如何做一名合格的心理健康教育教師
做一名合格的心理健康教育教師：研讀心理教育書(shū)籍，要學(xué)會(huì)關(guān)注。
1、研讀心理教育書(shū)籍，這是心理健康教師提升的前提。作為心理教師什么是教師應(yīng)該掌握的專(zhuān)業(yè)化知識(shí)體系。推薦書(shū)籍：《少有人走的路:心智成熟的旅程》，書(shū)處處透露出溝通與理解的意味，它跨越時(shí)代限制，幫助我們探索愛(ài)的本質(zhì)，引導(dǎo)師生過(guò)上嶄新，寧?kù)o而豐富的生活。
它幫助我們學(xué)習(xí)愛(ài)，也學(xué)習(xí)獨(dú)立；它教誨我們成為更稱(chēng)職的、更有理解心的教師。歸根到底，它告訴我們?cè)鯓诱业秸嬲淖晕?。為此，我深深思考，從現(xiàn)在開(kāi)始我們不僅要讀，而且要仔細(xì)地研讀這些書(shū)籍。
2、要學(xué)會(huì)關(guān)注。教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生，這是反映教師教育理念的標(biāo)志。教師不僅要關(guān)注學(xué)生知識(shí)和技能的構(gòu)成、學(xué)生語(yǔ)感的形成，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生與學(xué)習(xí)有關(guān)的情感態(tài)度和價(jià)值觀。
教師的關(guān)注應(yīng)從學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、心理需求和個(gè)性差異等入手，為學(xué)生發(fā)展打好牢固的基礎(chǔ)，讓學(xué)生形成良好的綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生帶著希望和自信離開(kāi)教師和學(xué)校。
心理健康教育重要性
注重中學(xué)生心理健康教育，是保證學(xué)生正常健康成長(zhǎng)的需要。注重中學(xué)生的心理健康教育可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)事業(yè)成功；促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成；保證學(xué)生正常健康地生活與發(fā)展成人。
注重學(xué)生的心理健康教育工作，及時(shí)的疏導(dǎo)，使陷于不平衡狀態(tài)或不健康狀態(tài)的個(gè)體回復(fù)到正常狀態(tài)，就可以大大地減少偏態(tài)與變態(tài)的不適應(yīng)行為，減少青少年違法犯罪事件與異常事件，維護(hù)好學(xué)校、社會(huì)的正常治安與秩序，保證了家庭的幸福。
學(xué)校的心理教師是做什么的？
作為學(xué)校的專(zhuān)職心理教師應(yīng)該從心理健康評(píng)估、開(kāi)設(shè)課程、心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)等方面入手工作。
1、心理健康評(píng)估。主要是通過(guò)測(cè)量、觀察、調(diào)查等方式對(duì)學(xué)生的心理健康現(xiàn)狀進(jìn)行科學(xué)和準(zhǔn)確的把握，為學(xué)校的心理健康教育工作的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。如在每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)通過(guò)心理量表篩選出存在心理困擾的學(xué)生。
2、開(kāi)設(shè)課程。通過(guò)定期給學(xué)生上心理健康課，增加學(xué)生對(duì)心理健康知識(shí)的了解，同時(shí)傳遞解決心理問(wèn)題的有效方法。
3、心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)。心理老師每天會(huì)抽出一定時(shí)間在咨詢(xún)室里接待有心理困擾的學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別咨詢(xún)，必要時(shí)會(huì)進(jìn)行團(tuán)體咨詢(xún)。
學(xué)校的專(zhuān)職心理教師的職責(zé)：
1、受學(xué)校行政委托，制訂學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃。
2、開(kāi)展心理咨詢(xún)健康知識(shí)的宣傳、普及工作，定期開(kāi)展對(duì)學(xué)生的心理健康知識(shí)的專(zhuān)題性講座。
3、咨詢(xún)室要定時(shí)開(kāi)放，有心理老師值班，幫助學(xué)生解決心理困擾，不斷完善自我，并作好記錄。
4、積極開(kāi)展升學(xué)指導(dǎo)和就業(yè)咨詢(xún)活動(dòng)，幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己的個(gè)性能力特點(diǎn)。
5、定期開(kāi)展心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)、訪談、調(diào)查和心理測(cè)試，并建立學(xué)生心理檔案。
6、重視心理輔導(dǎo)試點(diǎn)班的實(shí)踐研究。
心理老師能幫助我們什么??？
能幫助到我們很多問(wèn)題如解決團(tuán)隊(duì)合作的問(wèn)題。個(gè)人煩惱、困惑、糾紛等。正確的認(rèn)知、治療心理疾病。對(duì)生理、心理現(xiàn)象所帶來(lái)的問(wèn)題能夠有直觀認(rèn)識(shí)、解決。在自我實(shí)現(xiàn)過(guò)程中更完善自己。
包括學(xué)習(xí)適應(yīng)問(wèn)題，如考試焦慮、學(xué)習(xí)困難、注意力不集中、學(xué)?？謶职Y、厭學(xué)等問(wèn)題的咨詢(xún)和調(diào)適;情緒問(wèn)題，如抑郁、恐懼、焦慮、緊張、憂慮等情緒的調(diào)節(jié)與輔導(dǎo);
常見(jiàn)行為問(wèn)題，如多動(dòng)、說(shuō)謊、打架、膽怯等行為的咨詢(xún)與矯正，身心疾患，如神經(jīng)衰弱、失眠、神經(jīng)性強(qiáng)迫癥等身心疾患的治療和矯正。
擴(kuò)展資料
在開(kāi)展心理健康教育工作中，學(xué)校首先從建立心理健康教育陣地入手，給與一定的投入，于2001年建立心理咨詢(xún)室，訂閱相關(guān)的辦刊書(shū)報(bào)，制作心理健康教育的宣傳圖板。無(wú)論是專(zhuān)職心理教師還是兼職心理教師，學(xué)校對(duì)其工作的特點(diǎn)給予承認(rèn)，享受相應(yīng)的待遇，使心理健康教育的硬件建設(shè)上有了實(shí)實(shí)在在的物質(zhì)保證。
咨詢(xún)室的建立，（給予心理健康教育工作在學(xué)校機(jī)制上的保證）從學(xué)校機(jī)制上給予心理健康教育工作的保證，心理教師利用心理咨詢(xún)室的（這個(gè)）舞臺(tái)，開(kāi)展了一系列如心理咨詢(xún)、建立學(xué)生心理成長(zhǎng)檔案、組織各種專(zhuān)題培訓(xùn)、針對(duì)心理問(wèn)題比較突出的同學(xué)為家長(zhǎng)提出許多指導(dǎo)和幫助的活動(dòng)。
