篇一：

實(shí)習(xí)小組評(píng)價(jià)簡(jiǎn)歷職業(yè)規(guī)劃書

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，簡(jiǎn)歷和職業(yè)規(guī)劃書是同學(xué)們展示自己的重要材料。實(shí)習(xí)小組對(duì)同學(xué)們提交的簡(jiǎn)歷和職業(yè)規(guī)劃書進(jìn)行了評(píng)價(jià)，以幫助同學(xué)們更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，更好地面對(duì)職場(chǎng)挑戰(zhàn)。

首先，我們對(duì)同學(xué)們的簡(jiǎn)歷進(jìn)行了評(píng)價(jià)。大部分同學(xué)的簡(jiǎn)歷內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，格式規(guī)范，很好地展示了自己的經(jīng)歷和能力。但也有一部分同學(xué)的簡(jiǎn)歷存在問(wèn)題，比如內(nèi)容過(guò)于繁瑣，重點(diǎn)不突出，格式不規(guī)范等。我們建議這些同學(xué)可以參考優(yōu)秀簡(jiǎn)歷的格式和內(nèi)容，重新完善自己的簡(jiǎn)歷。

其次，我們對(duì)同學(xué)們的職業(yè)規(guī)劃書進(jìn)行了評(píng)價(jià)。大部分同學(xué)的職業(yè)規(guī)劃書非常具體，包括了自己的職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)發(fā)展計(jì)劃等。但也有一部分同學(xué)的職業(yè)規(guī)劃書存在問(wèn)題，比如過(guò)于模糊、沒(méi)有具體的行動(dòng)計(jì)劃等。我們建議這些同學(xué)可以更加深入地思考自己的職業(yè)目標(biāo)，制定具體可行的行動(dòng)計(jì)劃，更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，同學(xué)們的簡(jiǎn)歷和職業(yè)規(guī)劃書都表現(xiàn)良好，但也存在一些不足之處。我們鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)期間不斷完善自己的簡(jiǎn)歷和職業(yè)規(guī)劃書，為以后的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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篇二：

實(shí)習(xí)小組評(píng)價(jià)簡(jiǎn)歷職業(yè)規(guī)劃書

簡(jiǎn)歷和職業(yè)規(guī)劃書是我們?cè)谇舐氝^(guò)程中必不可少的材料。在實(shí)習(xí)期間，我們提交的簡(jiǎn)歷和職業(yè)規(guī)劃書也受到了實(shí)習(xí)小組的評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)價(jià)，我們深入了解了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，更好地做好了職場(chǎng)規(guī)劃。

在簡(jiǎn)歷方面，大部分同學(xué)的簡(jiǎn)歷內(nèi)容完整、格式規(guī)范、重點(diǎn)明確，很好地展示了自己的經(jīng)歷和能力。但也有一部分同學(xué)的簡(jiǎn)歷存在一些問(wèn)題，比如字體過(guò)于花哨、內(nèi)容重復(fù)、列舉的經(jīng)歷不夠相關(guān)等。通過(guò)實(shí)習(xí)小組的評(píng)價(jià)，我們知道了簡(jiǎn)歷應(yīng)該更加突出自己的優(yōu)勢(shì)，避免出現(xiàn)重復(fù)和不相關(guān)的經(jīng)歷，以更好地吸引用人單位的注意。

在職業(yè)規(guī)劃書方面，大部分同學(xué)的職業(yè)目標(biāo)非常明確，行動(dòng)計(jì)劃也具體可行。但也有一部分同學(xué)的職業(yè)規(guī)劃書存在問(wèn)題，比如職業(yè)目標(biāo)過(guò)于模糊、行動(dòng)計(jì)劃不具體等。通過(guò)實(shí)習(xí)小組的評(píng)價(jià)，我們知道了職業(yè)規(guī)劃書不應(yīng)該只停留在表面，需要更加深入地思考自己的職業(yè)方向，制定具體可行的行動(dòng)計(jì)劃，更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展。

綜上所述，實(shí)習(xí)小組的評(píng)價(jià)幫助我們更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，更好地面對(duì)職場(chǎng)挑戰(zhàn)。在以后的求職過(guò)程中，我們將更加努力地完善自己的簡(jiǎn)歷和職業(yè)規(guī)劃書，為自己的職業(yè)