

5、備課組長(zhǎng)要經(jīng)常檢查組內(nèi)教師的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況，以及是否按照教學(xué)常規(guī)完成教學(xué)設(shè)計(jì)(包括教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、反思及作業(yè)反饋)。備課組長(zhǎng)確定每一次教研活動(dòng)的地點(diǎn)與時(shí)間，教研活動(dòng)要有詳細(xì)計(jì)劃(主題、主講人及內(nèi)容安排)與詳細(xì)的記錄。并及時(shí)做好教學(xué)質(zhì)量分析工作。

6、重視科研工作，申報(bào)本組課題，加強(qiáng)本組教師的科研意識(shí)，以科研帶動(dòng)教學(xué)工作。每位教師都要有自己明確的科研課題。

7、組織好常態(tài)錄像課、研究課活動(dòng)。以備課組為單位每人準(zhǔn)備兩次公開課;組織備課組復(fù)習(xí)研討會(huì)

8、建立教師成長(zhǎng)檔案袋。袋內(nèi)收集教師在學(xué)科上的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃、教學(xué)反思、案例、論文、公開課資料、教學(xué)質(zhì)量分析等

3.中學(xué)化學(xué)教師個(gè)人計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

我們本著省奔中的教學(xué)思路：夯實(shí)基礎(chǔ)、循序漸進(jìn)、滾動(dòng)提高、把握要求、精講多練、提高效率，搞好高三第一輪復(fù)習(xí)工作，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的復(fù)習(xí)。

以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為依托和基礎(chǔ)，根據(jù)本屆高三高考模式，我們必須制定全面的，科學(xué)的，系統(tǒng)的，針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，來充實(shí)提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式的要求。

二、情況分析

本屆學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，化學(xué)方程式、基本概念等基礎(chǔ)都不牢，相當(dāng)一部分學(xué)生不重視化學(xué)，所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放失提高講和練的方法及效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)的一大挑戰(zhàn)。

三、復(fù)習(xí)任務(wù)

使班級(jí)95%以上的學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，初步構(gòu)建整個(gè)高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成學(xué)生正確審題、答題的良好習(xí)慣，完成第一輪復(fù)習(xí)。

四、基本策略

1、研究高考化學(xué)試題。主要根據(jù)近幾年來江蘇高考形式，重點(diǎn)研究一下近幾年的高考試題，發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、熟悉考試說明?？荚囌f明（即考綱）是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。

3、合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業(yè)雜志、試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。

4、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系?；瘜W(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對(duì)化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí)，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語的使用（如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等），規(guī)范語言文字的表達(dá)能力，力爭(zhēng)使基礎(chǔ)知識(shí)和技能一一過手。

5、注重練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運(yùn)用知識(shí)解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)過程，也是促進(jìn)知識(shí)遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習(xí)量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題?！薄Ｍㄟ^練習(xí)要達(dá)到強(qiáng)化記憶、熟練地掌握知識(shí)、找出存在的問題、彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)、擴(kuò)大知識(shí)的應(yīng)用范圍和提高能力的目的，從而提高復(fù)習(xí)效率。

6、回歸課本，精讀教材，字斟句酌。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，注意知識(shí)的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對(duì)中學(xué)（初、高中）化學(xué)知識(shí)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位；對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí)（我們常說的考點(diǎn)），進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解，以點(diǎn)帶面形成知識(shí)結(jié)構(gòu)；對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面。此外，要重視對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

7、關(guān)注目標(biāo)生的成長(zhǎng)。課堂關(guān)注是否聽講，經(jīng)常提問，課后注重面批，經(jīng)常找學(xué)生談心，交流思想，多鼓勵(lì)。

總之，在這剩下的近二百多天的時(shí)間里，我們高三化學(xué)教研組的2位老師將充分發(fā)揮各自的聰明才智，合理分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取在20xx年的高考中再創(chuàng)輝煌！

4.中學(xué)化學(xué)教師個(gè)人計(jì)劃

一、主要工作思路

圍繞進(jìn)一步推進(jìn)中學(xué)化學(xué)課程改革這一中心任務(wù)，以教師和學(xué)生發(fā)展為根本，以教科研為手段，以課題研究為抓手，加強(qiáng)對(duì)課程與教材的研究，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究，認(rèn)真進(jìn)行課改的總結(jié)工作。積極開展高中課改的各項(xiàng)研究活動(dòng)，結(jié)合本市學(xué)科教學(xué)情況，從抓初、高中銜接入手，力求有序有效地推動(dòng)高中的進(jìn)一步課改。加強(qiáng)對(duì)考試的研究，認(rèn)真研究中考、高考與畢業(yè)年級(jí)教學(xué)的依存關(guān)系。發(fā)揮課改中心組和實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校指導(dǎo)作用，整體推進(jìn)全市課改。

