合肥，簡(jiǎn)稱(chēng)“廬”或“合”，古稱(chēng)廬州、廬陽(yáng)、合淝，安徽省省會(huì)。如果你要中國(guó)銀保監(jiān)會(huì)參加國(guó)考面試，記得關(guān)注面試時(shí)間和地點(diǎn)哦!下面就是小編給大家?guī)?lái)的中國(guó)銀保監(jiān)會(huì)合肥國(guó)考面試考場(chǎng)2021_公務(wù)員面試錦囊2021，希望能幫助到大家!
2021國(guó)考中國(guó)銀保監(jiān)會(huì)安徽合肥面試考點(diǎn)
一、考試時(shí)間及地點(diǎn)
1.時(shí)間：2021年3月20日
2.地點(diǎn)：合肥市濱湖新區(qū)武漢路229號(hào)建投大廈安徽銀保監(jiān)局
二、資格復(fù)審、抽簽時(shí)間及地點(diǎn)
1.時(shí)間：2021年3月19日下午14：00
2.地點(diǎn)：合肥市濱湖新區(qū)武漢路229號(hào)建投大廈安徽銀保監(jiān)局
三、防疫要求
1.請(qǐng)參加面試考生提前申領(lǐng)“安康碼”，持綠碼可正常通行。若安康碼為黃碼，可打卡7天轉(zhuǎn)為綠碼，也可通過(guò)在安康碼后臺(tái)上傳7天內(nèi)核酸檢測(cè)陰性報(bào)告，自行進(jìn)行申訴?？忌氄J(rèn)真閱讀和填寫(xiě)《2021年公務(wù)員錄用考試面試合肥考點(diǎn)考生承諾書(shū)》和《2021年公務(wù)員錄用考試面試合肥考點(diǎn)疫情防控健康狀況登記表》(見(jiàn)附件)，如出現(xiàn)體溫異常，應(yīng)立即醫(yī)學(xué)排查，相關(guān)資料在資格復(fù)審時(shí)一并提交。
2.請(qǐng)來(lái)自中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的考生提前和合肥考點(diǎn)工作人員聯(lián)系，報(bào)備相關(guān)信息。
3.請(qǐng)參加面試考生近期不要前往疫情中風(fēng)險(xiǎn)或高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，如確需前往這些地區(qū)或面試出發(fā)前所在地區(qū)變?yōu)橹酗L(fēng)險(xiǎn)或高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的，第一時(shí)間電話(huà)聯(lián)系合肥考點(diǎn)工作人員，以便作進(jìn)一步安排。
4.請(qǐng)參加面試考生積極主動(dòng)配合合肥考點(diǎn)的疫情防控工作，在資格復(fù)審和面試當(dāng)天主動(dòng)出示“安康碼”，經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量體溫正常者方可進(jìn)入考點(diǎn)?？忌鷳?yīng)自備一次性醫(yī)用口罩或無(wú)呼吸閥的N95口罩，除身份確認(rèn)、面試答題環(huán)節(jié)需摘除口罩以外，資格復(fù)審和面試需全程佩戴，做好個(gè)人防護(hù)。
四、考點(diǎn)聯(lián)系人、聯(lián)系電話(huà)
聯(lián) 系 人：許老師、汪老師
聯(lián)系電話(huà)：0551-65192612、0551-65192737
傳 真：0551-65192526
中國(guó)銀保監(jiān)會(huì)公務(wù)員面試備考技巧
計(jì)劃組織能力是公務(wù)員面試環(huán)節(jié)中重點(diǎn)測(cè)查的要素之一，考試中經(jīng)常以要求組織策劃一項(xiàng)活動(dòng)為依托進(jìn)行考查。由于大部分考生缺乏一定組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，答題時(shí)要么無(wú)從下手、不知所措，要么答題流于形式，不符合客觀(guān)事實(shí)。實(shí)際上，考生在回答計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題目時(shí)，要結(jié)合事物發(fā)展的客觀(guān)規(guī)律，要結(jié)合政府及相關(guān)部門(mén)正確的辦事流程，要充分結(jié)合實(shí)際才符合要求。
【例題】七一臨近，街道準(zhǔn)備舉辦詩(shī)詞歌頌大會(huì)，弘揚(yáng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)精神，作為街道辦工作人員，你會(huì)怎么組織?
