教師，以教育為生的職業(yè)。這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一。想要成為教師，首先要有通過教資筆試和面試，那么考試有什么技巧呢?下面就是小編給大家?guī)淼?021教資面試考什么_教師資格面試流程步驟，希望能幫助到大家!
教資面試內(nèi)容和流程
1. 候考
這個大家都懂的，就是同一學科或幾個學科的考生在同一教室里等著考試。在這個過程中，老師會點每個學生的名字，點到名字的考生上去抽簽，且本人現(xiàn)場簽字確認。
需要注意的是，簽字確認的數(shù)字就是自己的考試順序號( ⊙ o ⊙ )啊。候考過程中，大家是可以查看自己帶去的資料噠，但也有部分省份是不允許的，所以這點需要參考小可愛所在的城市以及考場的規(guī)定。
2. 抽題
還記得小7跟大家說的抽簽順序號嗎?被喊到序號的考生排成一隊，由領(lǐng)考老師統(tǒng)一帶到抽題室(手機、資料全部上交)，系統(tǒng)隨機分配，并且現(xiàn)場打印試講考題。整個抽題過程都是由老師來完成，小可愛們只需要確認即可。
3. 備課(寫教案)
抽完考題的考生，會由領(lǐng)考老師統(tǒng)一帶入備課室，一人一個座位，一人一張教案紙，然后給大家20分鐘的時間，要求大家備課，也就是寫教案。
在這個過程中，是不允許查閱任何資料的，想查也查不到，因為從開始進入抽題這一環(huán)節(jié)中，手機和資料就全部被沒收啦~
在備課這個環(huán)節(jié)，需要小可愛注意下時間的分配，從開始到結(jié)束，全程有老師計時的，不得不說，這20分鐘過得實在是太快了，一邊需要大家快速的寫完簡案，另一邊需要留下一部分時間來理順自己的思路，組織一下試講的語言，防止因緊張，試講的時候無話可說。
4. 結(jié)構(gòu)化
備課結(jié)束，拿著你的身份證、試題紙、教案起立，在領(lǐng)考老師的帶領(lǐng)下，來到真正的考場。敲門、打招呼這些都不用說了，當你站在講臺上的那一刻起，需要做的第一件事情就是結(jié)構(gòu)化。
所謂結(jié)構(gòu)化，就是面試考官隨機從題庫里抽取2道題，讓你發(fā)表看法，時間是5分鐘。簡而言之就是遇到某種情況，你怎么看或者你怎么辦。
當然啦，因為是教資面試，所以大家一定要站在教師的角度去回答，不要給自己的身份定位錯啦~
一共6種類型，即自我認知、人際溝通、組織管理、應急應變、綜合分析、時政熱點六類，只要認真準備，結(jié)構(gòu)化還是挺簡單的。
5.試講
結(jié)構(gòu)化結(jié)束，立刻進入試講。它整個面試過程的重中之重，無生試講，時間為10分鐘。主要標準很多，概括起來就仨字“教師范”。
這仨字包含的內(nèi)容有點多，簡單梳理下，
第一：教師的知識素養(yǎng)，這點就要求小可愛們在試講過程中不能出現(xiàn)基本的知識點錯誤，比如語文板書中的錯別字，千萬不要出現(xiàn)誤導學生的現(xiàn)象。
第二：教師的心理素養(yǎng)，講課要大大方方的，語言流暢，字正腔圓，那種感覺一定要有，小可愛們，裝也要裝出來啊~切不可一上臺，就“嗯..嗯..嗯”的，這樣會讓考官覺得你緊張，心理素質(zhì)不過關(guān)，最終導致可能無法勝任教師的職位。
第三：教師的能力素養(yǎng)，試講過程要思路清晰，邏輯性強，從導入到講授新課到鞏固新知到知識提升到課堂小結(jié)，要層層相扣，具有駕馭課堂的能力，否則一堂課下來，教師講的云里霧里，學生聽得稀里糊涂，考官自然也不會讓你通過的。
當然，這三項能力不是與生俱來的，需要大家通過大量的、反復的練習才能獲得的。