二、學(xué)科教學(xué)的主要工作

（一）課程建設(shè)

1、加強(qiáng)對(duì)初、高中現(xiàn)行使用的教材的研究，研究教材編寫意圖、欄目特點(diǎn)和功能，研究教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，研究使用教材面臨的具體問題，從課程的高度注重對(duì)教材資源的開發(fā)與創(chuàng)新，以利于學(xué)生更好地進(jìn)步和發(fā)展。

2、加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，領(lǐng)悟化學(xué)發(fā)展、學(xué)科發(fā)展與人的發(fā)展的相互關(guān)系，注重人的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)與可持續(xù)發(fā)展，加強(qiáng)初、高中在知識(shí)和能力方面的銜接教學(xué)，領(lǐng)悟高中必修與選修模塊的設(shè)計(jì)意圖與要求，對(duì)課標(biāo)中的教學(xué)建議有教好的把握與實(shí)施。

3、充分了解學(xué)校的校本課程的開發(fā)情況，關(guān)注學(xué)校的校本教研與培訓(xùn)，創(chuàng)造條件、提供機(jī)會(huì)進(jìn)行校本課程開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)交流與問題研討，在立足校本的基礎(chǔ)上加強(qiáng)合作。

4、加強(qiáng)新課程實(shí)施的調(diào)研活動(dòng)。

（二）教師隊(duì)伍建設(shè)

1、組建初高中化學(xué)教師理論學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)老師培訓(xùn)講學(xué)人員，為做好新課程的各項(xiàng)培訓(xùn)工作，尤其是青年教師的培訓(xùn)工作奠定基礎(chǔ)。注重對(duì)青年教師的教學(xué)基本功培訓(xùn)與教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn)。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師、名教師的傳、幫、帶作用。

2、以課題研究為載體，開展好學(xué)術(shù)討論、經(jīng)驗(yàn)交流、方法指導(dǎo)、觀摩學(xué)習(xí)、競(jìng)賽評(píng)比等活動(dòng)，鼓勵(lì)青年教師虛心學(xué)習(xí)，勇?lián)蝿?wù)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)與發(fā)展。

3、做好各校教研組建設(shè)的指導(dǎo)工作，發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)合作的力量，發(fā)揮先進(jìn)教研組的示范、輻射作用，使教師在集體中成長(zhǎng)、進(jìn)步。

（三）教學(xué)研究

1、加強(qiáng)對(duì)“新授課”、“復(fù)習(xí)課”、“實(shí)驗(yàn)課”、“講評(píng)課”、“研究課”、“精品課”等各種課型的研究，注重教法、學(xué)法的理論分析與實(shí)踐反思，注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的獲得、提升與推廣。創(chuàng)新開設(shè)公開課的方式，多采用會(huì)課的形式。

2、在進(jìn)一步研究教材的基礎(chǔ)上，做好各年級(jí)、各模塊、各專題、各單元的教學(xué)情景設(shè)計(jì)與問題解決，使教材分析更加具體實(shí)在。

3、做好在新課程背景下的初、高中銜接教學(xué)，加強(qiáng)初、高中的聯(lián)合教研。

4、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)案例的研究，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程中存在的問題研究。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)案的研究，以充分發(fā)揮學(xué)案的助學(xué)、導(dǎo)學(xué)功能。

（四）考試研究

1、反思總結(jié)中考、高考的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，在復(fù)習(xí)備考中有較科學(xué)的備考策略和指導(dǎo)意見。

2、加強(qiáng)研究高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試和高三等級(jí)考試的新特點(diǎn)、新要求，制定新對(duì)策。

3、關(guān)心研究學(xué)校及學(xué)校間的階段測(cè)試、模擬測(cè)試，有利有節(jié)地進(jìn)行交流和分享。

（五）競(jìng)賽評(píng)比

1、做好本市高中奧復(fù)賽的準(zhǔn)備工作，爭(zhēng)取取得良好成績(jī)。

2、做好市教研室9月份的化學(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)調(diào)演的前期準(zhǔn)備工作。

