凡在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的教師，必須具備相應(yīng)教師資格。教師資格面試即將到了，我們?cè)趺礈?zhǔn)備呢?下面就是小編給大家?guī)淼慕處熧Y格證面試試講怎么講_2021教資面試備課技巧，希望能幫助到大家!
教師資格證面試試講怎么講
一、導(dǎo)入
在教師資格證面試考試過程中，導(dǎo)入是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，評(píng)委老師對(duì)導(dǎo)入非常的看重，會(huì)影響對(duì)你的評(píng)分情況，因此要非常注意這一環(huán)節(jié)，認(rèn)真設(shè)計(jì)導(dǎo)入，在一開始就吸引考官的注意力。
教資面試十分鐘時(shí)間，導(dǎo)入一般一分鐘之內(nèi)最好，不能太長，否則會(huì)影響試講內(nèi)容。導(dǎo)入固然重要，但要短小精悍，吸引眼球，但是不能喧賓奪主。
二、新授
導(dǎo)入過后是新授環(huán)節(jié)，也稱為主題探究?！爸黝}”指課堂教學(xué)的主題，“探究”指師生對(duì)本課主題的學(xué)習(xí)和研究。
新授是課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)實(shí)施得如何，將在很大程度上決定試講的成敗。以下兩個(gè)方面可以反映試講的優(yōu)劣。
1.能否正確處理課堂教學(xué)的主要矛盾，巧妙地設(shè)置結(jié)合點(diǎn)
一堂課，無論講授什么內(nèi)容，采取哪種教學(xué)模式，都會(huì)遇到以下幾對(duì)基本矛盾：
(1)接受間接知識(shí)與親歷經(jīng)驗(yàn)的矛盾
學(xué)校教育的主要功能之一，就是給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快速接受間接知識(shí)的環(huán)境和路徑。但是，不能因?yàn)閺?qiáng)調(diào)知識(shí)的主要來源是接受間接知識(shí)，進(jìn)而否認(rèn)學(xué)生在探究中“親歷”的重要性。“親歷”才能使學(xué)生了解知識(shí)的來龍去脈，才能體驗(yàn)獲得知識(shí)的艱辛，才能既收獲知識(shí)，又享受教育過程，從而體驗(yàn)學(xué)習(xí)中成功的愉悅。
(2)學(xué)習(xí)目標(biāo)的共性與個(gè)性的矛盾
班級(jí)授課的教學(xué)形式強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)目標(biāo)的一致，強(qiáng)調(diào)主題的共性，但共性包含在個(gè)性之中，沒有個(gè)性也就沒有共性。沒有學(xué)生的個(gè)體學(xué)習(xí)也就沒有班級(jí)教學(xué)的總體收獲。這就是班級(jí)教學(xué)中“收”與“放”的關(guān)系。不收，共同學(xué)習(xí)就很難維持;不放，學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)的積極性就不會(huì)被充分地調(diào)動(dòng)。
(3)教師作用與學(xué)生作用的矛盾
教師是課堂教學(xué)、主題探究的組織者、指導(dǎo)者和引領(lǐng)者;學(xué)生是課堂教學(xué)、主題探究的參與者、親歷者和跟進(jìn)者。過分強(qiáng)調(diào)教師的作用會(huì)使學(xué)生陷入被動(dòng)，產(chǎn)生消極影響;過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的作用，就會(huì)使教學(xué)變得無序、低效。
上述矛盾幾乎充斥著每一節(jié)課。因此，考生的教學(xué)策略、教學(xué)藝術(shù)就體現(xiàn)在確定好矛盾雙方的結(jié)合點(diǎn)。結(jié)合點(diǎn)找得準(zhǔn)，課堂教學(xué)就能順利和諧地進(jìn)行，這樣的課就是一堂好課。
試講的短暫時(shí)間里，考生須將處理這些矛盾的方法體現(xiàn)在具體的試講中。
2.學(xué)生的參與度是評(píng)價(jià)課堂教學(xué)效率不可忽視的指標(biāo)
按照新課程的主張，學(xué)生是教學(xué)過程的主體。鑒于教師的引導(dǎo)地位和成人優(yōu)勢(shì)，教師參與教學(xué)活動(dòng)是不成問題的。需要注意的是，教師的過度參與會(huì)抑制、降低學(xué)生的參與程度。而學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的參與是課堂教學(xué)應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的問題?？忌谠囍v中，一定要正確處理教與學(xué)的關(guān)系，運(yùn)用恰當(dāng)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
三、鞏固練習(xí)
鞏固練習(xí)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。鞏固一般發(fā)生在主題探究之后。鞏固的目的就是強(qiáng)化，但是強(qiáng)化不僅發(fā)生在鞏固階段，強(qiáng)化往往與主題探究交替進(jìn)行。做好鞏固練習(xí)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：