對(duì)于計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題目，考生在審題時(shí)一定要理解組織該活動(dòng)的目的，甚至理解此項(xiàng)活動(dòng)能夠帶來(lái)的積極意義，只有充分理解活動(dòng)的目的、意義，才能保證后續(xù)內(nèi)容、形式的針對(duì)性。考生在答題時(shí)也可以把組織此項(xiàng)活動(dòng)的目的、意義作為答題內(nèi)容。對(duì)于本題如下：
為進(jìn)一步活躍本地區(qū)詩(shī)歌文化，激發(fā)了廣大黨員干部職工愛(ài)國(guó)愛(ài)黨、愛(ài)崗敬業(yè)的熱情，以詩(shī)詠志，特舉辦此次活動(dòng)。
已經(jīng)確定了活動(dòng)的目的，再結(jié)合題干中描述的情景結(jié)合實(shí)際情況把活動(dòng)的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作陳述出來(lái)。當(dāng)然如何確定此項(xiàng)工作的重點(diǎn)是什么呢?判斷的依據(jù)是什么呢?其實(shí)依據(jù)就是活動(dòng)的目的和聯(lián)想實(shí)際情況。例如本題中，要舉辦詩(shī)詞歌頌大會(huì)就要有人參加，要激發(fā)了廣大黨員干部職工愛(ài)國(guó)愛(ài)黨、愛(ài)崗敬業(yè)的熱情就要保證節(jié)目針對(duì)性的同時(shí)又能讓人們喜歡。例如為了保證有人參會(huì)，可以：
第一，擬定工作方案。初步確定此次詩(shī)歌朗誦大會(huì)的時(shí)間選定6月30日晚、地點(diǎn)選定駐街某大學(xué)音樂(lè)廳、參與人數(shù)等。上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)審批后進(jìn)行下一步工作。
第二，下發(fā)通知。向駐街單位包括社區(qū)、學(xué)校、民營(yíng)企業(yè)、駐街機(jī)關(guān)單位等下發(fā)通知，要求其積極參加;同時(shí)邀請(qǐng)本地的離退休老干部、文學(xué)愛(ài)好者參與此次活動(dòng)。
為了保證大會(huì)順利進(jìn)行，大會(huì)節(jié)目具有針對(duì)性，同時(shí)能被人們所喜歡，所以：
第三，審核篩選節(jié)目。根據(jù)上報(bào)上來(lái)的節(jié)目的主題、形式、內(nèi)容等進(jìn)行篩選，選出30個(gè)左右節(jié)目并對(duì)其上場(chǎng)順序進(jìn)行排序。同時(shí)布置會(huì)場(chǎng)、確定主持人、音響師等后勤工作人員。對(duì)于大會(huì)的形式、流程、內(nèi)容、注意事項(xiàng)加以確定。邀請(qǐng)各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任此次詩(shī)詞朗誦大會(huì)的嘉賓評(píng)委。
第四，詩(shī)詞朗誦大會(huì)過(guò)程中，首先是由街道黨委副書(shū)記進(jìn)行開(kāi)幕致辭，其次各個(gè)參賽選手盡情發(fā)揮。節(jié)目形式要多樣、新穎，例如可以在朗誦時(shí)輔以古箏、民族舞等，讓詩(shī)歌朗誦更具舞臺(tái)表現(xiàn)力。比賽過(guò)程中，還會(huì)穿插表演以街道轄內(nèi)黨員真實(shí)事例改編的情景劇——《我們的黨員》的節(jié)目，以抒發(fā)了駐街單位廣大黨員干部職工在推動(dòng)各項(xiàng)政策落實(shí)的貢獻(xiàn)。大會(huì)過(guò)程中，攝像師進(jìn)行錄像、照相，主持人要注重調(diào)節(jié)會(huì)議氣氛。最后評(píng)選出1、2、3等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)等，由評(píng)委嘉賓為其頒獎(jiǎng)。
通過(guò)以上重點(diǎn)工作基本達(dá)成活動(dòng)目的，最后為了強(qiáng)化活動(dòng)效果，大會(huì)結(jié)束后要需要做一項(xiàng)工作，如：
第五，大會(huì)結(jié)束后，做會(huì)后總結(jié)。并把會(huì)議中拍攝到的相片、視頻上傳至官網(wǎng)。
至此，此項(xiàng)活動(dòng)的重點(diǎn)工作均已完成，作為考生，能夠答出這些重點(diǎn)內(nèi)容，就已經(jīng)呈現(xiàn)給考官一個(gè)精彩活動(dòng)效果。