6.答辯
試講結(jié)束，考官會針對試講內(nèi)容隨機問兩個問題，考生回答，時間為5分鐘。問題一般比較簡單，
比如：考生請你回頭看下自己的板書，有沒有什么不正確的地方。這個時候不要慌張，問你這樣的問題，并不代表一定有錯誤，自己仔細核對下回答即可，如有就如實的回答，但態(tài)度一定要謙虛。再如：考生你覺得今天課程的教學重難點分別是什么，等等之類的。
不難，也沒有對錯之分，如實表達自己的想法就可以啦~
7. 離場
沒什么可說的，拿好證件，跟考官打聲招呼就可以離場了，但是需要提醒一點，出去之前，要把黑板擦干凈哦~
教師資格證面試攻略2021
高手過招，誠如博弈，能進入面試的都是我們要面對的高手，因此教師招聘考試的面試中，每一個小環(huán)節(jié)都可能決定我們的成敗，每一個小環(huán)節(jié)都不可忽視。除了在禮儀上要做到端莊大方，萬無一失以外，教學環(huán)節(jié)也一定要出彩才能夠出奇制勝。而在教學環(huán)節(jié)中能夠最先最快抓住考官眼球的，亦是第一個容易設(shè)置加分點的地方就是導入環(huán)節(jié)，導入環(huán)節(jié)設(shè)置好了不但能夠迅速吸引考官的注意力，同時也能為我們贏得高分。
很多考生甚至是一些有經(jīng)驗的老師，常常會陷入這樣的誤區(qū)，覺得導入不重要，沒有必要在這上面花太多的心思，因此他們在教學中有的就是單一地運用復習導入法，這樣的方法，并不能很武斷地說它不好，問題設(shè)置得好的時候能夠起到溫故知新的作用，但問題如果設(shè)置得不好的話往往就會引起學生對學科的反感。因此我們在采取這種方法的時候要注意問題設(shè)置的層次性和可操作性。有的老師采取的導入方法就是“同學們，今天我們來學習……”這樣的直接導入法。這種方法完全體現(xiàn)不出來導入的作用，更加別說激起學生的學習興趣了，更別說吸引考官的注意力了。有的老師為了省事就直接用書本中導入框里面的故事或者是材料作為導入，這在實際教學中這也未免不可，但是在我們的考場中我們并不建議，為什么呢?因為當我們拿到考試的題本時，我們能看到的材料也必然是其他考生能夠看到的，如果大家都用同樣的導入，談何創(chuàng)新和出彩呢?那么我們要怎么樣去設(shè)置我們的導入呢?下面為大家總結(jié)一些比較常用亦比較容易出彩的導入方法。
一、故事導入
學生們普遍都喜歡聽故事，教師應當充分利用學生的這一心理特點。通過講述一些與課程有關(guān)的故事，調(diào)動學生的心神、智力，拓寬學生的視野，又為新課的學習作好感性知識的鋪墊，有利于吸引學生進入課堂，激發(fā)學生的興趣，從而達到良好的教學效果。
二、視頻導入
中小學生都特別喜歡觀看視頻，視頻可以將抽象的語言文字變得形象，讓學生獲得直觀的感受，從而激發(fā)學生的學習興趣。同時，課堂教學中視頻的使用也是我們與時俱進的表現(xiàn)。有的考生可能會疑惑考試的時候沒有視頻怎么辦呢?這就需要我們在考試的時候，用表演的形式表現(xiàn)出屏幕的位置和視頻的內(nèi)容了。
三、歌曲導入
歌曲是中學生喜聞樂見的一種文學形式。音樂是人們思想感情的一種表達方式，具有一定的表現(xiàn)力和感染力。在課堂教學中適當?shù)乩靡恍└枨鷮胄抡n，不僅能極大地激發(fā)學生的學習情感，培養(yǎng)學習興趣，而且有助于喚起學生的學習情感，讓學生在情感的驅(qū)使下，有效激活課堂氣氛，讓學生自然而然順利走入新課的學習。
四、圖片導入