1.在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化鞏固
理解知識(shí)是鞏固知識(shí)的基礎(chǔ)。要使學(xué)生比較牢固地掌握知識(shí)，在傳授知識(shí)時(shí)就要使學(xué)生深刻理解知識(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生把理解知識(shí)和鞏固、記憶知識(shí)聯(lián)系起來。
教資面試板書技巧
板書設(shè)計(jì)要點(diǎn)
01
書寫要工整
板書設(shè)計(jì)應(yīng)是教師的“顏面”，折射著教師的教學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神，反映著教師的精神風(fēng)貌和教學(xué)機(jī)智。只有書寫工整、規(guī)范，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，才能使板書成為“無聲的教育工具”，發(fā)揮示范作用和影 響。一忌龍飛鳳舞。面試者由于沒有掌握書寫的方 法和技巧，加上基本功較差，書寫時(shí)龍飛鳳舞，貌似流暢，實(shí)則狼藉，有時(shí)還涂涂改改，毫無美觀。二忌只鱗半爪。東一鱗、西一爪，完全沒有章法，失去板書整體效果。
02
語言要精準(zhǔn)
板書語言要確切、精當(dāng)，言簡意明、一目了然，有凝煉之感，起“畫龍點(diǎn)睛”之效。板書語言要具有啟發(fā)性，能引導(dǎo)學(xué)生理解與思考。一忌空洞。只板書課題或作者，有點(diǎn)蒼白。二忌蕪雜。板書語言過多，試講時(shí)只在書寫板書，淡化了講解進(jìn)程。板書關(guān)鍵詞語，還要彰顯教學(xué)內(nèi)容。
03
設(shè)計(jì)要合理
板書設(shè)計(jì)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的“濃縮和精華”，反映著教師的教學(xué)思路和教學(xué)智慧。合理板書，服務(wù)教學(xué)，要注意“三性”:主題性、整體性和藝術(shù)性。主題性要求板書主題鮮明、主體明確，能指引教學(xué)實(shí)施的順利展開，忌千篇一律。整體性要求板書條理清晰、層次分明，能充分反映教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在邏輯體系，讓學(xué)生在知識(shí)建構(gòu)中有一個(gè)完整的空間結(jié)構(gòu)，忌雜亂無章。藝術(shù)性要求板書合理布局和精心設(shè)計(jì)，有教師的創(chuàng)新與智慧，忌刻板單調(diào)。
04
板書要適時(shí)
板書要與講解結(jié)合，相得益彰;內(nèi)容設(shè)計(jì)必須與講解相結(jié)合，相互協(xié)調(diào);板書有時(shí)還要伴隨口語或體態(tài)語同時(shí)進(jìn)行。忌開始時(shí)，先提綱式板書內(nèi)容，后面講解完全不板書;忌中間時(shí)，只是寫板書，甚至以板書代替講解，出現(xiàn)“空?qǐng)觥爆F(xiàn)象;忌結(jié)尾時(shí)，突擊板書，像韓麥爾先生告別式書寫。
教資面試備課技巧
如何備課
1. 中小學(xué)教案?jìng)湔n結(jié)構(gòu)：
(1)確定教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)與能力目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
(2)確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。重點(diǎn)明確，難點(diǎn)恰當(dāng)。
(3)設(shè)計(jì)教學(xué)過程。一般要涉及導(dǎo)入、新授、小節(jié)、作業(yè)、板書等。
2. 幼兒園活動(dòng)備課：
(1)活動(dòng)目標(biāo)
(2)活動(dòng)重難點(diǎn)
(3)活動(dòng)準(zhǔn)備
(4)活動(dòng)過程
備課細(xì)節(jié)
進(jìn)入考場(chǎng)開始備考時(shí)，這個(gè)時(shí)候我們還需要關(guān)注什么，如何在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻得勝，就在于細(xì)節(jié)和技巧：
導(dǎo)入技巧
導(dǎo)入是課堂教學(xué)最開始的環(huán)節(jié)，精彩的導(dǎo)入要達(dá)到“課未始，興已濃”的狀態(tài)。
下面列舉各學(xué)科常用導(dǎo)入方法：
語文：情境導(dǎo)入、詩文導(dǎo)入、謎語歇后語導(dǎo)入
數(shù)學(xué)：溫故導(dǎo)入、練習(xí)導(dǎo)入、圖片導(dǎo)入、情境導(dǎo)入
英語：情景導(dǎo)入、歌曲導(dǎo)入、游戲?qū)?/p>
音樂：圖片導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、歌曲欣賞導(dǎo)入
體育：游戲?qū)搿⑼绞植賹?dǎo)入、比賽導(dǎo)入
美術(shù)：情景導(dǎo)入、游戲?qū)?、圖片導(dǎo)入