考生們?cè)诨卮鹩?jì)劃組織相關(guān)題目時(shí)，務(wù)必要理解好活動(dòng)的目的、意義，確定好活動(dòng)的重點(diǎn)工作，答題要突出特色，條例清晰?？忌鷤円喽嗑毩?xí)、多多思考、多多總結(jié)。
國(guó)考中國(guó)銀保監(jiān)會(huì)面試錦囊
應(yīng)變類(lèi)的題目是公職面試中的高頻考點(diǎn)，很多同學(xué)在經(jīng)過(guò)一定學(xué)習(xí)后，會(huì)覺(jué)得應(yīng)變題目比較簡(jiǎn)單，應(yīng)對(duì)上也就相對(duì)有些模式化。但不知同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)，簡(jiǎn)單、好突破的題目，如果能有亮點(diǎn)呈現(xiàn)，那就很便利地可以給考官留下好印象，幫助我們拉開(kāi)分差。在應(yīng)變類(lèi)題目中，我們?nèi)绾瓮黄扑季S局限，拿到高分。教育專(zhuān)家為大家準(zhǔn)備了三個(gè)錦囊妙計(jì)，我們一一來(lái)看：
一、入情入境 練就火眼金睛細(xì)心的同學(xué)，其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)，應(yīng)變類(lèi)的題目，出題人往往給我們創(chuàng)造了一定的情境，而需要我們通過(guò)應(yīng)變能力去解決的問(wèn)題就或隱或現(xiàn)得鑲嵌在這個(gè)情境里，所以要突破應(yīng)變題目，首先需要我們能夠走入出題人給我們布置的場(chǎng)景中去，去感受去發(fā)現(xiàn);
比如，這道題目：
【例題】村委會(huì)接到電話(huà)稱(chēng)，附近山區(qū)發(fā)生山體滑坡，有一輛旅游大巴側(cè)翻被困。由于道路受阻，只能將被救出的人員安置在你們村莊，但人員情況不明，作為村干部，你該怎么辦?
這道題目當(dāng)中的顯性問(wèn)題就是“1.救出人員安置在你們村莊2.人員情況不明”，但如果我們能入情入境去思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些隱性的問(wèn)題，比如“1.電話(huà)那頭：人員受傷被困，情緒激動(dòng)、心態(tài)不穩(wěn)，相關(guān)人員正在組織營(yíng)救;道路受阻了，被救出人員輸送不出去，需要你村負(fù)責(zé)安置、救治;2.電話(huà)這頭：被救出的人怎么進(jìn)村?進(jìn)村后安置在哪里?誰(shuí)來(lái)救治，怎么救治?情緒安撫，人員送離?！?/p>
這樣在情境感的指引下，我們的對(duì)策也會(huì)更加完善、妥帖：
1.廣播通知險(xiǎn)情，讓村民避免出行;
2.號(hào)召黨員干部、青壯年組織傷員輸送;
3.鼓勵(lì)村民報(bào)名收留安置傷員，并配合救治;
4.電話(huà)聯(lián)系周邊村鎮(zhèn)，派出醫(yī)護(hù)人員參與救援;
5.協(xié)調(diào)同事帶領(lǐng)青壯年前往現(xiàn)場(chǎng)，引導(dǎo)幫助傷員輸送;
6.“我”留守村委，組織登記熱心村民，分配傷員;
7.村衛(wèi)生室負(fù)責(zé)人，組織支援人員在村口對(duì)傷員進(jìn)行等級(jí)劃分，入戶(hù)或集中救治;
8.熱心村民引導(dǎo)入戶(hù)，配合救治，心理安撫;
9.跟進(jìn)道路搶修進(jìn)度，配合送離。
二、角色互換 找準(zhǔn)解決途徑應(yīng)變題目的解決中，有的同學(xué)會(huì)被一些非核心的問(wèn)題牽著鼻子走，比如說(shuō)，群眾生氣說(shuō)要投訴你，同學(xué)就被這個(gè)問(wèn)題占去了所有精力，或者說(shuō)被這個(gè)問(wèn)題嚇慌了神，不知所措。這個(gè)時(shí)候就不妨冷靜一下，換位思考，如果你是群眾，你是來(lái)辦事的，還是來(lái)生氣的?那么群眾最需要我們做的是什么呢?我們答題的重點(diǎn)應(yīng)該圍繞什么呢?答案就在角色互換、換位思考間呼之欲出了。
【例題】某貧困村要進(jìn)行道路硬化，施工前已經(jīng)征得全村村民的同意，某日正要施工時(shí)，人稱(chēng)“倔老頭”的特困戶(hù)老趙突然反悔，拿著鐵鍬砸打施工車(chē)，阻撓施工。假如你是施工方現(xiàn)場(chǎng)工作人員，你會(huì)怎么做?