初中生對形象逼真、色彩艷麗、栩栩如生的圖片非常感興趣，思維很容易被激活。如今各個學科的考試也特別注重圖文并茂，新版教科書中也是圖文并存。這就要求我們在平時的教學中注意運用好圖片。在課堂中，如果能恰當?shù)剡\用圖片導入，不僅有助于提高學生的興趣，還能培養(yǎng)學生的讀圖能力。充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性。
好的導入語可以有效地將學生的注意力從喧鬧的課間迅速拉回到課堂上來，激發(fā)起學習的興趣，產(chǎn)生渴求知識的心理，愿意與教師共同探討歷史知識的奧秘。而從心理學角度看，開始的二三分鐘恰恰是人的思想最易集中的時候。巧妙的導入，可以有效地激活課堂，也能迅速地抓住考官，教學方法多種多樣，導入方法也沒有任何的固定格式，以上只是為大家提供的一些參考，除了以上幾種方法外，還可采用經(jīng)驗導入法、廣告導入法、時事熱點導入法、詩詞對聯(lián)導入等等。無論哪一種導入，我們都要記住語言精練，用時不宜過長，否則就會喧賓奪主。希望以后大家不管是在考試還是在實際教學中都能用心設(shè)置導入，讓課堂取得事半功倍的效果。
教師面試技巧2021
教師教學失誤是教師結(jié)構(gòu)化面試中教育機智類題目的考查重點，通過考生在作答過程中是否能夠妥善全面的處理突發(fā)狀況，來判斷考生的教學能力是否達到崗位要求，所以值得大家重視。
第一步：點明核心目的，也就是遇到這種問題時，最重要取得怎樣的效果。明確了這個，后邊的措施會顯得更加有的放矢、把結(jié)果作為我們解決問題的指針。
第二步：及時處理當前最緊迫的矛盾，避免事態(tài)進一步惡化，將潛在危機扼殺在搖籃里。
第三步：從根本上解決矛盾的源頭，不讓這一類事情再次發(fā)生。
接下來看一道例題來感受一下。
【例題】上課時，有學生指出你的書寫錯誤，你會怎么辦?
【名師解析】
第一步：扎實的教學專業(yè)知識是一個教師所必備的、基本的職業(yè)素養(yǎng)。在上課時我出現(xiàn)了書寫錯誤同時被學生指出來，我會解決此事的同時又側(cè)面向同學們進行“知錯能改，善莫大焉”的情感價值的傳遞。
第二步：我會根據(jù)學生指出的問題在頭腦中進行快速的思量，書寫方面是不是真的存在問題。如果不存在問題，也暴露了學生在書寫方面存在著一定的問題，那么我在鼓勵他積極勇敢指出問題的同時，也要借此向所有的學生對此處書寫的注意。在之后的教學中，我也要加強學生在書寫方面的意識與能力。如果通過我快速的思考，真的存在書寫問題，那么我會謝謝學生敢于指出老師的問題，幫助老師和其他同學共同的進步，并鼓勵其他同學也能夠積極的思考。與此同時我也要誠懇的向同學們道歉，由于老師的疏忽這個地方的書寫確實存在問題，大家也要注意以免日后出現(xiàn)類似的錯誤。由于教師在教學的過程中起著示范性的作用，坦誠面對學生指出的問題目的也是為了側(cè)面的向?qū)W生進行勇于承認錯誤，敢于面對自己的不足等等的情感價值觀的教育。
第三步：俗話說“學高為師，身正為范”，所以在日后的教學工作當中，一方面要加強自己的專業(yè)知識與專業(yè)技能，并且能夠游刃有余的發(fā)揮，把知識源源不斷的教給學生。另一方面，也要時刻為學生樹立好榜樣，教會他們?nèi)绾稳プ鋈?，如何去做好人，如何去做一個有價值的人。
【名師點睛】在處理教師教學失誤的問題時，邏輯條理清晰是基本的要素，但是更重要的是如何做到坦誠是非常必要的。當然在解決此題的過程中，也可以采用靈活的應變，把書寫錯誤“變成”是教師自己故意而為之，為了考察大家對于此處書寫的掌握程度。但是坦誠、榜樣等要素在面試的過程中也是考官想要考察的。
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