研發(fā)分析工程師主要工作是什么？有機(jī)合成研究員主要工作是什么？兩者的區(qū)別在哪里？

研發(fā)分析工程師主要職責(zé)：
1.對(duì)原輔料、包裝材料、中間體、成品等進(jìn)行檢驗(yàn)，并出具檢驗(yàn)報(bào)告；
2.對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行穩(wěn)定性考察；
3.對(duì)檢驗(yàn)方法和檢驗(yàn)儀器、設(shè)備進(jìn)行檢驗(yàn)工作；
4.對(duì)本部門檢驗(yàn)儀器的操作、維護(hù)及保養(yǎng)工作；
5.負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)分析所有試劑、試液、標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制，并對(duì)其有效性負(fù)責(zé)；
6.負(fù)責(zé)對(duì)不合格檢驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室調(diào)查和報(bào)告。

有機(jī)合成研究員主要職責(zé)：
1.根據(jù)項(xiàng)目組長要求，獨(dú)立展開化學(xué)實(shí)驗(yàn)工作；
2.仔細(xì)觀察化學(xué)反應(yīng)過程現(xiàn)象，詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)過程，正確采取數(shù)據(jù)（投放量、現(xiàn)象、反應(yīng)時(shí)間及收率等參數(shù)）并作出初步分析；
3.為改進(jìn)合成路線提供參考意見和預(yù)案；
4.遵守實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)則，規(guī)范使用水、電、氣和其他設(shè)備。定期清潔實(shí)驗(yàn)儀器，做好日常維護(hù)，保持實(shí)驗(yàn)室整潔；
5.按時(shí)提交工作報(bào)告；
6.完成項(xiàng)目組長或研發(fā)部安排的其他任務(wù)。

攜光生物公司試劑研發(fā)工程師介意乙肝患者嗎

不介意。
根據(jù)現(xiàn)行的法律規(guī)定和司法實(shí)踐，企業(yè)擬招聘的員工攜帶乙肝病原為由拒絕錄用或者辭退，將被認(rèn)定為違法，并承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。現(xiàn)在國家已經(jīng)禁止對(duì)乙肝患者有歧視，入職檢查已經(jīng)不再檢查乙肝兩對(duì)半。四川攜光生物技術(shù)有限公司坐落在四川省成都市高新西區(qū)，是一家專業(yè)從事體外診斷試劑核心原材料研發(fā)及生產(chǎn)，不會(huì)介意乙肝患者。

我是化學(xué)專業(yè)的,未來想成為一名化妝品研發(fā)工程師.想知道需要在哪些方面做準(zhǔn)備和努力?