拿到題目后，我們不難發(fā)現(xiàn)，題目當(dāng)中的緊急問(wèn)題就是“‘倔老頭’特困戶(hù)老趙鐵鍬打雜施工車(chē)，阻撓施工”;而重要的問(wèn)題就是我們?cè)撊绾握f(shuō)服“倔老頭”特困戶(hù)老趙配合施工。那么問(wèn)題來(lái)了，當(dāng)我們說(shuō)服他的時(shí)候，如何才能作到“穩(wěn)、準(zhǔn)、狠”，精準(zhǔn)溝通，有效溝通呢?
這個(gè)時(shí)候，我們不妨換位思考，想一下“如果我是老趙，我為什么會(huì)反悔”?“倔老頭”讓我們感受到老趙應(yīng)該是一個(gè)對(duì)自己認(rèn)可的東西很難改變想法的人，那么他反悔就很有可能是認(rèn)為道路硬化沒(méi)有多大的意義;而“特困戶(hù)”也表明老趙經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，而修路是需要各家出資的，那也有可能是老趙急需用錢(qián)，所以才以此來(lái)阻撓施工，想要要回之前的資金。
這些假設(shè)都是合理的，也是根據(jù)題干信息，在角色轉(zhuǎn)換之下得出的假設(shè)。這樣的合理假設(shè)幫助我們更有效地解決問(wèn)題。
所以，針對(duì)老趙的不同情況，我們可以：1、耐心解釋 征得配合;2、募捐、申請(qǐng)補(bǔ)助 解決燃眉之急;3、設(shè)身處地 共鳴共情。
三、轉(zhuǎn)危為機(jī) 打破困局窘境在應(yīng)變題目的考查中，有些地區(qū)的出題人是非常刁鉆的，創(chuàng)設(shè)的都是很尷尬很棘手的局面或問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候如果我們按照常規(guī)思維，那就很有可能陷入死胡同，或者感覺(jué)此題無(wú)解。然而這個(gè)時(shí)候，也往往是我們展現(xiàn)應(yīng)變能力的最佳時(shí)機(jī)。如果能夠轉(zhuǎn)危為機(jī)，利用看似無(wú)解的局面達(dá)到我們的終極目標(biāo)，那絕對(duì)是加分項(xiàng)了。
【例題】在電視問(wèn)政的直播環(huán)節(jié)，水質(zhì)監(jiān)測(cè)部門(mén)的負(fù)責(zé)人說(shuō)本市護(hù)城河污染防治取得突破性進(jìn)展時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)有位群眾忽然拿出一瓶水，說(shuō)是護(hù)城河的水，還問(wèn)道：“你說(shuō)治理好了，那你把這瓶水喝下去?！比绻闶窃撠?fù)責(zé)人，你會(huì)怎么回應(yīng)?
這個(gè)題目當(dāng)中的緊急問(wèn)題顯得有些棘手。在電視問(wèn)政節(jié)目中，作為被質(zhì)疑的職能部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，群眾如此做法。當(dāng)真是喝也不是，不喝也不是。但讓我們冷靜一下：
此時(shí)我們的危機(jī)是：電視問(wèn)政節(jié)目中，要不要直播“喝護(hù)城河水”。而機(jī)會(huì)也同樣存在，利用鏡頭和此舉之下的關(guān)注度，是我們1、匯報(bào)成果的好機(jī)會(huì);2、科普知識(shí)的好機(jī)會(huì)3、動(dòng)員鼓勵(lì)的好機(jī)會(huì)。
所以，當(dāng)下我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)回應(yīng)中，可以按照以下邏輯：
1、感謝關(guān)注，緩解尷尬;
2、匯報(bào)成果，贏得信任;
3、專(zhuān)業(yè)解讀，告知區(qū)別;
4、做好承諾，動(dòng)員群眾。