3、在市級(jí)評(píng)比的基礎(chǔ)上選送優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)參加10月份的市級(jí)評(píng)比。

5.中學(xué)化學(xué)教師個(gè)人計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期化學(xué)組教研工作以新課程改革為重點(diǎn)，既要繼續(xù)認(rèn)真完成初中化學(xué)新課程試驗(yàn)，也要做好高中新課程試驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。

在常規(guī)教研方面，要加強(qiáng)高考改革、課程改革、教學(xué)改革三者之間關(guān)系的研究，搞好初三和高三新課教授和總復(fù)習(xí)教學(xué)的一系列教研活動(dòng)，努力使我校初、高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到提高，爭(zhēng)取在今年的期末市統(tǒng)考中考出好成績(jī)。

在課題研究方面，研究重點(diǎn)仍放在課堂教學(xué)行為的觀察、分析與診斷，以及課堂探究活動(dòng)的方法與效果兩個(gè)方面。

二、活動(dòng)計(jì)劃

1、新課程試驗(yàn)方面

(1)以座談會(huì)的形式，交流初三年級(jí)新課程試驗(yàn)的體會(huì)，并配之課堂教學(xué)研討等系列活動(dòng)，完成初中化學(xué)新課程試驗(yàn)在本學(xué)期的培訓(xùn)工作。

(2)繼續(xù)進(jìn)行初中化學(xué)新課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)試驗(yàn)。

(3)成立多層面的“高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”學(xué)習(xí)組，用多種形式定期或不定期組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，研究“高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”。

2、常規(guī)工作方面

(1)初三年級(jí)：認(rèn)真做好初三化學(xué)教學(xué)情況的調(diào)查研究，尤其要落實(shí)化學(xué)新課程試驗(yàn)的質(zhì)量，力爭(zhēng)使新課程的理念和要求能落實(shí)到化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)際中去。

(2)高一年級(jí)：開展以化學(xué)知識(shí)為主體，以“研究性學(xué)習(xí)”為形式的綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程研究。進(jìn)行1～2次研討活動(dòng)。

(3)高二年級(jí)：做好第一學(xué)年教學(xué)質(zhì)量的分析工作，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)年教學(xué)工作的參考。以“有機(jī)物”等為課題，開研究課2～3節(jié)。以“化學(xué)選修教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)”為課題。進(jìn)行1～2次第二課堂的專題研究活動(dòng)。

(4)高三年級(jí)：認(rèn)真完成新課程的教授后，制定切實(shí)可行的總復(fù)習(xí)計(jì)劃，提出教學(xué)建議，作為高三教學(xué)的參考

3、課題研究方面

(1)圍繞初中新課程改革，在國(guó)家課標(biāo)組的直接指導(dǎo)下，對(duì)新課程試驗(yàn)中的課堂教學(xué)行為和效果進(jìn)行深入的研究。

(2)積極開展高中探究性學(xué)習(xí)，以新課標(biāo)為指導(dǎo)思想，繼續(xù)做好《中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室污水處理現(xiàn)狀調(diào)查》的研究性課題。

4、學(xué)科競(jìng)賽

(1)認(rèn)真做好初中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽的組織培訓(xùn)工作。

(2)認(rèn)真做好20xx年高中化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的組織培訓(xùn)工作。

5、加強(qiáng)化學(xué)學(xué)科兄弟學(xué)校之間的交流，互相進(jìn)行聽課、座談，交流理論學(xué)習(xí)體會(huì)。加強(qiáng)初、高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，為新課程試驗(yàn)做好宣傳工作。加強(qiáng)青年化學(xué)教師培養(yǎng)工作，重點(diǎn)抓好青化會(huì)活動(dòng)。通過開展理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)研究，組織外出參觀學(xué)習(xí)等多種形式，不斷提高青年化學(xué)教師的教學(xué)水平和教研能力。以“化學(xué)工作室”為基本力量，本學(xué)期組織2～4次電腦使用技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源利用技術(shù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，維護(hù)與完善化學(xué)教學(xué)資源庫，建設(shè)好化學(xué)教研組網(wǎng)頁。

三、活動(dòng)目的

通過組織以上活動(dòng)，使化學(xué)教研組的老師更加積極地投入到化學(xué)教學(xué)工作中，并加強(qiáng)組內(nèi)的交流和溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、反饋問題，互相切蹉教藝，做好工作，提高我校化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。