思維能力
對(duì)研發(fā)工程師而言，思維能力是最基本的能力。應(yīng)該說，研發(fā)工程師作為高學(xué)歷人群，其智力水平是毋庸置疑的，然而高的智力水平卻并不代表高的思維能力。就現(xiàn)實(shí)情況來看，研發(fā)工程師之前在學(xué)校接受的教育，更多地側(cè)重于邏輯思維、內(nèi)斂思維和順向思維，這些當(dāng)然都非常重要，不過對(duì)于從事發(fā)明創(chuàng)造的研發(fā)工程師而言，更重要的可能是與以上思維相對(duì)應(yīng)的形象思維、發(fā)散思維和逆向思維。
為什么這么說呢？在學(xué)校，所有問題的答案是已知的，所有的試驗(yàn)步驟早已確定，所依循的規(guī)律也是不可置疑的。就以做一個(gè)普通的化學(xué)實(shí)驗(yàn)來說，學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)前，老師會(huì)準(zhǔn)備好所需的實(shí)驗(yàn)試劑藥品和儀器等，會(huì)講解試驗(yàn)的原理、步驟和需要注意的問題，學(xué)生只需要按部就班地按老師和試驗(yàn)手冊(cè)的要求去做就必定能得到預(yù)期的結(jié)果。總的來說，學(xué)生只是被動(dòng)的接受，缺乏獨(dú)立性更不用說主動(dòng)性。
研發(fā)工程師面臨的則大不一樣，需要什么樣的原料、什么樣的儀器都要你自己提出，如果這些原料和儀器市場上買不到，或者太貴你可能要需要尋求其他的替代品乃至自己設(shè)計(jì)和制備，然后試驗(yàn)方案和步驟需要你獨(dú)立制定，根據(jù)試驗(yàn)的情況，你還需要不斷調(diào)整試驗(yàn)方案，到最后，不管你有多努力、多聰明，付出了多少汗水，誰也不能保證試驗(yàn)一定能夠達(dá)到你想要的結(jié)果。在這個(gè)過程中，研發(fā)工程師要發(fā)揮自己的想象力提出一些美妙的想法然后努力把它變成現(xiàn)實(shí)，這些想法有時(shí)看起來完全就是異想天開，絕大部分都不會(huì)實(shí)現(xiàn)，但是只要有一個(gè)實(shí)現(xiàn)了就有可能是非常了不起的成果；在試驗(yàn)中，碰到各種各樣的困難是家常便飯，研發(fā)工程師需要馬上做出自己的分析判斷，必須要不斷地檢討原有的方案設(shè)計(jì)提出更新的方案，提出種種假設(shè)，再去試驗(yàn)求證，如此不斷重復(fù)，才有可能得到成功的眷顧；更有時(shí)想盡一切辦法，頗有些山窮水盡之感，突然的一個(gè)靈感，或不按常規(guī)地反其道試探一下，卻意想不到地得到幸運(yùn)女神的青睞。凡此種種，幫我們?cè)谘邪l(fā)過程逃離苦海的往往就是形象思維、發(fā)散思維和逆向思維。
如果說我們還可以在試驗(yàn)過程中盡量減少可能會(huì)出現(xiàn)的問題和困難，那么系統(tǒng)思維和辯證思維也許能幫上一些忙。如果能從一個(gè)系統(tǒng)的角度來設(shè)計(jì)我們的試驗(yàn)方案，分析我們?cè)囼?yàn)中碰到的困難，我們就能夠迅速抓住問題的要害、關(guān)鍵，從而可以集中力量重點(diǎn)突破，而不會(huì)被那些不是很重要的現(xiàn)象所迷惑和牽絆。如果具備辯證思維的能力，當(dāng)試驗(yàn)進(jìn)展受到嚴(yán)重阻礙的時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)知道，成功可能就藏在我們前面的一張薄紙后面；我們的每一次失敗都讓我們離成功更近了些，在一次次的否定中，我們終將找到正確的方向；甚至正是某一次無意的失誤為我們打開了成功的大門。 學(xué)習(xí)能力
一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力決定了他將來有多大的潛力。出身不是最重要的，畢業(yè)的學(xué)校不是最重要的，專業(yè)不是最重要的，資歷也不是最重要的，最重要的是學(xué)習(xí)能力。一般而言，在學(xué)校，學(xué)生主要接受的是系統(tǒng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，即理論學(xué)習(xí)；工作后，員工主要是在實(shí)際工作中學(xué)習(xí)，即實(shí)踐學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)成績好，往往就會(huì)被評(píng)為好學(xué)生，技術(shù)熟練的員工常常也被評(píng)為好員工。對(duì)研發(fā)工程師而言，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)始終具有同等重要的地位。只有那些專業(yè)知識(shí)扎實(shí)且知識(shí)體系隨時(shí)代發(fā)展不斷更新，同時(shí)又具備較強(qiáng)的獨(dú)立創(chuàng)新能力和實(shí)施能力員工才能被認(rèn)為是優(yōu)秀的研發(fā)工程師。
有的研發(fā)工程師，剛從學(xué)校畢業(yè)，所學(xué)的專業(yè)知識(shí)已經(jīng)支離破碎，美其名曰：重要的是掌握學(xué)習(xí)方法。方法固然重要，我們也不要忘記，知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯。古人早就知道，老鷹可以飛上藍(lán)天靠得是一對(duì)翅膀，但直到20世紀(jì)初科學(xué)知識(shí)得到極大發(fā)展后，人類飛上藍(lán)天的夢(mèng)想才真正實(shí)現(xiàn)。如果說我們?cè)诖髮W(xué)里學(xué)習(xí)四年僅僅只是為了掌握某種學(xué)習(xí)方法，這個(gè)代價(jià)也是否太大？問題說到底，還是專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)